更新時(shí)間：2024-05-17 15:14:07作者：佚名
錢江晚報(bào)·每小時(shí)新聞記者陳蘇平通訊員鄭靜
王濤老師微信朋友圈截圖
3月2日，是杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院師生“線上教學(xué)”的第一天。
上午，全體學(xué)生收到劉金華院長(zhǎng)的來信，正式開啟“網(wǎng)絡(luò)課堂”。
今年春季學(xué)期，學(xué)校共開設(shè)課程1247門錢江教學(xué)在線，其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程947門，占比76%； 除技能技術(shù)課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程、藝術(shù)體育課程外，計(jì)劃開設(shè)在線課程，占96%。
上午8時(shí)20分，194節(jié)課同時(shí)在線開課。
“我當(dāng)播音主持的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！”
程麗娟老師是學(xué)校護(hù)理支部青年教師，博士，中共黨員。 她這學(xué)期教授的科目是“人類形態(tài)學(xué)”。 談起這次線上教學(xué)，程老師開玩笑說：“我當(dāng)播音員、主持人的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！”
程老師說，“疫情是一本教科書”，它給人們帶來了各方面的啟示。 作為護(hù)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，程老師從課程內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合疫情，在教學(xué)過程中穿插一些與疫情相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、做好自我防護(hù)的重要性。保護(hù)。
“醫(yī)學(xué)生尤其是護(hù)生，需要了解這幾年我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn)，課程內(nèi)容從基本醫(yī)學(xué)原理到臨床技能。如果我們將來成為臨床護(hù)士，我們就24歲了?！睂?duì)于那些每天保護(hù)未知患者的人來說，從現(xiàn)象到本質(zhì)的全面理解將幫助每個(gè)人成為更好的護(hù)理人員，更好地保護(hù)自己和周圍的人?！?/p>
隨著音樂的節(jié)奏在“云”中起舞
舞蹈編導(dǎo)張林娟表示，舞蹈是一門實(shí)踐課。 為了克服攝像機(jī)覆蓋范圍有限、場(chǎng)地限制等原因，除了在網(wǎng)上展示個(gè)人的小動(dòng)作外，她還會(huì)在每節(jié)課前給學(xué)生布置一個(gè)主題編排，并以短視頻的形式提交。
這樣的教學(xué)給老師帶來了很大的壓力。 比如，在群舞技術(shù)訓(xùn)練中對(duì)舞蹈思維的認(rèn)知上，在傳統(tǒng)的課堂上，她只需要找一段音樂播放給全班同學(xué)聽，每個(gè)人就可以根據(jù)自己的想法構(gòu)思群舞場(chǎng)景。自己的感受和看法。 現(xiàn)在由每個(gè)學(xué)生獨(dú)立尋找音樂并完成舞蹈概念。 她要完成60多篇對(duì)學(xué)生作品的點(diǎn)評(píng)和解釋。
但看著云中學(xué)子們曼妙的舞姿，她說一切的辛苦都是值得的，眼前的困難都是暫時(shí)的，我們終將迎來明媚的春天。
古文學(xué)老師使用“飛花令”簽到
古代文學(xué)張偉昭老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)精神、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。 我們一直在不斷探索和實(shí)踐課程創(chuàng)新。 14年來，她堅(jiān)持讓學(xué)生改編宋詞，讓學(xué)生自導(dǎo)自演、錄制“宋詞微劇”的工作被各大媒體報(bào)道。
如今，對(duì)于如何讓網(wǎng)課變得更有趣，張老師有了新的想法。 她讓同學(xué)們以“飛花令”的形式打卡，讓同學(xué)們?cè)谠贫梭w驗(yàn)一場(chǎng)“中國(guó)詩詞大會(huì)”。
張老師表示錢江教學(xué)在線，使用凌飛花簽到主要是出于三個(gè)考慮：一是保證學(xué)生按照課表準(zhǔn)時(shí)上線。 因?yàn)榫W(wǎng)課看不到學(xué)生，任何人都可以正常簽到，但課前給出“飛花令”二字，且詩不允許重復(fù)，所以必須自己完成； 其次，因?yàn)檫@學(xué)期2018級(jí)的語文專業(yè)主修唐代文學(xué)。 她給大家發(fā)了所有唐詩的電子版，也可以督促學(xué)生每天讀一點(diǎn)。 最后一點(diǎn)是因?yàn)榘l(fā)出來的詩可以讓全班同學(xué)朗讀，可以互相交流。 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
她說，在試點(diǎn)過程中，學(xué)生們覺得非常新奇，也很有挑戰(zhàn)性。 一些學(xué)生開玩笑說，他們感覺自己沒有受過教育，甚至無法登錄。
凌飛花
“網(wǎng)絡(luò)課堂”模擬抗疫報(bào)道
播音主持藝術(shù)專業(yè)朱丹老師表示，播音主持是一門實(shí)踐性較強(qiáng)、時(shí)代發(fā)展特色鮮明的專業(yè)。 在具體實(shí)踐中產(chǎn)出人才、產(chǎn)出成果，是專業(yè)建設(shè)的要求。
依托現(xiàn)有直播實(shí)驗(yàn)室，她探索網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與直播平臺(tái)結(jié)合運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式創(chuàng)作節(jié)目英語作文，設(shè)計(jì)了“理論教學(xué)+模擬創(chuàng)作+課堂延伸+多層次評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式。 ”。
她將廣播節(jié)目創(chuàng)作班鎖定為“抗疫焦點(diǎn)”。 在創(chuàng)作理論講座和創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)中，我們圍繞“抗疫焦點(diǎn)”，從身邊的優(yōu)秀人物出發(fā)，挖掘抗疫事跡，報(bào)道優(yōu)秀人物，講述感人故事，創(chuàng)作音頻杰作。
她表示，對(duì)于傳媒專業(yè)學(xué)生來說，抗擊疫情是檢驗(yàn)學(xué)生職業(yè)道德、思想信仰、新聞敏感度、專業(yè)技能的訓(xùn)練場(chǎng)。
朱丹老師也告訴記者：“在疫情期間引導(dǎo)學(xué)生看清事件真相，感受國(guó)家和民族的力量，是媒體老師的堅(jiān)持?！?/p>
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