更新時間：2024-10-06 15:59:17作者：留學(xué)之路
成功完成傳播管理碩士課程后，學(xué)生應(yīng)該能夠：
1、根據(jù)對組織戰(zhàn)略、目標(biāo)和目的的了解以及適用的傳播研究，圍繞傳播業(yè)務(wù)問題做出戰(zhàn)略決策
2、利用書面和口頭宣傳技巧來闡明關(guān)鍵的溝通理論，在實踐中識別它們，在商業(yè)環(huán)境中使用它們，評估和衡量效果，并能夠隨著時間的推移根據(jù)經(jīng)驗修改你的實踐
3、在了解適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)收集方法的情況下處理溝通問題，并能夠收集、分析和解釋數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)對管理級職業(yè)至關(guān)重要的問題解決和決策技能
研究生級課程需要32個學(xué)分。在他們的第二學(xué)期，學(xué)生將需要學(xué)習(xí)四個單元的核心概念基礎(chǔ)課程。
第一學(xué)期最多可選修兩門課程。第二學(xué)期及以后的學(xué)期，經(jīng)傳播管理碩士課程主任批準(zhǔn)，學(xué)生最多可選修三門課程。在剩下的課程中，至少有12個單元必須來自溝通管理的重點選修領(lǐng)域。在南加州大學(xué)的溝通管理項目之外，最多可獲得8學(xué)分分;這些課程必須獲得傳播學(xué)管理碩士項目主任的批準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)術(shù)和職業(yè)興趣，可以選擇不同的學(xué)科。
任何課程最多可選修三次，超過三次，學(xué)生將不再有資格選修該課程。
傳播管理是一個廣泛的領(lǐng)域，包含許多不同的專業(yè)和學(xué)科。在校內(nèi)課程中，學(xué)生可以戰(zhàn)略性地專注于深度，并選擇另一個或兩個領(lǐng)域來發(fā)展您的學(xué)習(xí)廣度。每個領(lǐng)域都有其相關(guān)的主題和課程，這些主題和課程被組織成以下重點領(lǐng)域：
營銷傳播領(lǐng)域?qū)Ｗ⒂诠芾砼c組織外的客戶、客戶和一般消費者的業(yè)務(wù)溝通。對于在營銷和銷售、宣傳和促銷、市場研究、營銷管理、社會營銷、廣告、公共關(guān)系、公共傳播活動以及公共或社區(qū)事務(wù)方面有職業(yè)興趣的個人來說，它特別有價值。
2、媒體和娛樂管理
媒體和娛樂管理領(lǐng)域面向希望在媒體和娛樂領(lǐng)域追求或擴(kuò)展職業(yè)的學(xué)生。學(xué)生將研究媒體和娛樂的融合和全球化所帶來的日益復(fù)雜的可能性。
3、健康與社會變革交流
健康和社會變革傳播領(lǐng)域的中心是如何通過有效的傳播信息和活動來影響積極的行為和社會變革。它對于在健康、非營利和公共部門有職業(yè)興趣的個人特別有價值。
4、組織和戰(zhàn)略企業(yè)傳播
組織和戰(zhàn)略企業(yè)溝通領(lǐng)域檢查溝通功能以及組織內(nèi)的溝通過程。對于在人力資源管理、企業(yè)傳播、戰(zhàn)略規(guī)劃、運營管理、傳播咨詢和其他一般管理職能方面有職業(yè)和/或職業(yè)興趣的個人來說，它特別有價值。
5、通信分析
傳播領(lǐng)域的分析適用于尋求通過理解數(shù)據(jù)為營銷、媒體和其他類型的組織提供更大價值的傳播專業(yè)人士。重點分析領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)分析思維與通信管理專業(yè)知識相結(jié)合，從應(yīng)用研究的角度解決問題。
課程主題包括：分析和數(shù)據(jù)可視化、通信決策分析、通信行業(yè)中的大數(shù)據(jù)和受眾分析。