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今天早上收到李嘉榮老師的一條消息，是她參加青島大學(xué)路小學(xué)九十周年校慶的照片。不禁想起了2018年這個(gè)公眾號(hào)發(fā)表的文章《懷念我的母校——青島大學(xué)路小學(xué)》。在文章中，李老師通過大量的照片和實(shí)物表達(dá)了她對(duì)母校的深厚眷戀。

懷念母校——青島大學(xué)路小學(xué)

李家榮

母校是我一生中不可磨滅的記憶，無論我走到哪里，母校永遠(yuǎn)在我心中。六年的求學(xué)、玩樂，歡樂、無知、求知、努力伴隨著我的成長，也留下了許多疑問，成為我日后追尋答案的理由。

再次走進(jìn)母校，看著小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上追逐嬉戲，半個(gè)多世紀(jì)前同學(xué)們跳繩、跳皮筋、踢毽子、拄拐杖、玩玻璃球的情景仿佛就在昨天。

母校不大，但感覺很大。很多好老師給我留下了深刻的印象，我很想念他們。當(dāng)然，有些老師會(huì)時(shí)不時(shí)地體罰學(xué)生，這讓我對(duì)大人虐待孩子感到憤怒和不公平。我當(dāng)老師的時(shí)候，正是改革開放的前夕。人文教育理念開始被引入30年來封閉僵化的教育領(lǐng)域。我成為了一名渴望尋找答案的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)、反思、改變。

這次回母校，不僅是為了參觀，更是為了體會(huì)母校的魅力。原來，這座美麗的歐式建筑，是沈鴻烈先生任青島市長期間（1931-1937年），為幫助當(dāng)?shù)孛癖姡瑸楹薄⒑蟽墒〉耐l(xiāng)修建的會(huì)館。

民國時(shí)期的兩湖會(huì)館

1933年版《青島指南》載：湘、鄂兩省在本市各設(shè)同鄉(xiāng)會(huì)，1932年冬，兩省建議合并，改組為湘鄂同鄉(xiāng)會(huì)青島大學(xué)路小學(xué)，時(shí)任青島市長沈鴻烈任會(huì)長，劉君滿、項(xiàng)宗鼎任常務(wù)理事，會(huì)址設(shè)在浦仙路5號(hào)。

1933年9月，大學(xué)路兩湖會(huì)館奠基，時(shí)任市長沈鴻烈題寫奠基石。大學(xué)路小學(xué)的建校紀(jì)念日，應(yīng)從兩湖會(huì)館奠基算起。兩湖會(huì)館由建筑師王梅生設(shè)計(jì)，謝順興營造公司承建。會(huì)館占地面積2993.34平方米，建筑面積777.19平方米，有禮堂和大庭院，為舉行集會(huì)、做慈善等提供了便利。

表演藝術(shù)家黃宗江少年時(shí)就讀于青島市立中學(xué)（現(xiàn)青島一中）時(shí)，曾在這個(gè)禮堂表演過話劇《門外的孩子》和《在雨中》。

當(dāng)局慣于名人效應(yīng)，常常借用名人來增加地方或?qū)W校的知名度。我在這里只是陳述一個(gè)客觀事實(shí)，讓人們了解老藝術(shù)家黃宗江對(duì)中國戲劇藝術(shù)的貢獻(xiàn)。

1935 年，慈幼院的孩子們正在進(jìn)行戶外活動(dòng)。

“兩湖會(huì)館”落成后不久，吳秉衡先生于1935年創(chuàng)辦了青島慈幼院，分為幼兒園和嬰幼兒部兩部分，接收六歲以下所有兒童，并負(fù)責(zé)七歲以上、十五歲以下兒童的生活和教育監(jiān)護(hù)。

1947年，吳秉衡先生在慈幼院基礎(chǔ)上創(chuàng)辦私立慈幼小學(xué)，學(xué)校主要招收孤兒及部分走讀生，分幼兒園、小學(xué)部。

我同學(xué)淑麗的媽媽林老師是幼兒園的第一任老師，從1949年左右開始青島大學(xué)路小學(xué)，經(jīng)歷了私立和公立幼兒園，直到去年退休去世。（39中美術(shù)教育教母王崇秀老師和姐姐王崇德老師都曾在慈幼院讀書）

慈幼小學(xué)的經(jīng)費(fèi)，最初大部分是董事會(huì)自籌，后來由國民政府成立的行政院賑災(zāi)署，從國外賑災(zāi)物資、走讀生學(xué)費(fèi)、民間捐款等中撥出一部分經(jīng)費(fèi)，淑玲的父親便是捐款者之一。

大學(xué)路小學(xué)外墻的色彩與以往有些不同，上圖是賈建浦先生提供的舊照片。

1949年，慈幼小學(xué)改名為私立祥民小學(xué)。1952年與山東大學(xué)附屬小學(xué)合并，成為公立學(xué)校，改名為大學(xué)路小學(xué)，進(jìn)城干部王敏山任校長。私立學(xué)校從此消失。

1946-1949年是抗戰(zhàn)勝利后的解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我的母校大學(xué)路小學(xué)幾經(jīng)更名，反映出這一時(shí)期的動(dòng)蕩局勢(shì)。1952年是共產(chǎn)黨執(zhí)政后第一次高校大調(diào)整，作為大學(xué)附屬小學(xué)，大學(xué)路小學(xué)自然也被納入調(diào)整合并范圍??。

教學(xué)樓建于1957年，當(dāng)時(shí)操場(chǎng)是泥地，現(xiàn)在鋪的是方磚。我們班是1957年入學(xué)的，與建國63年的學(xué)校教育相比，我們6年的學(xué)習(xí)生活總體比較輕松，學(xué)業(yè)比較完整，玩耍的時(shí)間比做作業(yè)的時(shí)間多，課外文體活動(dòng)也比較豐富，課本內(nèi)容比20年前的應(yīng)試教育簡單很多。雖然學(xué)校實(shí)行的是傳統(tǒng)的“三中心”教育體制，即以課堂為中心、以書本為中心、以教師為中心，但有一批優(yōu)秀、敬業(yè)的老師，我們還是受益匪淺。如果說那個(gè)年代教育最大的問題，就是固化在培養(yǎng)聽話、順從的孩子英語作文，集體大于個(gè)人，缺乏獨(dú)立的人格和獨(dú)立思考。

好老師最大的特點(diǎn)，就是講課能像磁鐵一樣吸引學(xué)生。給我留下深刻印象的是五六年級(jí)的班主任、數(shù)學(xué)老師紀(jì)寶玉。她身材瘦削，干練，總是面帶微笑，講課條理清晰，解題循序漸進(jìn)，一目了然，沒有一句廢話。我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，和紀(jì)老師講課的精彩，化復(fù)雜為簡單有關(guān)。還有教語文的吳老師。

如果說上學(xué)前我們主要受家庭的影響，那么進(jìn)入小學(xué)之后，學(xué)校的影響逐漸大于家庭的影響。除了老師，同學(xué)的影響，學(xué)校營造的氛圍也對(duì)我們產(chǎn)生了影響。那時(shí)候，音樂和體育從來都不是所謂的主修科目。音樂課給我們留下了太多美好的回憶。我特別喜歡徐老師的音樂課。還有盛老師，她從來沒教過我們，但她的民國風(fēng)情，優(yōu)雅高貴的形象，像一曲美妙的樂曲一樣感染了我。

學(xué)校的文體活動(dòng)也十分豐富，有演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我記得淑玲的哥哥劉大為朗誦的《芝加哥的黑人小孩》，吳忠宇、周嘉斌、葉麗帆等表演的話劇，幼兒園老師小琳編排的童話、舞蹈、音樂劇《小白鵝》，都在青島的教育系統(tǒng)產(chǎn)生了頗大影響。

尤其是小林老師編舞的《小白鵝》，絕對(duì)是學(xué)校的節(jié)目，不但啟發(fā)了我，也啟發(fā)了每一代孩子的藝術(shù)認(rèn)知和愛好。很多人至今還記憶猶新，知道各班主舞演員的名字：吳忠宇、王崇德、郭小倩、曲詩鸞、余淑梅等。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)氛圍喚醒了我的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。畢業(yè)前，我參加400米中跑比賽，獲得預(yù)賽小組第一名、決賽倒數(shù)第一名。別看倒數(shù)第一，以后內(nèi)蒙古師范大學(xué)的中跑、越野跑、跳繩我都會(huì)是第一名。這就叫晚長。

我特意拍了禮堂的照片，可惜兩邊都建起了小房子，影響了原有的景觀。

主樓二樓曾是上世紀(jì)五十年代一些教師的宿舍，小林老師一家和林春婷、牟秀敏等人都住在這里，淑梅就出生在二樓一個(gè)有天窗的房間里。

印象最深的，是我十歲那年那場(chǎng)三年災(zāi)，三分天災(zāi)，七分人禍，我們餓著肚子，缺油缺水，渾身浮腫，臉上、身上、腿上都是坑坑洼洼，每天上完第三節(jié)課沒多久，就開始頭暈，眼睛也看不清東西。

記得四年級(jí)上學(xué)期第三節(jié)課，語文老師吳老師上了一堂《誰是最可愛的人？》的公開課。吳老師柔和好聽的普通話，像一股清泉，流過我的心間。漸漸地，吳老師的聲音漸漸遠(yuǎn)去，饑餓的魔爪張開，不斷擴(kuò)張。我的心智被控制，只剩下心臟的抽搐……

有同學(xué)還記得，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來視察時(shí)，每個(gè)班都派幾個(gè)人到校長室開會(huì)，校長告訴大家，如果領(lǐng)導(dǎo)問吃飽不吃飽，就說吃飽，如果領(lǐng)導(dǎo)再問“24斤糧食能吃飽嗎”，就說“蔬菜”。可是領(lǐng)導(dǎo)沒來。“蔬菜”是什么，還留在我兒時(shí)的記憶里，看來“說謊”是有歷史的。

右邊是小林老師，左邊是田林老師。照片拍攝于1956年左右。

我母校的幼兒園在青島很有影響力，林老師創(chuàng)作的很多美術(shù)作品幫助很多孩子從小培養(yǎng)了藝術(shù)表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、組織能力，他們后來大多成為了各自行業(yè)的領(lǐng)軍人物。

“大學(xué)路小學(xué)”為青島書法藝術(shù)家蔡勝錄先生所書。

1955年大學(xué)路小學(xué)附屬幼兒園新年照

多么可愛的孩子們啊！他們是比我高一級(jí)的哥哥姐姐們。

1957年暑假大學(xué)路小學(xué)附屬幼兒園師生合影

大學(xué)路小學(xué)附屬幼兒園1965屆畢業(yè)生合影

1957年6月1日，大學(xué)路小學(xué)六年級(jí)班主任朱娥英與全班在魯迅公園前合影。（王永輝提供）

1959年，大學(xué)路小學(xué)全體師生在紅旗下合影。

前排第二排右四位是宮梨花老師，前排右三位是小林老師，前排左三位是潘老師，后排左二位是我一年級(jí)的李老師，后排右二位是盛老師。

老師和同學(xué)們能記得多少呢？我想大部分人都印象深刻。

我想，上世紀(jì)五十年代和六十年代初在大學(xué)路和二中讀書的同學(xué)們，對(duì)吳忠玉一定不會(huì)陌生。她不僅是小學(xué)的隊(duì)長，還擔(dān)任過中學(xué)學(xué)生會(huì)主任、學(xué)校《學(xué)習(xí)勞動(dòng)》黑板報(bào)社長，還是優(yōu)秀學(xué)生中的佼佼者，德智體美全面優(yōu)秀，有高尚的品德和教養(yǎng)。我至今還清楚地記得小學(xué)教師潘老師說過的話：“我從教三十年，從來沒見過像吳忠玉這樣優(yōu)秀的學(xué)生。”

上圖、下圖為吳忠宇小學(xué)同學(xué)王錫華（解放軍第八體訓(xùn)隊(duì)射箭運(yùn)動(dòng)員）、王崇德、朱培德（青島魯劇團(tuán)骨干）、齊家桐等1958年小學(xué)畢業(yè)時(shí)給吳忠宇的留言。

她家和我家一墻之隔。我忘不了1964年夏天，她要參加高考。平時(shí)她走路上學(xué)，那天卻騎著媽媽的自行車上學(xué)。她再也沒有醒來，在大學(xué)路下坡橋邊撞上了一輛黃包車。我當(dāng)時(shí)讀初一，中午回家才得知這個(gè)消息，傷心了好幾天。

這是小學(xué)六十二年級(jí)三班的畢業(yè)照，比我高一個(gè)年級(jí)，我弟弟就在這個(gè)班，我認(rèn)識(shí)的很多人都是這個(gè)班的。仔細(xì)一看，一共有七十七個(gè)人。這說明學(xué)校和老師不夠，適齡兒童太多了。

1962級(jí)4班畢業(yè)照

我們班畢業(yè)照，我們班主任紀(jì)寶玉（第一排左）

我62班畢業(yè)照

我們紅旗下的一代人，成長過程中，碰上了大饑荒（1959-1962），缺油缺糧，忍饑挨餓，大部分人都水腫、營養(yǎng)不良，那個(gè)年代很難找到胖子，根本吃不飽！

我班的男生畢業(yè)時(shí)拍了一張照

1962年，大學(xué)路小學(xué)53屆學(xué)生在魯迅公園前合影。（兒時(shí)好友瞿詩鑾提供）

1964年六年級(jí)畢業(yè)班合影。

1964年，六年級(jí)（2）班畢業(yè)生合影。

1964年，六年級(jí)（4）班畢業(yè)生合影。

1965年，大學(xué)路小學(xué)第14屆畢業(yè)生與全體教職工合影。

小學(xué)時(shí)常唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。共產(chǎn)主義是什么樣的？當(dāng)時(shí)我腦袋里有一個(gè)大大的問號(hào)。記得二年級(jí)的時(shí)候班主任曾說過：“再過幾年，我們就要進(jìn)入共產(chǎn)主義了。”有同學(xué)問“共產(chǎn)主義是什么樣的？”答：共產(chǎn)主義就是可以吃土豆燉牛肉。啊~~有好吃的！不知道同學(xué)們?cè)趺聪氲模凑?dāng)時(shí)心里充滿了期待和幻想。誰知道我期盼的卻是一場(chǎng)持續(xù)多年的饑荒。正當(dāng)我有一線希望的時(shí)候，文革又開始了，我到農(nóng)村挨餓，直到80年代才慢慢和饑餓說再見。

1965年青島大學(xué)路小學(xué)附屬幼兒園畢業(yè)照

1956年 舞蹈《拔蘿卜》

1952年7月青島私立祥民小學(xué)印章（母親收藏）

我弟弟1953年、1954年的幼兒園生活記錄（母親收集）

從以上三份幼兒園生活記錄，我們可以看出1949年初幼兒園的變遷。1952年7月前，為私立祥民小學(xué)。1952年8月，私立學(xué)校取消，改為公立學(xué)校。隨著人事變動(dòng)，校長也從今天獨(dú)立、自由、平等的價(jià)值觀角度重新審視當(dāng)年的培養(yǎng)方向。建國后，教育方針逐漸偏離方向，起初是培養(yǎng)“德智體美全面發(fā)展”的學(xué)生，1957年取消“美育”，1958年提出：“黨的教育工作方針是教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”，一切都圍繞政治轉(zhuǎn)。這種培養(yǎng)工具型人才的辦學(xué)方針，扼殺了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，斷絕了兩代人成才之路。

現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)民主平等，培養(yǎng)獨(dú)立人格和獨(dú)立思考，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo)者，學(xué)生是主體。師生之間建立一種溝通關(guān)系，是一種主動(dòng)參與的過程，而不是被動(dòng)接受的過程。五十多年前的母校，今天您好嗎？！

李嘉榮老師近照

本文作者：李家榮。值青島大學(xué)路小學(xué)建校90周年之際，應(yīng)部分讀者要求，重發(fā)此文，供大家溫習(xí)分享。

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