更新時間:2024-04-12 14:14:05作者:佚名
昨天,廣大高中師生翹首以盼的《2009年全國普通高等學校招生統一考試(蘇試卷)說明》除語文、數學外三科和《2009年江蘇省普通高中學業成績單》物理、化學、生物、政治、歷史、地理六科水平考試(選修科目)須知全新發布,這也是江蘇2009年高考備考最重要的參考資料之一,代表了高考的方向。 2009年高考,九科名師第一次仔細研究后發現,各科變化總體不大,但對學生的重點難點要求仍然不容忽視,必須重視。嚴重地。
雖然由于高考模式的變化,九科在高考中的位置發生了變化。 除語文、數學為高考科目外,其他六門科目為選修科目。 對三個科目進行評分。 按照2008??年的計劃,其余六門科目均為學業考試科目。 ,計算水平。 但從2008年的計劃來看,選修課的水平也起著非常重要的作用。快報記者謝景賢、黃艷編譯了文章
【中文】凸顯文學鑒賞力,考驗你的探究能力
名師解析:金陵中學高級教師、語文組副組長王奎利
與2008年相比2009年高考試卷,新發布的2009年江蘇語文考試筆記,除少量文字改動,使表述更加科學外,值得關注的變化主要有以下兩點。
1、加大文學文本閱讀、古詩詞閱讀的考核力度。
與去年相比,文學文本閱讀雖然從第一條必修內容變成了第三條,但位置的退卻并沒有減少其在語文考試中的份量。 2009年,現代閱讀中的文學文本閱讀,試題數量仍與去年相同,為4題,但分數由2008年的20分提高到23分。 分數的提高必然會提高對考生文學作品閱讀能力的要求,應引起考生的高度重視。
和文學文本閱讀一樣,古詩詞閱讀的分數也提高了3分。 文言翻譯分值由去年的9分提高到10分,古詩詞鑒賞分值由8分提高到10分。 這部分分數的提高主要是加強對學生文學鑒賞能力的測試。
兩部分加的6分來自兩個地方:一是現代閱讀考試的選修部分,由去年的4題變為3題,分數由18分變為15分; 第一,語言文字的運用,這部分由去年的5題18分改為4題15分。
2.調整和豐富文學文本閱讀探究能力的考試內容。
探究能力的考試從去年開始。 今年探究能力考試最值得關注的要求是增加了“論述作者的創作背景和創作意圖”的要求,并具體解釋:“要求從作者的經歷、時代、創作動機和影響進行分析”。工作。 ”這意味著今年,考生可能會被要求根據作者和相關背景信息對作品做出合理解讀。
此外,探究能力考試要求還有三處調整。 一是對探究能力要求的說明,由去年的“指探索難題、有發現、創新”變為“指探索某些問題,有見解、有發現、有創新”。 其次,將去年的第一點“從不同角度、不同層次發現作品的豐富內涵”和第二點“挖掘作品中蘊含的民族心理和人文精神”合二為一:“從不同角度、不同層次發現作品”。 “其豐富的內涵,以及其所蘊含的民族心理和人文精神。”在解讀這一要求時,去年的方法論提示“要求從思想內容和藝術表現的各個方面探索作品的深刻思想”被刪除了。第三,去年的第三點“對作品進行個性化解讀和創造性解讀”改為“探討文本中的某些問題并提出自己的看法”,要求更加具體和明確。這些調整基本上都是以不變應萬變。換藥。
【數學】基本不變,典型題例更清晰
名師解析:金陵中學數學高級教師金鳳儀
2009年全國普通高等學校招生統考說明與2008年數學考試說明(江蘇試卷)對比。 考試命題的指導思想、考試內容和要求、考試形式和試卷結構幾乎沒有變化。 這標志著2009年江蘇高考數學考試將延續2008年的要求,穩步推進。
1、考試內容和要求沒有變化。
數學考試的內容由必答題和附加題兩部分組成。 其中,必修題由高中教材的必修內容和選修系列1的主要內容(不含框圖部分)組成,共17塊72節; 附加題由高中教材選修系列2中的6個內容組成(不含選修1),共10塊48節,以及主題4-1、4-2、選修系列4中的4-4和4-5(考生只需選擇其中兩個)。
2009年江蘇省數學高考,知識測試要求仍分為理解(A)、了解(B)、掌握(C)三個等級。 相應的要求與2008年完全相同。理解水平只要求對知識的含義有基本的理解,并具有解決相關簡單問題的能力; 理解水平要求對知識有深刻的理解和解決某些綜合問題的能力。 中級題就是測試并覆蓋這部分知識。 要點的主要題型要求全面性,因此這部分知識的測試可能會有困難; 掌握水平要求系統地掌握知識的內在聯系,并具有解決較綜合或較難問題的能力。 在測試這部分知識時,出現問題的可能性較大。
二、關于考試形式及試卷結構
題型包括:必答題由簡單題、中等題和困難題組成。 試卷中簡單題、中等題、困難題的比例大致為:4:4:2; 試卷必填部分滿分為160分。 試題由填空題和解答題兩部分組成,其中填空題有14道小題。 約占70分; 6小題答題占90分,考試時間120分鐘; 附加題滿分40分,由4道答題組成。 附加題由簡單題、中等題、困難題組成,比例大致為5:4:1。 考試時間為30分鐘。 數學考試總考試時間為150分鐘。 所有這一切與2008年相比也沒有變化。
三、關于典型題舉例
與2008年相比,典型題例內容大大豐富,更加清晰、詳細。 可以說,試題的要求進一步明確,包括難度、深度、廣度以及對考生的寫作要求。
【中文】注重教材詞匯調整更注重實踐
名師解析:南京市高中生核心群體成員、金陵中學高級教師朱大龍
《2009年江蘇高考須知》給人的總體印象是,英語科目保持穩定,注重教材; 任務型閱讀清晰,并進行少量詞匯調整,更加符合實際。
一、基本保持2008年高考的形式和結構
2009年江蘇省高考英語考試內容、考試形式、試卷結構與2008年基本不變。
試卷包括簡單題、中等題和困難題,其中以中等題為主。
試卷分為選擇題和非選擇題:共81題,總分120分,其中聽力題20分20分; 15道單選題,滿分15分; 20道完形填空題,滿分為20分; 以及15道30分的閱讀理解題; 共有 10 道任務型閱讀題,總分 10 分; 一篇書面表達題得25分。
2.任務型閱讀提供兩個例子
《2009年江蘇高考須知》第四部分的任務型閱讀提供了兩個例子——表格格式和樹狀格式。 問題示例要求考生根據所讀內容2009年高考試卷,在文章后表格的空白處填寫最合適的單詞。 注意每一個空詞。
可見,2009年江蘇高考英語命題將更加科學,更加符合教學實際。
3、詞匯的增刪
《2009年江蘇省高考須知》附錄中的詞匯表在2008年詞匯表的基礎上略有調整,旨在更好地滿足江蘇考生的實際英語學習要求。 其中,增加了《牛津高中英語》教材中的120個單詞,刪除了2008年詞匯表中的40個單詞。 新增詞匯均為常用詞匯,調整后的詞匯表共包含約3500個詞匯。
從詞匯的調整來看,2009年高考更加重視《牛津高中英語》教材,特別是教材中最常用詞匯的比例有所增加。 建議考生特別注意考試說明詞匯表中標有“*”的新詞匯。