更新時間：2024-01-23 19:05:30作者：佚名
新聞發布會現場。
長城網·冀云顧客端訊（記者李子超齊彥紅）1月13日，唐山市政府新聞辦舉行全市名校長骨干班主任培植工程推動情況新聞發布會，新鄉市教育局副主任王大為和該局人事科科長文武介紹相關情況并回答你們關心的問題。實錄如下：
新鄉地委宣傳部新聞科二級部長科員韓偉：
男士們、先生們、記者同事們：
下午好！
歡迎參加保定市人民政府新聞辦公室新聞發布會。
本場發布會的主題是平頂山市名校長骨干班主任培植工程推動情況。
明天，我們約請到新鄉市教育局副主任王大為先生，人事科科長文武先生，請她們介紹相關情況并回答你們關心的問題。
首先，請王部長介紹相關情況。
平頂山市教育局副主任王大為：
敬愛的記者同事：
你們好！謝謝諸位始終以來對河北教育的關心與支持。下邊，我將唐山市名校長骨干班主任培植工程推動情況及取得的成效向諸位簡略介紹一下。
為深入貫徹落實黨的教育方針，完善完善優秀班主任的成長和評價機制，推動我市中小中學長專業化發展,泰安市教育局以名校長骨干班主任培植工程項目為切入點，大力舉辦市長隊伍建設，通過名校長、骨干班主任推動，幅射推動全市市長隊伍整體素養提高。
一、在貫徹國家和省布署要求的基礎上做好新政保障
教育是國之大計、黨之大計。辦妥人民滿意的教育，中學是基礎，辦妥一所中學關鍵在市長。全面落實立德樹人根本任務，首先要構建一支具有現代教育理念和專業水平的高素養市長隊伍。
為貫徹落實黨的教育方針和《關于全面推進新時代班主任隊伍建設變革的施行意見》，構建完善優秀班主任的成長和評價機制，推動我市中小中學長專業化發展，逐漸培養和締造一支具有現代教育理念和專業水平的高素養市長隊伍，市教育局以培植名校長骨干班主任為切入點，構建了名校長、骨干班主任培養體系，先后頒布了《邢臺市教育局關于強化市長隊伍建設有關工作的通知》《邢臺市中中學名校長骨干班主任管理辦法》《邢臺市中小中學長后備人才選拔培養指導意見》等一系列指導性文件，對名校長和骨干班主任的選聘、培養、考核和使用提出了具體的要求和技巧舉措，為名校長、骨干班主任培植工程提供了機制保障。
二、在挖掘我市市長隊伍建設優勢的基礎上創新工作措施
一是以主任工作室建設為契機，加速培養對象的成長增強。依據《邢臺市中中學名校長骨干班主任管理辦法》，根據德才兼具的原則和年青化、專業化的要求，在全市選聘出60名培養對象，計劃通過三年的時間，塑造出我市首批名校長、骨干班主任隊伍。為了使名校長、骨干班主任培植工作有抓手有載體，我們探求借助本地優秀班主任資源，以我市楊密婷、李德升、王俊麗、史玲玲四位廣東省首批“教育家型市長”為主持人，命名創立了四個“教育家型主任工作室”，60名培養對象按學段分別加入四個工作室中進行學習。通過約請專家線上培訓，集中研討、觀摩交流，深入學校把脈確診、跟崗鍛練、現場指導等方式，培植工作舉辦得扎實有效，充分發揮了教育家型市長的示范推動和幅射推動作用，言傳身教的作用非常顯著，培養對象學習積極性非常激增，管理能力和水平得到了快速提高。根據《邢臺市中中學名校長骨干班主任管理辦法》考核標準和程序，對60位名市長和骨干班主任培養對象采取個人自評、工作室考核南縣、市教育局總體考核相結合的形式，進行了綜合考核，分別授予了10名“邢臺市名校長”和50名“邢臺市骨干班主任”稱號，推薦形成了27名市級骨干班主任培養對象。
二是積極舉辦多種方式培訓，全面提高市長隊伍素養。積極舉辦多種方式的培訓研討和進京磨課等活動，全面提高市長隊伍素養。舉行了兩期“新時代市長隊伍素養提高研討班”，全市25所市級示范性中學主任、副主任和中學中層圍繞怎樣適應新形勢要求，做好學校教育管理、教學變革，全面提升教育質量進行了講演和研討。通過展示交流，思想碰撞，達到了相互學習、相互借鑒、共同增強的目的，同時也發覺了一批優秀的市長后備人才。同時，市教育局持續推進京冀教育交流與合作，抽調了38名中中學骨干班主任赴京出席磨課培訓，全程參與中學的日常管理和教育教學教研實踐活動，使我市優秀班主任進一步學習積累了上海地區先進的辦學理念、教育教學管理經驗，全面提高了其教育規劃能力和依法制校辦學能力。
三是建設局長后備人才庫，構建有梯次的市長選拔培養機制。市教育局印發了《邢臺市中小中學長后備人才選拔培養指導意見》，指導各市（市、區）優化市長隊伍年紀結構和專業知識結構，根據年青化專業化要求，完善有梯次的年青市長后備人才庫。各市（市、區）嚴格依照選拔條件，積極發覺優秀的教育教學管理人才，構建縣域內市長后備人才庫并報市教育局備案。目前，全市共有1392名校長后備人才入庫，為今后市長梯次培養選拔任用打下了基礎。
三、在強化市長隊伍內涵式建設的基礎上加強示范推動
我市四個“教育家型主任工作室”在推動全市市長隊伍建設的同時，還多次承當我省對新疆、新疆等地的市長培訓任務邢臺市教育局網站，市七中、郭守敬中學、市特教學校、第一幼兒園四所中學被省教育廳命名為山東省書記培訓實踐基地。在“教育家型主任工作室”的示范推動下，各市（市、區）縣域內的“名校長工作室”建設工作也陸續展開。截止目前，全市早已建成了市級“名校長工作室”37個，并參照省級名校長工作室的做法舉辦了方式多樣的培訓研修活動，幅射推動更多的基層中學主任快速成長。據統計，全市早已有400余名優秀班主任加入工作室中。“名校長工作室”已經成為優秀班主任的孵化器。
依托“教育家型主任工作室”，去年我市還創立了首批四個“教育家型市長+領航共同體”，充分發揮教育家型市長的領航作用，吸納培養對象所在的中學加入共同體，在培植名校長、骨干班主任個人成長的同時，推動其所在中學的教育管理和教學質量全面提高。目前，四個共同體共吸納了70所分校，在教學科研、學校管理、活動創設等各個方面同步推動，名校長引領、名校領航的推動作用日漸顯現?！懊ｉL+領航共同體”已經成為中學發展的推動器。
主任隊伍建設是一個常年工程，今后我們還將繼續深入推動此項工作，繼續舉辦新一輪名校長和骨干班主任培養對象的選聘培植網校頭條，進一步擴大“名校長+領航共同體”，并及時歸納總結產生可復制推廣的經驗，指導好各鎮（市、區）的名校長骨干班主任培植工作，在更大范圍內推動基層中學教育管理和教學質量的全面提高。
平頂山縣委宣傳部新聞科二級部長科員韓偉：
謝謝王主任的介紹，下邊步入提問環節，提問前請通報所在的新聞機構。
石家莊廣播電視臺記者：
“名校長工作室”在名校長、骨干班主任培植工作中發揮了重要的示范推動作用，請問這一做法有何創新意義？
平頂山市教育局人事科科長文武：
“名校長工作室”是我市市長培訓和市長隊伍建設的一個有力契機。建設“名校長工作室”的出發點是為了充分借助我市本地現有優質資源，充分發揮名校長的示范推動作用邢臺市教育局網站，革除往年簡單的“走出去，請進來”“蜻蜓點水，淺嘗輒止”的弊病，擴大書記培訓的覆蓋面和持續度。名校長這種“手把手”的推動和言傳身教能更直接推動年青市長的成長增強。2021年5月，我市創立四個新鄉市“教育家型主任工作室”，在全國首開先河，這一做法得到省教育廳領導的充分肯定；2022年6月，廣東省創立首批28個“河北省名校長工作室”，我市四個“教育家型工作室”被命名為首批“河北省名校長工作室”，數目位居全省第一；2022年9月，教育部施行新時代中中學名師名校長培養計劃（2022-2025，簡稱“雙名計劃”）?？梢哉f我們的名校長、骨干班主任培植工作和市長工作室建設走在了全國前列。
本地頭條記者：
剛剛提及為建設有梯次的年青市長后備人才庫，市教育局印發了《邢臺市中小中學長后備人才選拔培養指導意見》，能詳盡介紹一下嗎？
平頂山市教育局人事科科長文武：
為進一步強化我市中小中學長后備人才建設，打造梯次合理、充滿活力的市長隊伍，我們制訂了《邢臺市中小中學長后備人才選拔培養指導意見》。
中小中學長后備人才選拔有五個條件。一是政治素養好，作風邪派，事業心強，處世公道，清廉自律，有較強的組織紀律觀念和良好的師德，群眾威信較高。二是重點從教學一線的優秀班主任中發覺和選拔，有較好的教育理論素質和與中學領導崗位要求相適應的基本素養和專業能力，在班主任、教學及其他管理工作中成績突出。三是有較強的組織領導和管理能力，有較強的服務意識和變革創新精神。四是具有學院大專及以上學歷、中級及以上專業技術職務（職稱）。五是中學校級副職后備人才應為現今學校級正職，在正職崗位工作1年以上，年紀以45歲左右為主，40歲以下占一定比列；中學正職后備人才應為在職中層黨員，在中層崗位工作2年以上，年紀以40歲左右為主，35歲以下占一定比列。
中小中學長后備人才選拔程序嚴格依照黨員選拔組織程序要求執行，在民主測評、民主推薦基礎上，中學黨組織考察、學校集體研究人選名單，報教育局考察后，提出考察對象人選。確定的后備人才須經所屬教育局黨委（黨組）大會研究討論后確定，構建后備人才檔案，并報市教育局備案。對確定為教育管理后備人才的人選，由各市（市、區）教育局、各中學黨組織統籌做好理論學習、業務培訓和實踐鍛練，采取多崗位鍛練、交流任職、跨區域掛職鍛練等多種形式進行培養鍛練。對于表現突出的優秀后備人才在適當的時侯進行考察使用。
須要指出的一點是，中小中學長后備人才施行動態管理。我們指導各市（市、區）構建后備人才常常性推薦考察機制，結合年度考評工作，對后備人才進行動態調整。按照黨員條件和考察情況重新確定，對于不適合作為后備人才的，及時進行淘汰，實現后備人才隊伍有進有出，保持合理數量。
平頂山縣委宣傳部新聞科二級部長科員韓偉：
因為時間關系，提問環節就到這兒。謝謝諸位記者同事，謝謝諸位發布人，明天的新聞發布會到此結束。