建蘭中學副校長孔曉玲：如何讓學生更好地理解散步
更新時間：2024-06-01 14:55:09作者：佚名
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老師：孔曉玲（建蘭中學副校長）
很多人都讀過莫懷琪的《散步》，讀完之后都很受觸動。
為了幫助學生更好地理解課文，孔老師抓住其中的關鍵詞，讓學生反復閱讀作者的語言，體會作者想要表達的情感。
“我說：‘走大路’。”孔老師深情地讀著這短短的一句話，然后問學生，作者為什么選擇走大路。學生紛紛回答：“因為孝。”顯然，學生們從這句關鍵的話語中，已經領悟到了文章的深意，但孔老師卻趁熱打鐵地問道：“同學們，你們在生活中，聽媽媽的話嗎？你們有沒有頂撞過媽媽？”
孔老師說，語文教學注重讓學生體會課文的美，陶冶學生的情感，通過這種貼近生活、與時俱進的提問，學生更容易感同身受、理解課文。
指導老師：王旭東（建蘭中學語文教研組組長）
在同一堂《行走》課上，王老師認為作者是以中年人的角度來寫的這本書，為了幫助學生更好的理解，他便從學生的角度來解讀這本書。
例如，文中有這樣一句話：作者決定讓兒子失望，因為他還有很長的時間可以陪伴兒子。這時，王老師在空白處補充了一個問題：“作者還有多少時間陪伴母親？”通過兩者的對比，學生很容易解讀出：作者陪伴母親的時間很短。王老師隨即要求學生在文中尋找“證據”：“我的母親又熬過了嚴酷的冬天。”“初春南方的田野讓人想到一件事——生命。”
“顯然，文章中的關鍵詞句都指向一句話：子欲養而親不親。”王老師說，欣賞一篇文章，不僅要看懂，更要在心中激起情感波瀾。這篇文章想把“孝”的理念“滲透”到學生心中，這也是他最想傳達給學生的。
同一門課程，不同結構，如果學生錯過直播，可以選擇通過多種渠道點播觀看
細心的同學會發現，剛剛過去的周末，兩位語文老師和兩位數學老師講授的是同一門課。“這就叫同一門課不同結構，也是本次‘名師公開課’項目的一大亮點，同樣的教學內容由兩位老師分別講授。”市教育局辦公室主任高寧說，“教育的真諦在于喚醒和啟迪。”每位老師的授課風格都不一樣，有的清新，有的活潑，有的深邃，有的嚴謹。學生在聽課時可以有不同的選擇，通過聽不同風格老師的課，在復習中或許能在知識的掌握和人生觀、世界觀、價值觀的形成上有新的領悟、新的啟迪。
目前，《名師公開課》將作為固定欄目留學之路，每周六、日下午1點在杭州電視臺少兒頻道首播。錯過首播的師生也不必擔心，還可以登錄杭州教育網、杭州網開通的《名師公開課》欄目免費收看。華數集團、杭州電信也分別在華數互動數字電視平臺、ITV寬帶電視平臺開通了《名師講堂》輪播頻道、《名師講堂》學習頻道，實行24小時輪播、24小時免費點播，并同步設立手機服務免費點播區，提供相應服務功能。此外，市教育局還將把《名師公開課》制作成光盤杭報經典學堂杭報經典學堂，免費發放給各中小學供教師使用，鼓勵學校將其作為校本師資培訓的重要資源。 杭報經典校刊()也將成為發布渠道，定期發布播報。
據了解，從2014年下半年開始，“名師公開課”項目覆蓋范圍將拓展至其他年級、學科，授課教師也將由主城區逐步拓展至五個縣（市）。