2016年六安金安區事業單位醫療招聘作文模擬題
更新時間：2023-04-03 14:03:11作者：佚名
會考習作萬能結尾大全
在平日的學習、工作和生活里，你們都寫過習作吧，依照寫作命題的特性，習作可以分為命題習作和非命題習作。寫起習作來就毫無頭緒？以下是小編悉心整理的會考習作萬能結尾，歡迎你們借鑒與參考，希望對你們有所幫助。
1、喜馬拉雅直沖萬端，可里面有攀越者的旗子;撒哈拉荒漠一望遼闊，可上面有奔波者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影;雅魯藏布江陡峭浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
2、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，神父的洗禮之水，弱者的無底深淵”。
風雪之后，眼前會是鷗翔魚游的洛陽一色;
走出荊棘，旁邊就是布滿花束的康莊大街;
登上山腳，腳下便是積翠如云的空沂山色。
在這個世界上，
一星隕落，晦暗不了星空燦爛，
一花凋謝，荒蕪不了整個夏天。
人生要盡奮力渡過每一關，不管遇見何種困難不可輕言舍棄。
3、只有起航，才能抵達理想和目的地，只有奮斗，才能榮獲輝煌的成功，只有移栽，就會有收獲。只有追求，才能體味堂堂正正的人。
4、雖然你今天還僅僅一株單薄的秧苗。因此只要堅忍不拔，終會成為參天樹木;其實你今天也是潺潺細流，因此只要鍥而不舍，終會擁抱大海;其實你今天也是一只雛鷹，因此只要心存高遠，跌幾個跟頭以后，終會占有藍天。
5、冰心說道：“愛在左，仇視在右，走在生命的兩側，隨時抽芽，隨時開花，將這一徑長途，襯托得香花充溢，使穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，不認為悲哀，有淚可落，卻不是悲傷。”
6、悲觀的人，先被自己擊敗，于是才被生活擊敗;豁達的人，先擊敗自己，于是才打敗生活。消極的人，所受的苦惱有限，前途也有限;豁達的人，所受的苦難無量，前途也無量。在消極的人眼中，原先或許的事也能弄成不或許;在豁達的人眼中，其實不或許的事也能弄成或許。消極只好形成乏味，豁達能夠創造卓著。從卓著的人那邊，我們不難發覺豁達的精神;從乏味的人那邊，我們很容易找到憂郁的影子。
7、堅持的明天叫立足，堅持的明天叫進取，堅持的今天叫成功。
8、如果只看見太陽的黑斑，那你的生活將缺乏溫情;假如你只看見月亮的陰影，這么你的生命歷程將無法找到光明;假如你總是發覺同學的劣勢，你么你的人生旅程將無法找到知音;同樣，假如你總希望自己完美無缺，假定你的這一心愿真的能如愿以償，這么你最大的劣勢就是沒有劣勢。
9、站在歷史的海岸懷想那一道道歷史明渠：楚醫生輕笑澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然龍華，酗酒采菊……他們選擇了永恒，即使挖苦抹黑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇;即使馬革裹尸，魂歸狼煙，也是雄壯的選擇;即使一身清苦，整天難飽，也愿恬然自樂，躬耕隴畝，這是高貴的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
10、流逝的日子像一片片凋謝的落葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與甜蜜。不記得曾有多少雨飄在頭上風響在耳邊，只曉得蒼涼已經漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便曲折是伴，苦難只是伴。
11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更迭，度過長夜，你便能看到黎明，備受煎熬，你便能擁有快樂，耐過嚴冬，你便無須沉寂，落盡寒梅，你便能盼望新年。
12、沒有藍天的深沉，可以有白云的輕盈;沒有大海的壯麗，可以有小河的時尚;沒有原野的芳香，可以有小樹的碧綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
13、或許是命運的不幸注定要將自己絢麗多彩的夢刺穿;可能是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勞當作泡影放飛，雖然是許許多多的無法理解卻又實實在在的障礙與磨難已經將意氣豐發的奮斗與百折不撓的進擊化為道道煩惱縷縷寂寞，這么就請在悲慘中反思我們自己吧!
14、“成功的花，人們只驚嘆它現時的艷麗;而當時的芽，卻滲進了拼搏的淚泉，照亮了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每位人都向往成功，這么我們就應當在昨天起步的時侯，用我們無悔的付出，去播撒隔那昨天萌芽的種籽。
15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙耳朵都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著艷麗的曲調的小河都閃動著美的光輝。不要空嘆人世的悲哀，且用美好的心情來看待人世的熙攘多彩，細細格調那無處不在的美吧!
16、也許你也是一株單薄的秧苗，因此只要堅毅不拔。終會成為參天樹木;
其實你也是一條潺潺溪水，因此只要鍥而不舍，。終會擁抱大海;
雖然你也是一只雛鷹，因此只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會飛翔藍天。
17、當雛鷹尚吼吼待哺于洞穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是展翅九霄，與藍天拳擊，與白云共舞;當駿馬棲身于圍欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
18、冰雪覆蓋的時侯，我們還要一團火來供暖;暗夜無邊的時侯，我們還要點點星光來供暖;前途蒼茫時，我們還要一盞航燈來供暖……四季輪回，心中濾不去的是憂愁和煩惱，腳下略不去的是漫長和痛苦。寒下雪日，讓我們用何種來溫情迎風不惑的自己?留些誠懇給自己供暖吧!
19、大海假如喪失巨浪的翻滾，也就喪失了巍峨;荒漠假如喪失了飛沙的飛舞，也就喪失了巍峨;人生假如喪失了真實的歷程，也就喪失了意義。
20、一條鳥啼，艱辛迂回中總會喚起心曠神怡的渴望;一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響;一個故事，遺憾悲婉里才有柔腸寸段的感傷;一種人生，跌蕩困境中方顯曠世駭俗的激昂。
21、年輕人，來世要記住，在迷津渡口千萬別選錯。誠信是人生幸福的源泉，不可丟。僅借以詩作結:
迷津渡口誠信拋，
此生苦恨悔難消。
且將自私付江瀾，
斬闖塵緣任逍遙。
25、陸游曾說:“誰能養氣塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你沒有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發言權，站上去吧，像王朔抗衡金庸一樣，舞出自我生命的亮點。
會考習作萬能結尾50個篇1
1.妙用比興
我們的生活雖不似李白"人生得意須盡歡，千金耗盡還復來"的豪邁，但理想讓它清亮，拼搏讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。
用執著破除命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈拼搏，堅信終會有"雁引愁心去，山銜好月來"的收獲!
2.升華式
如《文武之道，一張一弛》的作者那樣結尾：
綜上所述，忙能讓我們感遭到生活的充實，而且我們的忙應有張有弛，那樣，能夠保證生活的品質，人人都能忙出效率，忙出成果，因而帶給國家富強高考作文開頭結尾，人民幸福。
3.引用式
用諺語、俗語、警句、歌詞和詩歌結尾，貫串有力，余音繞梁。
例：20xx年中考某考生優秀習作《不靠譜，不可不靠》結尾——最后，“所有的婚姻在本性上都是好的，我們應防止的也是對他們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應審慎地基于理性，采用感情，努力使婚姻的親敵視近在認知事物的過程中發揮正面的作用。結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文的歸納小結，又逐步論證了論據，除了同開頭密切照應，并且還水到渠成地點出了全文的中心論據，給人以鮮明、深刻的印象。用格言、警句、俗語等結尾，除了是對文章整體上的一種提高，并且促使文章的哲理性增強，耐人尋味。
4.對偶式
那樣的結尾在內容上能照應前文，但又不是簡略的重復，而是有推進題旨的作用，更兼語意和藹煽情，句子充滿節奏韻律，能使監考者擊節稱嘆。
會考習作萬能結尾50個篇2
1.(開頭)在城市盡頭，沒有熙攘的街市，閃耀的霓虹;在城市的盡頭，只有低矮的棚屋區，有受盡生活風霜的生命;在城市的盡頭、有她們這么一群人。
(結尾)太陽從地平線上升起，點亮了城市的盡頭，點亮了她們的生活。
(《他們》)
2.(開頭)站在塞納湖畔，可以觸摸倫敦優雅而又優雅的心跳;身處第五大街、可以體驗倫敦華麗而又耀眼的味兒;穿行銀座街邊，可以感受大阪古樸而又現代的文化;逗留寶山海邊，可以感受重慶兼容而又奇特的精神……
(結尾)我在無限的探討中面對都市，觸摸它的機殼，也期盼觸摸它的心靈。只愿有朝一日它的內質可以像殼體一樣美好動人，只愿有朝一日這些虛假與諂媚就會顯得真實與結實，只愿是“云銷雨霽，彩徹區明”，只愿我們可以再次觸摸到都市那由內而外的如花般拖放的迷人。
(《觸摸都市》)
3.(開頭)窗前風兒漣漣，鳥雀啁啾。窗內陽光心跳，夢兒甜甜。時間之舟偷偷駛進夢境，拉開迷蒙的臉龐。生活的風車每天都周而復始的晃動，而我卻不覺得到那是一座退色的雕像，由于感動每次與我同行。
生活中中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發，我發覺生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是這樣渾厚高亢。
(結尾)帶著感動出發，每兩天就會將行囊充實，無論是喜還是憂。我就會認為那是自己資歷上的一個個字碼。
(《帶著感動出發》)
4.(開頭)人類不竭的欲望是促進歷史前輪滾滾前進的原動力。
欲望來自哪里?來自人類生而擁有的--好奇心。
(結尾)好奇心--它在促進世界進步的同時，也在積蓄著毀滅世界的力量。
對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們必須何去何從?
(《好奇心》)
5.(開頭)為何?
兩個人都上年齡了，相隔不過幾米的房間，有哪些必要隔幾分鐘就喊一下?
每天去姐姐家，這件事總是會激起我的好奇心。
(結尾)我想，何謂愛，便是這么。就是我所愛的人，我想念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我還能走到的地方，好好的存在著。
我幸好我擁有好奇心，才得以知曉母親一輩的關心，溫暖與愛。我曉得了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。
(《好奇心》)
6.(開頭)生活是由甘苦、美丑交織而成的經緯網，它穿越時空而光芒猶存。還要我們不斷探求和探討人生，只要我們能否在探討之中不斷添加石子、水和石頭，人生就顯得充實。
(結尾)讓我們一上去做好和充實我們的人生之杯吧!
(《杯中窺人生》)
7.(開頭)人生，然而就是一次過程，這些事，這些人，失敗過，經歷過才能懂，才能成熟。當失敗將至的時侯，不要傷悲，而應當看作是一次成長的機會，一次鍛練的機會。沖過去，會更美麗、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感;假如退而不前，那只好迎來更多的失敗，更多人生的遺憾。
(結尾)當我們快要走完人生路時，回望這輩子，非常是這些困難和失敗時，會認為，可能正是因為這種，豐富了我們的人生，擊敗、克服了他們，才讓我們的人生愈加完美無暇。
(《不要輕易說“不”》)
拓展：例談會考習作結尾
一、總結全文式
如2006年中考北京卷滿分習作《我想伸出你的手》，作者在前文寫道：“春天，我想伸出你的手……”“夏天，我想伸出你的手……”“秋天，我想伸出你的手……”“冬天，我想伸出你的手……”最后，小結全文：“四季，我想伸出你的手，有夏天、夏天、秋天和冬天。四季回答，有愛的秋天是夏天，有淚水的秋天是冬季，有夢想的'秋天是夏天，有希望就永遠沒有冬天。”
二、照應開頭式
如2004年中考北京卷滿分習作《菊花溢香的時節》，作者在開頭寫道：“當清涼的秋風將夜空吹向高遠，當陌生的兒子夢斷最后一只南飛雁，當枝上的綠葉換上鵝黃，當一點點酸澀已著枝，便又到了金銀花溢香的時節。”結尾，作者是這么寫的：“當低沉的打鐵聲從遠方傳來，當史前的大鵬展翼欲飛，當滔滔的沱江向天怒吼，便又到了金銀花溢香的時節。”首尾呼應，使文章結構縝密。
三、引用式
結尾時可以引用名人格言、詩文句子或歌詞。如2000年中考滿分習作《答案在風中飄蕩》的開頭和結尾都引用了英國流行曲目《答案在風中飄蕩》的歌詞。作者在結尾是這么寫的：“最后請容許我仍以《答案在風中飄蕩》的歌詞作結：‘高山能存在多少年，直至弄成滄海？人生能有多少年，直至心靈榮獲自由？經歷多少苦難，人才明白敬重生命……所有的答案，同學，答案在風中飄蕩。’”歌詞的引用是本文的一大特色。
四、畫龍點睛式
在說明文文或編述的故事中，在結尾時應使用畫龍點睛的結尾形式點明題旨。如2001年中考滿分習作《五顆紅彤彤的心》，作者在前文寫了三個小故事，最后寫道：“三個故事，五顆誠信的心，不煽情，情卻很真。人活著不就是要講求這樣個理嗎？”這句話簡約地點明了題旨――做人得有誠信，因而光照全文。畫龍點睛式的結尾應用到詩歌中，能夠在結尾揭露“形散神不散”的“神”。如2007年中考南京卷滿分習作《懷想夜空》，作者在前文寫了“一個人的夜空”“三個人的夜空”“一群人的夜空”，最后在結尾寫道：“一個人的愛是卑微的，而且兩個人、三個人并且是一群人呢？當人們的愛凝聚上去，夜空就被人們點燃，同時，這由愛照亮的夜空，又指引著蕓蕓眾生高考作文開頭結尾，去點燃更多人心中的愛。”這段話揭露出貫穿全文的“神”就是一個“愛”字。在議論文中，使用畫龍點睛式結尾可以小結或重申文章的中心論據。如2004年中考全省卷I滿分習作《相信自己？堅信他人？》的結尾是這么寫的：“綜上所述，我們不但要堅信自己，也要堅信他人。因此，在記住‘走自己的路，讓他人去說吧’的同時，也請記住一句意大利俗語：‘常問路的人不會迷失方向。’”這就照應了開頭，加強了論據，結構嚴密。
五、排比式
如2006年中考重慶卷滿分習作《談意氣》的結尾是這么寫的：“意氣，成就生命的頑強與不屈；意氣，譜采風命的華麗與壯麗；意氣，打造靈魂的自信與豁達。將意氣之歌，在生命中譜寫，唱出生命繽紛的新篇；將意氣之帆，在生命中鼓足，到中流擊水，看時代風光；將意氣的劍，在生命中磨亮，披荊斬棘，不怕行路漫漫，我自力創輝煌。”這段話利用了兩組對偶，使文章氣魄恢弘。
六、照應話題式
如2004年中考全省卷滿分習作《快樂幸福其實這么簡略》，作者在前文寫了現實生活中的三個鏡頭，最后在結尾寫道：“走下公汽車，心中已沒了半點低落，體育課不能打網球，卻可以在室外看NBA了；晚上回不了家，又可以和朋友們侃藝人了；打不上租賃車，坐在公汽車上不也讓我看見了如此多生活的真實畫面，領略到了幸福和快樂嗎？換一種思維模式，幸福快樂其實這么簡略！”結尾小結全文，照應話題――快樂幸福與我們的思維模式。
七、照應題目式
如2006年中考廣州卷滿分習作《心有天使，詩意人生》的結尾是這么寫的：“風定落芬芳，永懷信仰，用心地雕鑿自己心里的天使，詩意人生在落花溢香之時彰展現悸動的韻味。”這句話照應題目，文筆飛揚。
八、呼吁式
如2007年中考全省卷II滿分習作《秋實》的結尾是這么寫的：“‘生命誠可貴，感念價更高。’學會感念，是我們每位中學生必須選修的一課。讓我們都懷有一顆感念的心，都成為那低頭思索‘我是如何成熟’的秋實吧！”結尾發出倡議――人人都應有一顆感念的心，照應了開頭。
九、激情式
如2004年中考全省卷Ⅰ滿分習作《你就是一道景色》的結尾是這么寫的：“朋友，堅信自己吧！雖然唐代窯爐里尺寸相似的墓葬，也一定要覺得自己是最奇特強悍的一個。同學，堅信自己吧！他人是座山，你只是座山，山一樣的山勢矗立，峰也一樣的勻稱遒勁。同學，堅信自己吧！雖然站在高樓上看景色，也一定要相信：景色也自然地看著你。堅信自己，你就是一道景色！”作者似乎在與讀者直接對話，富有激情。
習作結尾形式多種多樣，在寫作文時可以選用一種，也可以兼用幾種，里面舉的反例，大都選用了兩種或兩種以上的結尾形式。但應留意，結尾不能只追求可愛，應確實起到作用――使文章更符合題意，題旨更鮮明，更具美術活力。
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