更新時間：2024-04-27 08:11:05作者：佚名
第一章：2013年重慶高考數學解讀
2013年重慶高考數學解讀：理科科目比去年略難
今天下午，數學科考結束后，重慶八中研究員曾昌濤對2013年高考數學（重慶卷）文理題進行了解讀。 曾長濤指出，今年文理科高考題是新課程標準下重慶市第一年高考。 整套試卷注重文科和理科的差異，有利于人才選拔，推動新課程改革。 試題銜接流暢、銜接有序、穩中求變。 變化有規律。
注重知識與方法交叉點的命題，具有開放性和靈活性
試卷在考查傳統基礎知識的同時，還重點突出了新課標下的新知識，如算法框圖、統計莖葉圖、回歸分析、三維幾何、填空題等。平面幾何、參數方程和極點。 協調。 測試學生的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、數據處理和運算解決能力。
今年的兩套文理試卷重點關注新課標中的函數與導數、立體幾何、解析幾何、概率、三角函數等核心內容。 選擇題和填空題中有選擇地出現新內容。 ，知識點分布合理、層次分明，有利于更全面地檢驗所學內容。
試卷還側重于知識和方法交叉點的命題。 例如，文科 (15) 問題結合了三角函數和不等式2013重慶高考數學答案，科學 (8) 問題結合了對數性質和程序框圖，科學 (18) 和文科 (20) 問題結合了函數和不等式。 衍生品有機地結合在一起。 值得特別關注的是，今年的理科（22）題新穎、獨特、富有創意。 與往年的題型完全不同。 他們不僅考驗分類討論、矛盾證明、構造方法等各種數學思想，而且還基于能力。 好題，開放性和靈活性更大。試題貼近生活，理科比去年稍微難一點
本次考試理科試題數量又增加了一道，學生實際答題數量與去年持平。 與去年相比，答題地點和內容略有變化。 知識測試數量有所增加，難度較去年略有提高。 文科題數不變，難度與去年大致相同。 文科和理科的差異很突出，但也有相似之處。 。 即題1和題2相同，有6道相關題，但考的知識點不同，其余題也不同。 充分體現了文科考生不同教學要求的考試目標，命題更有針對性。 數學來源于生活，試題貼近生活。 例如，科學第18題中的“碰球”概率題、藝術第17題中的線性相關題、第20題中的建池題等都與現實生活密切相關。
第二部分：2014年高考語文（重慶試卷）解讀
2014年高考語文（重慶試卷）解讀
今年語文高考（渝卷）體現了新課程標準和考試指導精神，貼近高中教學，考查高中語文主要知識和高中生應具備的語文基礎知識和能力。具有。 試卷的格局基本穩定，難度適中。 從考點、材料屬性、試題制定思路、整體結構等方面，與去年保持著相當大的繼承關系。 試卷坡度合理，部分題型設計有創新，不存在偏題、怪題。 符合學生備考實際，有利于高校選拔人才，對中學教育具有指導意義。 今年高考語文試卷還凸顯幾個特點：
1、更加注重學生綜合運用母語的能力。
2、更加注重對學生認知、情感、態度的引導。 試題材料的選取除了繼承以往??貼近生活、把握時代脈搏、體現地方特色的特點外，還加強了對學生人生觀、價值觀的引導。
其中一項主要問題測試學生對發音、字形、用詞、句子銜接和標點符號的掌握程度。 考點明確，題目既不偏頗也不奇怪。 這是準備考試時的復習范圍。
第二大話題的閱讀段落，材料選擇貼近學生生活，話題設置注重學生的閱讀水平。 三大題首次選取古代小說。 它們被刪節以適應高中生的閱讀水平。 根據教材設計的題目需要良好的文學語言感和扎實的基礎知識，難度較大。 考生仔細閱讀幾遍就能推導出文言文，這并不難。
詩歌鑒賞避開唐詩宋詞，選擇清代散曲，新穎。 要求考生進行鑒賞。 兩套試題目標明確，難度適中。 考生可以通過默默地、仔細地填空來完成。 五大題（現代閱讀）與去年的試題基本相同。 他們測試小說閱讀。 題目淺顯，考點清晰合理，梯度明顯。 18題的設置體現了試卷的開放性，考驗學生的閱讀、分析、思維能力。 ，體現新課程改革的教學要求。
六大題設置貼近生活，聚焦重慶特色，考試目標明確、覆蓋面一定、設點合理。
總之，今年重慶高考語文試卷整體結構勻稱、節奏流暢。 從知識題到能力題的步驟不多，更能體現梯度。 試卷的目標導向是考生的漢語素養。 散文家視野開闊，關注社會、關注候選人，表現出較好的地方特色。
第三部分：2014年高考語文重慶試卷解讀
2014年高考語文（重慶試卷）解讀
今年高考語文（渝卷）體現了新課程標準和考試指導精神，貼近高中教學，考查高中語文的主要知識和高中生應具備的基礎語文知識和能力。具有。 試卷的格局基本穩定，難度適中。 從考點、材料屬性、試題制定思路、整體結構等方面，與去年保持著相當大的繼承關系。 試卷坡度合理，部分題型設計有創新，不存在偏題、怪題。 符合學生備考實際，有利于高校選拔人才，對中學教育具有指導意義。
今年高考語文試卷還凸顯幾個特點：
1、更加注重學生綜合運用母語的能力。
2、更加注重對學生認知、情感、態度的引導。 試題材料的選取除了繼承以往??貼近生活、把握時代脈搏、體現地方特色的特點外，還加強了對學生人生觀、價值觀的引導。
其中一項主要問題測試學生對發音、字形、用詞、句子銜接和標點符號的掌握程度。 考點明確，題目既不偏頗也不奇怪。 這是準備考試時的復習范圍。
第二大話題的閱讀段落，材料選擇貼近學生生活，話題設置注重學生的閱讀水平。
三大題首次選取古代小說。 它們被刪節以適應高中生的閱讀水平。 根據教材設計的題目需要良好的文學語言感和扎實的基礎知識，難度較大。 考生仔細閱讀幾遍就能推導出文言文，這并不難。
詩歌鑒賞避開唐詩宋詞，選擇清代散曲，新穎。 要求考生進行鑒賞。 兩套試題目標明確，難度適中。 考生可以通過默默地、仔細地填空來完成。
五大題（現代閱讀）與去年的試題基本相同。 他們測試小說閱讀。 題目淺顯，考點清晰合理，梯度明顯。 18題的設置體現了試卷的開放性，考驗學生的閱讀、分析、思維能力。 ，體現新課程改革的教學要求。
六大題設置貼近生活，聚焦重慶特色，考試目標明確、覆蓋面一定、設點合理。
總之，今年重慶高考語文試卷整體結構勻稱、節奏流暢。 從知識題到能力題的步驟不多，更能體現梯度。 試卷的目標導向是考生的漢語素養。 散文家視野開闊，關注社會、關注候選人，表現出較好的地方特色。
破碎的是玻璃，不破碎的是責任
——2014年重慶高考作文點評
如果說2011年的重慶高考作文《溫柔以待》傳達了對生活的熱情和理想信念，那么2012年的《拯救冷庫工人》體現了濃濃的人文情懷，2013年的《黃豆》則展現了思維的創造力。 那么，今年的《玻璃碎片，危險！》 體現了一種責任與關懷、寬容與原則。
材料豐富，意義深遠。 “寫作就像看山而不喜平原。” 今年的素材構圖可以說是一波三折，劇情跌宕起伏，跌宕起伏。 一位游客去波羅的海度假，打算與一位和藹可親的老人簽訂租賃合同。 老人善意地建議游客“先嘗試住幾天”再做決定。 幾天后，心滿意足的游客正要簽合同，卻不小心打碎了一塊漂亮的玻璃。 “你不是故意的。” 老人原諒了他。 但劇情卻出現了轉折，老人拒絕了游客租房的要求留學之路，因為游客把碎玻璃和其他垃圾裝進垃圾袋，放在門外。 最后可謂“又一村，前途光明”。 它體現了一種價值引導，展現了一種責任，讓人深深感動。
這些材料貼近生活，耐人尋味，意義多樣。 考生可以從關懷與責任、善良與包容、盡職與原則、生態與環境保護等多個角度進行思考和探索。 該材料包含敘述、對話、跌宕、沖突等，很容易激活學生的思維，讓學生有話可說。 也說實話，有利于測試學生真實的作文水平。
寓意豐富2013重慶高考數學答案，意境深遠。 小素材蘊含深刻主題，小細節體現深情關懷，小對話體現大境界。 這個作文可以發現一個人的精神世界、一個人的文明素質、一個人的道德情操。 它體現了一種友善、奉獻的人生準則，啟示我們修養道德明辨，把關懷化為言行，把責任注入品質，牢記原則，把道德提升為境界。
關懷與責任：游客打算租房子，但老人建議他“先住幾天看看是否合適再做決定”。 老人的提議展現了一種為他人著想的人文情懷，體現了從小事做起的關懷品質，也蘊含著消費時代的道德價值觀。
善良寬容：當一名游客焦急地打電話給老人，告訴他打碎了一塊漂亮的玻璃時，老人說：“沒關系，你不是故意的，等我回來的時候我再拿一個來。”過來簽合同。” 老人這才松了口氣。 他的話不僅安撫了游客的心，也流露出他的善意。 這個世界上的美好感情將永遠被銘記。
勤奮有原則：老人進屋后，首先問游客：“玻璃碎片在哪里？” 當得知游客將碎片與其他垃圾一起放入垃圾袋并放在門外時，老人拒絕將房子出租給游客。 然后，老人小心翼翼地把玻璃碎片一一挑出來，放進另一個垃圾袋里，并寫道：“玻璃碎片，危險！” 這個細節、這個動作，不僅體現了老人盡職盡責的行為、原則性的作風、敬業精神表達得淋漓盡致，還蘊含著一種對生態環境保護的責任感。
這篇作文引導我們關注生命和自我成長，遵守社會規范，化原則為人格，化規范為尊嚴。 它激勵我們：做一個有愛心的人！ 作為一個人，一定是一個堅持原則的人！ 作為一個人，就必須是一個堅守自己責任的人！
第四部分：名師解讀高考數學重要知識點
名師解讀高考數學重要知識點
2018年高考數學平面向量難度和頻次均有所增加
“我認為近年來，天津高考數學試卷中‘平面向量’的考查頻率和難度都有所增加，考生需要一定的重視。”胡軍說。 作為高考數學考點之一，對于一的平面向量，解題思路是學會通過運算求導。
平面向量與立體幾何題型及難點分析：
平面向量：
1、平面向量運算：由于近年來頻率或難度有所增加，并行向量計算仍然通過運算推導；
實體幾何：
1、三視圖：會出現在填空題或選擇題中，題型以求面積和求體積為主；
2、角度的確定：線與線、線與面、面與面等評價題，包括直線與不同面之間的夾角、線與面之間的夾角、二面角，立體幾何解題最后一題可能是求解二面角的問題；
3.線與面關系的證明：證明題最關心的是證明線與面之間的位置關系，包括線與線的平行與垂直，以及線與面之間的位置關系。
高考數學數列的核心是“算術幾何數列”
胡軍介紹，數列的核心是“算術數列和幾何數列”。 天津高考數學試卷中，經常考查“算術差與等比”的評價題，運用相關性質來回答題中的要素，或者是“算術差與等比”的證明題。等比例”進行了檢查。
數列和三角函數重要知識點：
順序：
1、算術數列和等比數列的計算：數列的核心是算術數列和等比數列。 在多項選擇題或填空題中，您將測試算術和幾何數列的評估，并應用相關屬性來解決元素。 ，如果要解決問題，就要檢驗等差和等比的證明；
2.算術和幾何數列證明：考試題型包括。 其中幾個會形成一個等差數列，或者證明一個數列是等比數列；
3、從遞推公式中找出通項公式：你將能夠考查累加法和累乘乘法，這是復習的重點；
4. 求序列前n項的和： 題型大致有以下幾種。 第一種是交錯交錯法，第二種是按列法進行各項求和，第三種是分組求和；
三角函數：
1.圖像及其屬性：試題多為填空題。 三角函數的圖像如何平移或展開？ 三角函數的最大值是多少？ 單調性如何隨時間間隔變化？ 什么是對稱軸？
2、邊角關系：從解三角形開始，確定邊或角之間的關系，基本上會出現在解題的前幾題中。