更新時間：2024-05-20 16:10:16作者：佚名
一、指導思想
根據山東省教育廳、威海市教育局對教師教育工作的部署和部署，參照《2017年中小學（幼兒園）教師專業發展三年行動計劃》威海市文登區》（威文交體字[2020]35號）“根據《威海市文登區第四個“四個工程”培養對象培養管理辦法》等文件要求市”（維文教體字[2020]19號），我們堅持“高端實效、分層推進”的原則，采用遠程培訓、教材培訓、讀書看片、校本培訓、以專題培訓為主要形式，穩步實施“互聯網+教師專業發展工程”、“新高考背景下的教育教學改革”、“教學科研專題研究”、“新高考背景下的教育教學改革”等培訓項目。新課程標準培訓”。 注重培訓的針對性和實效性，提高師德師風，提升教育能力和水平文登教育網，進一步著力建設高素質專業教師隊伍，為教育現代化提供有力支撐，有效推進教育綜合改革，為辦人民滿意的教育。 老師保證。
二、主要內容
（一）普通高中全體校長培訓
6月27日至30日，按照《山東省教育廳關于舉辦2023年全省中學校長培訓班的通知》精神，組織我區中學校長參加參加山東省教育廳組織的普通高中校長培訓班。 訓練。 培訓采取專家報告、學校觀摩和小組討論相結合的形式，圍繞“高中特色、多元化發展”主題，包括高中的政策設計、路徑探索、典型案例以及改革發展問題分析。辦學特色鮮明，多元化發展。
（二）中小學（幼兒園）干部教育教學工作專題會議
各學段總結上半年教學工作，根據年度工作計劃和教育教學實際，召開學年教育教學工作會議。 具體安排請參見教研中心網站各學段具體通知。 各單位應當按照相關通知要求組織相關人員參加。
（三）第四期“四個工程”培養對象年度考核
根據《威海市文登區第四批“四個工程”培養對象培養管理辦法》和《關于文登區第四批“四個工程”培養對象終評的通知》要求各單位為相關候選人選送《“四個工程”培養對象發展手冊》電子版、相關榮譽及教學科研成果的獲獎證書及論文原件（掃描版PDF版），以及《“四個工程”培養對象年度千分考核結果名單》（加蓋校長（主任）公章、簽字的掃描PDF版上傳至《文登區第四屆‘年度’終考核》） 6月20日前登陸威海智慧教育云平臺。6月29日至7月3日，教研中心組織評委對第四屆“四個工程”考生提交的相關材料進行綜合評審訓練。
（四）新教師規范化培訓
為貫徹落實文登區教育體育局關于加強教師隊伍建設的通知精神，新教師能夠盡快了解新的教育形勢，樹立正確的教育思想，形成良好的職業道德和素質。新引進的教師將接受為期一年的規范化培訓，提高教師的專業素養，掌握教育教學的基本知識和技能，縮短角色轉換期。 培訓分為兩個階段。 第一階段為崗前一般培訓：8月26日-31日，師德報告、專題講座等。第二階段入職標準化培訓：2023年9月1日-2024年6月30日，通過導師制度，基地校培訓等，從專業感悟與師德修養、課堂體驗與教學實踐、班級工作與德育體驗等方面對新教師進行教學研究和專業發展四大方面的培訓。 具體培訓內容有18個重點，主要圍繞新教師備課、教學、設計作業、準備試卷、評價學生、教研活動、學生訪談、家訪、班主任工作、社團活動指導、選修課、校內兼職等實踐培訓活動。
各單位按照教育體育局印發的《威海市文登區新教師規范化培訓實施方案》文件精神，認真落實2023年新教師培訓計劃。
（五）“美育滲透”專題培訓
為加強音樂美術教師隊伍建設，進一步提升我區音樂美術教師拔尖人才水平英語作文，輻射和帶動全體音樂美術教師專業發展，從而適應新美育時代的教學需要，提高教育教學質量，提升全區音樂藝術教師隊伍。 隨著藝術教育的進一步繁榮發展，組織開展了區音樂美術教師“美育滲透”專題培訓。
具體安排以教育體育局和教研中心網站發布的通知為準。
（六）中小學（幼兒園）教師專業發展培訓
1.“互聯網+教師專業發展”中小學（幼兒園）教師遠程培訓
依托山東省教師教育課程資源平臺，組織全體中小學（幼兒園）教師參加山東省“互聯網+教師專業發展”專項培訓（具體安排以省培訓通知為準） 。 今年信用登記截止日期為2023年12月31日。
2、中小學教師暑期讀書觀看優秀影視實踐活動
各學校要按照山東省教育發展服務中心《關于開展“研促教研助知識”教師暑期網絡讀書活動的通知》（魯教發中心[2023]29號）精神。 31）、積極組織教師參加活動，充分發揮閱讀對促進專業成長的重要作用。 根據我區中小學教師“讀書充實大腦”行動計劃，各學校向本校教師推薦一本教育書籍或教育改革探索成果的代表作，作為小學教師的重點閱讀書目。 2023年夏季教師。 推薦圖書請于7月31日前報教研中心教育科學研究室備案，并發送至郵箱：。 暑期將向全區教師推薦一部優秀教育影片（片名及推薦理由見附件2）供教師觀看。 各學校要結合本校實際情況，全面推進讀書觀影活動，并以此為抓手，繼續開展“學習教育經典、觀看優秀影視作品”征文評選活動展示，成為一名聰明的老師”。 各單位按照全校教師人數的5%，選出最優秀的推薦教師參加評選。 論文須于9月30日前提交教研中心教育科學實驗室。
3.學科教學能力提升培訓
為貫徹落實文登區促進教師專業能力提升精神，積極實施文登區中小學教師重點專業發展項目，引導教師利用暑假時間深入思考課堂教學方法并反思日常教學中存在的問題。 8月至9月中旬文登教育網，教研中心將召開各學術階段、各學科的聯合學科會議，引領全區課堂教學研究再上新臺階。
4、中小學（幼兒園）教師師德及校本培訓
8月30日至31日，中小學（幼兒園）以學校（園）為單位通過威海智慧教育云平臺進入國家智慧教育平臺-資源（）-德育-教師培訓-師德師風師風——師德大家談：師德修養走向幸福； 于毅老師：以人格育人格，組織教師重點完成以上兩項師德修養任務。 通過集體教研、備課相結合的方式，組織教師進行校本培訓。
5、專業技術人員繼續教育和公共必修科目培訓
根據威海市人力資源和社會保障局通知要求，依托威海市專業技術人員繼續教育服務平臺，完成公共科目的培訓、學習和考試。
三、保障措施
（一）組織保障
暑期教師專業發展培訓在區和學校（校園）層面進行管理。 區教育體育局成立了以分管領導為組長，教研中心、信息中心等單位主要領導為成員的暑期教師專業發展培訓領導小組。 設有暑期教師專業發展培訓辦公室，設在教研中心，具體負責各部門。 工作的組織和管理。 各學校（園區）要成立以校長（主任）為組長，中層領導和學科骨干為成員的暑期教師專業發展培訓領導小組，管理和指導各項暑期培訓工作。
（二）加強管理
各校（園）校長是暑期教師專業發展培訓的組織者和第一責任人。 學校（園區）應根據教體局、教研中心的相關要求，結合學校具體情況，制定暑期校本培訓實施方案，組織各科教師開展暑期校本培訓實施方案。按計劃開展校本培訓活動。 要按照計劃要求科學謀劃、周密部署、嚴格管理，確保各項工作任務有序完成。 所有暑期培訓活動均實行培訓簽到、請假制度。 學校（園區）教師專業發展領導小組成員必須參加全部培訓活動，并負責維護秩序、保證培訓效果。 各校（園）要從教師出勤、培訓作業、讀書反思等方面對暑期教師專業發展情況進行考核評價。