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據半月談調查，部分高校就業率仍有造假行為。有學生稱，輔導員在微信群里告訴他們上海高校就業指導中心，“找不到工作，填表時就寫‘靈活就業’就行”、“被調查就說做自媒體就行”。有家長反映，學校要求“‘三方就業協議’不蓋章，就拿不到學位證”。某高校就業指導中心負責人透露，學校宣稱“就業率90%”，但實際上今年畢業生就業率只有20%。

就業是最重要的民生問題，承載著千萬個家庭的期盼。由于種種原因，部分畢業生沒有找到合適的工作，屬于正常現象。但部分高校想盡各種辦法“虛增”就業率，無論是移栽花木“強行就業”，還是“不蓋章就業三方協議書就拿不到學位證”、“蓋章就算就業”，都是一種形式主義。

就業率不僅影響學校的聲譽上海高校就業指導中心，也影響不同學科的生存生態。一方面，高校會按照規定動態調整學科專業，而就業率是衡量學科專業的重要指標，直接關系到資源配置和切身利益；另一方面，就業率影響考生和家長報考意愿，進而影響一所學校的招生質量。就業率事關“面子”，也事關“實質”，“澆水”已成為一些高校心照不宣的“潛規則”。

一些高校不服從命令、明知故犯的背后有著復雜的心理原因?！皠鲂弊屢恍└咝幭瓤趾蟮靥岣呔蜆I率，“囚徒困境”讓一些高校身不由己地提高就業率，“破窗效應”讓一些高校不在乎做假就業率……他們從內心深處缺乏對規則的尊重和敬畏，我行我素就是改變和取代規則；有人認為遵守規則是迂腐、笨拙和膽小的表現，繞過規則獲取利益則顯得靈活、聰明和能干。

提高就業率的關鍵在于優化學科專業布局、提升人才培養質量、優化就業服務質量，這顯然難以一蹴而就，需要長期努力。相比之下，給就業率“注水”更為立竿見影。“蓋章算就業”雖然通過造假手段交出了一些漂亮的“成績單”，但卻脫離了事實。這樣算出來的就業率，必然會與大學生、家長、社會公眾的認知不一致。

不管就業有多難，大學生就業率也不能有水分，更不能有造假的余地。就業不僅是經濟發展的“晴雨表”，更是社會穩定的“壓艙石”。就業率造假將帶來全面而深遠的影響。為避免“蓋章就業”，除了要求這些高校重塑更新“意義之網”，校準意識形態偏差外，還需改革大學生就業評價機制。

就業率并不是評價高校學科實力和人才培養質量的唯一標準英語作文，“唯就業率”、“以就業率看人”自然會引發就業焦慮。延長就業考核周期，改變重數量輕質量的就業導向，完善分類考核，讓高校畢業生就業率考核更加精準，只有這樣，“蓋章就業”才會失去生存空間。