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為更好地貫徹落實2022年版義務教育課程計劃、課程標準和“雙減”政策精神，指導教師做好新學期的學科教育教學、作業設計和管理工作通化教育學院于8月22日至26日召開會議，組織市初中數學、語文、英語、藝術等14個科目，開展市初中2022年秋季學期開學網上集體備課活動學校。 通化市教育局部分領導、各縣區教學科研人員、部分縣區學科教師、市初中各學科教師等1200余人參加了本次活動。

活動期間，各學科教師在教學科研人員的帶領下，圍繞貫徹落實2022年版義務教育課程規劃、課程標準和“十一五”精神，共同探討“以核心素養為導向的學科作業設計”。雙減”政策。 討論中，共有27位優秀一線學科教師圍繞大單元分享了課前、課中、課后作業的想法和做法； 他們圍繞整個單元設計了家庭作業目標，并根據學術條件設計了分層作業。 討論了作業、靈活作業、個性化作業，如何設計少而精、精而靈活、更有活力、有新意的作業。 還討論了如何“減”作業量和完成時間通化市教育學院，以及如何在表現成績和完成效果上“減”作業。 “加”的具體計劃。 教師在思考中嘗試，在實踐中探索，在傳承中創新，扎實推進“雙減”。

來自語文、數學、外語等九個學科的教研人員從“作業的重新認識”、“作業設計的理念和質量要求”、“作業建議”等方面進行了深入的分析和討論。作業設計》，明確了作業設計的流程。 提出了高質量基礎作業的設計建議，強調作業設計要兼顧基礎性、探索性、實用性； 作業評價時要注重評價學生的學習態度和學習成果，充分發揮不同類型作業的教育效益。 人體功能； 要合理調節作業量，避免機械訓練和簡單重復，切實減輕學生學業負擔。 體育、藝術等5個學科教研人員帶領教師對2022年版課程標準進行深入研究，為教師了解新版課程標準、更好地開展日常工作提供了及時指導教學。

此次集體備課以2022年版義務教育課程標準和“雙減”政策精神為指導，立足全市教學實際，帶領教師逐步形成教-學一體化的教學設計與教育。針對該學科核心能力的學習評估。 系統、活動取得了豐碩成果通化市教育學院英語作文，為我市新學期教育教學工作提供了堅實的理論支撐和實踐指導。 （劉志宏、丁凱智、譚秀儀）