更新時間：2023-07-04 15:03:49作者：佚名
走出故鄉(xiāng)
2020年5月，我們創(chuàng)業(yè)前夕，來自福建興化淮州學(xué)校的孫澤軒老師及其家人，不辭辛苦，從南京徒步來到北京，來到工作室感受我們的樂器課。
依然記得他那時演唱的是貝多芬F小調(diào)第二十三協(xié)奏曲“熱情”。彼時，他的獨(dú)奏豪放，有力，富有著機(jī)能與這部作品所必不可少的狂熱，但卻又和彼時的他本人一樣，不乏矛盾、糾結(jié)。
一方面，他和他的家人都十分清楚英國皇家音樂學(xué)院，他具備相當(dāng)不錯的吉他天賦，自學(xué)琴以來，在省級、省級并且國家級的星海杯、施坦威聯(lián)賽等各項(xiàng)比賽中都履有獲得，在當(dāng)?shù)氐那偻后w中也小有名聲。
另一方面，當(dāng)我們問起“下一步的學(xué)習(xí)有何準(zhǔn)備”時，他和他的家人卻都變得并沒有太強(qiáng)烈的信心。“把藝考的路走走穩(wěn)”“希望能考到校考高校”等答案經(jīng)常出現(xiàn)。并且有一次，它們半開玩笑的說著，“總得走出故鄉(xiāng)無錫吧”。
當(dāng)時，IME國際音樂教育的全體團(tuán)隊(duì)成員就一再告訴她們，走出故鄉(xiāng)絕不是我們的終極目標(biāo)，走出南京，走出美國，借助自己的不懈努力邁向世界頂級音樂學(xué)校，才是我們所應(yīng)該追求的執(zhí)念，無論我們來自那里，更無論我們是否出自何謂的國外“專業(yè)培養(yǎng)機(jī)制”。
邁向巴黎，邁向頂級
2022年3月，在所有人都在慶祝一封又一封投檔通告時，孫澤軒老師也在面寵幸福的苦惱：他的郵箱之中，又?jǐn)?shù)位來自世界頂級音樂學(xué)校的頂級吉他家，都給他發(fā)來了長長的電郵，很多平常只好在書本，在視頻網(wǎng)站上見到的名子，目前正深切，而誠懇地，希望那位來自普通中學(xué)的南京女生，考慮它們所提議的，逐步學(xué)習(xí)的或許性。
1970年肖邦國際聲樂大賽亞軍，紐約音樂學(xué)校校長加里克·奧爾森（）在電郵中點(diǎn)評道：你的演唱中所包含的機(jī)能、活力都令我為之鼓舞。你在文書中所提到的，對李斯特《孤獨(dú)時神的問候》的大膽想像也完全讓我贊成。雖然不少吉他家對這部作品有著截然不同的想像，但在我看來，你的構(gòu)想完全正確——這是一種宇宙尺度、全人類角度的寂寞感，絕非什么中年女性，一個人，一個臥室的，狹義上的寂寞感。
知名吉他家，曼哈頓音樂學(xué)校校長亞歷山大·莫托斯金（）說道：你在貝多芬作曲中的秩序與尺寸、你在《梅菲斯托圓舞曲》中的畫面感，都足以證明你的才氣。我希望這份高額獎學(xué)金可以幫助你選擇曼哈頓音樂學(xué)校！
而2009年格拉斯哥國際大賽亞軍，只是薩里歷史上第一位男性亞軍，澳大利亞皇家音樂學(xué)校（RoyalofMusic）博士索非亞·古麗亞克（Sofya）博士這么說：由于我的表演議程過度忙碌，所以我從來只有兩個專科生名額，我不想把時間花在為碩士生博士基本概念上。但我覺得，你的演唱說明，你絕對值得擁有其中的一個名額！
并且在投檔工作幾近終點(diǎn)之時，中國芝加哥斯坦福音樂學(xué)校（at）博士，莊雅斐（Ya-fei）男士，還特意發(fā)來短信，并約請孫澤軒老師抵達(dá)世界超一流音樂節(jié)——薩爾茨堡莫扎特音樂節(jié)（）逐步學(xué)習(xí)，她說道：即使我曉得你有太多別的選擇，雖然最終不會來到芝加哥普林斯頓音樂學(xué)校求學(xué)，但你在演唱中所呈現(xiàn)的技術(shù)、你對音樂的敏感度，你大膽的想像力，都讓我印象深刻。希望我們有機(jī)會在本年度的莫扎特音樂節(jié)中碰面！
而最終，在頭暈繚亂的各項(xiàng)選擇之中，在諸位世界頂級吉他家的難卻設(shè)宴之下，澤軒老師總算作出了一個艱辛的選擇：他將在明年三月抵達(dá)美國紐約，選擇俄羅斯皇家音樂學(xué)校，并同時跟著2009年格拉斯哥國際聲樂大賽亞軍索非亞·古麗亞克（Sofya）博士，及法國李斯特國際賽事冠軍伊利亞·孔德拉季耶夫（Ilya）博士共同學(xué)習(xí)。
里爾國際聲樂大賽歷史首位男性亞軍
索非亞·古麗亞克（Sofya）
歐洲李斯特國際大賽冠軍
伊利亞·孔德拉季耶夫（Ilya）
從2020到2022，從“走出故鄉(xiāng)”的小小愿景，到最終被眾多世界頂級音樂家選中，再到最終選擇舊金山，選擇美國皇家音樂學(xué)校，同時與兩位世界級口琴家完成碩士學(xué)業(yè)。孫澤軒的這三年，在常人看來，是一位普通中學(xué)師生“逆襲”的個案，是可遇而不可求的鳳毛麟角，但在IME國際音樂教育的全體團(tuán)隊(duì)成員看來，在系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)，及數(shù)學(xué)、鋼琴、樂理、申請事務(wù)全步驟托管培養(yǎng)的方式下，那樣的“逆襲”才是我們的常態(tài)。
“托管”與蛻變
2021年3月，孫澤軒老師即將選擇出國路線，并從小學(xué)全日制，來到北京，開始了為期近一年的托管式境外沖刺。
在為期一年的托管式境外沖刺中，每個朋友每天需完成3-4課時吉他專業(yè)課、1-2課時聲樂專業(yè)課，及以數(shù)學(xué)考試出分為目標(biāo)的英文沖刺課程。在每日高硬度的課程之余，每個老師的剩余時間幾乎全部適于樂器練習(xí)，及數(shù)學(xué)、樂理作業(yè)的完成。
每位夜晚，無論是大暑寒冬，還是三九寒冬。早晨八點(diǎn)半的工作室，IME國際音樂教育語文組的導(dǎo)師們總是率先就位。近四小時的刷題與答疑，幫助朋友們在數(shù)月的時間中，又好又快地完成數(shù)學(xué)考試的沖刺與出分環(huán)節(jié)。
五月八月，當(dāng)其他同事還在小學(xué)里按部就班地講課、自習(xí)，并且完全未將境外沖刺列入衡量范圍，我們的托管老師早已逐漸適應(yīng)一天六小時練習(xí)+高硬度課程的工作量，使得以中式作品+甜蜜初階作品+大量練習(xí)曲為主線，填補(bǔ)過往學(xué)習(xí)中的破綻，提高演唱能力；
一月二月，當(dāng)其他朋友欣賞著社交媒體上一批又一批的成績，部份老師總算萌生出“也許我也應(yīng)當(dāng)嘗試一下海外高校”的看法時，我們的托管老師已經(jīng)完成教學(xué)歌曲的組曲，并借助著高硬度的迎戰(zhàn)工作，深入、透徹地每次練習(xí)著考學(xué)歌曲的每一個細(xì)節(jié)，每一個音符，每一次喘氣；
七月一月，當(dāng)市面上其他中介開始大舉宣傳、招生，當(dāng)許多朋友還在了解境外的淺表知識，比如“英國與愛爾蘭的差別”“什么是獎學(xué)金”時，我們的托管老師們已完成它們?nèi)靠紝W(xué)歌曲的迎戰(zhàn)工作，并已在工作室外部舉辦數(shù)次class，所有人全部同臺，為全部其他老師，演唱全部考學(xué)歌曲。
五月八月，在其他老師總算確定意向，開始在先前的歌曲庫里搜腸刮肚，搜集幾部能用的作品，勉強(qiáng)再次拋光時，我們的托管老師已在工作室及眾多合作音樂廳之中，完成了五次以上的真實(shí)舞臺感受。她們的歌迷有專業(yè)師生、有琴童父母，還有普通音樂愛好者。在不斷的演唱之中，我們的朋友也完成了它們考學(xué)歌曲的升華。
總算來到了五月十一月，當(dāng)許多朋友總算如夢初醒地發(fā)覺，“原來世界頂級音樂學(xué)校的錄象還要一鏡究竟”時，我們的托管老師們早已因此打算了將近五個月，世界頂級音樂學(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)，雖然是在夜晚，在夢中，都隱沒在它們的腦海之內(nèi)。而每到夜晚八點(diǎn)，大夢初醒之際，則又是一整天勤勞的拼搏。
不夸張的講，從國外藝考的“兩首作品及理論學(xué)科”轉(zhuǎn)移到境外沖刺“五部作品+理論學(xué)科+英文課程”時，幾乎每個老師都還要經(jīng)歷較長時間的適應(yīng)期。而在將近一年的高硬度作戰(zhàn)之中，許多老師也曾心灰意冷，也曾自我擔(dān)心，也在一次一次的磨難和磨難中想過“世界頂級名校，到底是不是一場夢”。
但當(dāng)翌年一月，全部結(jié)果塵埃落定之時，它們之中的每一個人都無比深切地感遭到了，這一年時間，它們自己由內(nèi)而外的成長，由內(nèi)而外的逆襲。那樣的逆襲，展現(xiàn)在成績上，更突顯在它們每三天的行為習(xí)慣，以及接下去每三天的生活、學(xué)習(xí)之中。
一種標(biāo)準(zhǔn)，一種夢想
明天，假如你再問起孫澤軒老師，邁向世界頂級音樂學(xué)校這件事，是否困難。他只會告訴你：我認(rèn)為相當(dāng)容易，相當(dāng)平時。
當(dāng)你再問起，普通中學(xué)的老師，有或許邁向世界頂級音樂學(xué)校嗎？他會反詰你：這恐怕不是我們身邊的常態(tài)嗎？
當(dāng)你仍然窮追不舍，問起，到底怎么的音樂學(xué)校，才是我們出國之路上，值得選擇的“頂尖音樂學(xué)校”，他會告訴你，估計(jì)只有美國前三名，中國前十名的音樂學(xué)校，能夠稱之為“頂尖音樂學(xué)校”。
明天，說起這番話的孫澤軒老師，腳下帶風(fēng)，眼里有光。
這是孫澤軒的答案，只是每個從IME國際音樂教育走出的師生們，她們的共同答案。每個從IME走出的朋友，都將會以最大的自信，最激昂的姿態(tài)，喜迎接下去的學(xué)習(xí)、生活，喜迎接下去層出不窮的挑戰(zhàn)。
我們希望，那樣的標(biāo)準(zhǔn)英國皇家音樂學(xué)院，也能成為公眾們，對于世界頂級音樂學(xué)校的一種認(rèn)知，即，無論你是否來自國外音樂學(xué)校培養(yǎng)機(jī)制，只要將目標(biāo)置于境外，就一定要以世界頂級音樂學(xué)校、頂尖博士作為惟一目標(biāo)。
高中師生，走進(jìn)世界頂級音樂學(xué)校，應(yīng)該是一種常態(tài)；
普通高中、普通專業(yè)師生，跨學(xué)科考入世界頂級音樂學(xué)校，應(yīng)該是一種常態(tài)；
而本身就坐落國外音樂學(xué)校培養(yǎng)機(jī)制，本來就以“專業(yè)師生”身份示人的一批中學(xué)生，則更不該將大英皇、茱莉亞、新西班牙那樣的超一流音樂學(xué)校視為畏途，國外的專業(yè)師生，考入超一流音樂學(xué)校，不只是應(yīng)該是一種常態(tài)，更應(yīng)當(dāng)是一種職責(zé)，一種理所必須。在此之下的一切成績，都仿佛對教育品質(zhì)的一次詰問，一場突擊檢測。
而任何脫離了這么標(biāo)準(zhǔn)的“中介”行為，脫離了教育與提高的“找個學(xué)上”，在現(xiàn)在這么的大背景下，都不啻于對國外音樂教育，最大的污蔑。它們將國外的結(jié)業(yè)生，與境外的乏味高校畫上等號，并且因此沾沾自喜。
明日之美國，不再是庚子賠償時的美國；明日之美國留中學(xué)生，也應(yīng)該比百年前的父輩有著更高的標(biāo)準(zhǔn)，更廣闊的視野，更壯觀的野心與理想。
歡迎諸位有志青年走入IME，讓我們一起為那樣的高標(biāo)準(zhǔn)，為那樣的夢想而瘋狂。
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