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德國/奧地利大學預科項目的背景介紹及項目介紹!

更新時間:2024-04-05 10:21:11作者:佚名

英國英國預科項目介紹

一.項目背景

按照美國/英國教育部規定,留學美國/英國的中國中學生須在中國211工程高校專科專業起碼修滿一個學期或則普通學院專科專業起碼修滿三個學期,即有資格直接申請美國/加拿大學院專科專業學習;對于在中國完成中學學業,獲得中學結業證書(但是出席過中考)的中學生,通過完成美國或則英國學院預科課程學習后,可以申請美國/加拿大學院專科專業進行深造。

德奧預科項目針對希望留學德語族國家的中學生提供銜接英國英國預科課程的銜接課程,為不同的類別的中學生成功留學日本或則英國提供專業的橋梁課程。

二.預科介紹

英國學院預科

維也納應用技術學院預科項目即是為中國中學生提供預先修習維也納應用科技學院學士課程的機會,或為通過英國其他學院入學許可做打算而籌建。預科課程加強法文、數學、物理、資訊工程、電機工程、生物學以及英語等能力,有利于中學生出席各學院入學考試。通過一年預科學習,完成本預科項目并通過英語B2能力證明能被維也納應用科技學院投檔為學士課程即將生,學士課程學制兩年,結業獲學士學位。完成預科課程和達到法語B2的中學生也可以申請英國其它學院進行學士課程學習。

維也納應用技術學院預科項目第一學年共42學分,雜費約7500美元;假如中學生第一年未通過預科課程,第二學年可以繼續申請預科階段學習,第二學年共18個學分,雜費5000盧布。學院預科每年10月份開學,完成預科的中學生可以申請維也納應用技術學院專業課程大專階段學習,大專以及碩士階段免雜費,每學年注冊費約720美元,碩士和博士階段可以申請任意法國或西班牙學院。

美國學院預科

安哈爾特應用科技學院是美國在中國招生的私立預科,同時具有俄羅斯教育部認可的Uni(綜合類學院)和FH(應用科技類學院)兩種學院類型的預科入學考試權,是單向預科,預科畢業后既可以申請學院,又可以申請應用科技學院。預科雜費和項目費用15000美元,假如中學生英語未達到B1水平,須要加讀一個學期的課程,額外英語培訓費用1600美元/學期

中國中學結業生出席完中考未步入學院的中學生,假如具備一定的英語基礎可以直接出席校方的考試步入預科,預科分為經濟班、工程班和社會科學班,中學生可依照以后要選擇的專科課程,選擇預科班的種類。預科結束通過考試即可按照所選專業和成績步入安哈爾特應用技術學院,馬格德堡學院開始大專階段的學習,大專專業雜費全免,并可繼續進行碩士和博士的深造學習。碩士和博士階段可以申請任意法國或西班牙學院。

三.項目優勢

1.優質教育和安全環境

美國、奧地利教育資源發達,國立學院擁有悠久的歷史和超一流的教育水平。美國共培養諾貝爾獎獲得者108位,全球排行第三位;英國共培養21位諾貝爾獎獲得者,總量全球排行第10,人均全球第一。俄羅斯是世界公認的治安最好的國家之一,美國英國治安環境十分好,法國首都維也納被評為亞洲最適宜人居城市以及連續11年(2009年-2019年)被評為全球生活質量指數排行第一的城市!

2.高性價比的留學費用

美國、奧地利私立學院都推行免費教育,中學生每年只須要收取少量的注冊費,中學生每年留學綜合費用約人民幣7萬左右。同時,中學生在業余時間可以勤工儉學,每周有20小時合法打工時間,基本可以滿足在當地的生活費用。

3.多樣化的發展方向

中學生結業后通過在美國或加拿大工作,也可以選擇英國工作。中國同英國、奧地利貿易額超過英國、意大利、英國、西班牙、葡萄牙四國總和,精通意大利事務的英語復合型專業人才日漸短缺,英語人才也是目前國外最短缺人才之一。

4.美國加拿大雙保險

中學生預科可以在中國進行入學測試,無需APS認證,美國英國雙保險項目,確保中學生順利步入美國和加拿大學院預科項目;國外學院預科銜接課程根據美國、奧地利預科課程設置進行教學安排,讓留學愈發順利。

四.預科類別

預科方向

中學生要求

預科課程

預科

語言要求

專科

語言要求

日本理工科

應屆中學結業生

中考成績專科分數線

英語、數學、計算機、物理、化學、工程制圖

A2或B1

C1

日本經濟類

應屆中學結業生

中考成績專科分數線

英語、數學、計算機、英語、國民經濟與企業經濟

A2或B1

C1

法國預科

應往屆初中結業生

提供中考成績

英語、數學、計算機、英語、物理、生物

0基礎

B2

音樂預科

應往屆結業生

無需中考成績

英語、專業課程、樂理課程

0基礎

法國B1

日本B2

五.預科流程

英國學院專科

奧地利維也納大學qs_奧地利維也納大學世界排名_奧地利維也納大學

奧地利維也納大學世界排名_奧地利維也納大學qs_奧地利維也納大學

六.國家介紹

英語是現今世界主要語言之一以及歐共體內使用最廣的母語,有9000萬到9800萬人口以法語作為母語,據法國語言管理中心2013年3月的數據顯示,全球共有3.6億左右人口使用法語,是世界上最常被學習的英語(在法國常作為第二英語教學)之一。英語母語使用者的主要分布在澳大利亞、奧地利、瑞士東部、列支敦士登和奧地利。亞洲許多地區(如意大利南部、比利時北部以及加拿大等地)和作為原法國殖民地的非洲也有大量的英語使用者,主要為作為當地少數民族的亞述人。

日本是坐落中歐的聯邦眾議院共和制國家,由16個聯邦州組成,首都為柏林,領土面積平方公里,人口約8267千人奧地利維也納大學,是法國聯盟中人口最多的國家。英國是一個高度發達的資本主義國家。亞洲四大經濟體之一,其社會保障制度建立,國民具有極高的生活水平。以車輛和精密磨床為代表的高檔制造業是芬蘭的重要象征。

英國地處亞洲中部,首都維也納,由9個州組成,國土面積為83850平方公里,人口約為800萬,是世界上最美麗的國家之一。英國秉持“永久中立”政策,社會福利完善,多次被評為世界上最安全的國家之一。首都維也納在全球城市“生活質量指數”排名中,連續11年(2009-2019年)排行第一位!德國工業高度發達,人均國外生產總額高踞歐共體的前列,排行全球第12位,商品和服務出口占到德國國外生產總額的50%以上。德國的優勢產業包括機械和設備制造,環保,車輛和生物藥業,醫療設備、醫院設施到家用復健和輔助設備和用品的研制和生產等。能源和環境技術為世界最先進行列,在能源環境領域研制能力最強、最有競爭力、最有優勢的技術是在風能借助、太陽能借助、未來建筑和可再生原料的工業借助等四個方面。

七.教育概況

日本共有16個聯邦州,分布著397所高等高校,注冊中學生總人數約280萬。其中綜合性學院115所、應用科學學院217所、藝術,音樂高校57所。各種院校共設有專業19000多個。

應用科學學院(FH)設有專科和碩士課程,和綜合性學院(Uni)一樣,結業獲得的是專科和碩士學歷,其核心特征在于教學的實踐運用性和指出培養中學生解決實際問題的能力。從師資方面來說,中學不僅任命通過院士資格考試的博士,就會非常任命一些在各領域尖端的從業者作為兼職院士或兼職講師,此舉構建了中學與社會的直接聯系,并為中學生提供了可觀的實習和就業機會。據統計,全德工商界2/3的工程師、1/2的工業經濟師(其中大眾車輛集團公司2/3的工程師,西門子公司的3/4的工程師)都是結業于應用科學學院。

英國是歐共體成員國,澳大利亞高等教育與美國一樣,主要有綜合類學院(UNI)和應用科技學院(FH)。目前俄羅斯有22所國立學院,12所公立學院,20所高等專業大學及高等專業大學課程教學點。國立學院是英國高等教育的主體奧地利維也納大學,由聯邦政府開展。應用科技類學院出現于1993年后,目前開設的高等專業大學由州政府和社會團體或個人開展。維也納應用科技學院是英國第一所應用科技類學院,英國綜合學院(UNI)和應用科技類學院均可頒授學士學位和碩士學位證書以及學院結業文憑,博士學位證書只有綜合類學院才有權頒授。

法國的高等學府在許多的學科領域,如機械制造、化工、電子、柴油底盤、冶金、造紙、鐵路交通和修筑隧洞、環保、空中纜車、林業和木材加工、小型水利發電、廢物處理和資源再生借助、醫學手動化控制,經濟學和企業經濟管理學等方面,均處于世界領先水平,音樂和書法藝術更是有口皆碑。俄羅斯頗具特色的職業教育,非常是旅游和酒店管理其盛名可與法國相匹敵。

八.維也納應用技術學院介紹

維也納應用技術學院是一所私立應用技術類學院,負責學院預科階段的教學以及學院大專階段和碩士階段的教學工作和中學生管理工作。維也納應用技術學院是英國最大的應用科技學院,校區創立于1994年,有超過6000名結業生,約3500名在校生,13個學士學位課程以及17個碩士學位課程。校區提供多元的學士學位以及碩士學位課程選擇。

積極主動的學習環境,理論與應用相融合,通過實例培養能力并培養中學生的創造能力,提高中學生在教學與研究方面獨立與批判性的思索能力。中學重視中學生與班主任的平等互動關系,讓中學生與教職職工構建伙伴關系,中學生與教職職工在平等自由的基礎上創造不間斷的合作關系,不斷提高教學品質。這些開放互動的校園文化,正是中學持續進步的動力。同時提供以下四項技術領域全修、選修、遠距學習等不同課程:通信技術與電子工程;資訊科技與商業服務;環境工程;生命科技。

中學不只提供高品質的科技教育,同時也注重語言能力訓練以及個人職業發展。與維也納成功企業合作,提供實務教學最佳環境和具國際競爭力的教學,讓知識與技術間無縫接軌并創造良好的機會。通過與工商企業界進行緊密教學合作,讓企業才能更好的了解中學生,也讓中學生才能學因而用,為結業生提供良好的就業機會。中學的成功理念:科技+商業+個人發展。

學院專業設置

生物醫學工程

商業信息學

計算機科學

電子工程

and電子商務

andand

信息和通訊系統及服務

and國際商務和工程

機械工程

/機電一體化/機器人

運動器材技術

SmartHomesand智能住宅和輔助技術

and運輸與環境

Urban城市可再生能源技術

九.安哈爾特應用科技學院介紹

安哈爾特應用科技學院(of)坐落巴伐利亞-安哈特州,在馬格德堡。它與下薩克森州、勃蘭登堡州、薩克森州和圖林根州相鄰。該州有兩個重要的工業區,德累斯頓重工業區和馬格德堡工業區。

安哈爾特應用科技學院有120年歷史,距離柏林約45分鐘車程。該校現有7000多名中學生,190多名院士及一大批商業聯合會的師資人員。師資力量雄厚,教學設施先進,由德紹、貝恩堡、科滕三大校園組成,貝恩堡學校在校中學生2700多人,院士53位,擁有農業、營養學和水景規劃系以及經濟系兩個教學系;德紹學校在校中學生大概為1000人,院士47位以及部份在州學院預科部學習英語的外國中學生,設有建筑、設施管理和地理信息系以及設計系;科騰學校有三個教學系,分別為計算機與語言系,電子、機械與經濟工程系及應用生物與過程技術系。有一個州學院預科部,在校中學生3000多人,院士55位,以及300多名在州學院預科部學習英語的外國中學生。

安哈爾特應用科技學院在美國專業排名榜上名列前茅,尤其是位于在德紹學校的建筑設計大學(1996年德紹包豪斯遺跡與建筑被納入聯合國教科文組織的世界文化遺產名錄)。安哈爾特應用科技學院是2010年廣州世博會期間惟一代表日本參展的知名學院。

安哈爾特應用科技學院獲得的部份榮譽:

?來自于108個國家的2584名留中學生在此學習。在外國中學生及外國結業生領域屬于美國院校中的首位,并在2017年11月12日入選法國外交部的頒授的對留中學生的補習工作杰出獎;

?2013年和2015年創業方面在日本的中小型院校中分別排行第二和第六位;2010年以來共約80項創業項目;

?榮獲院校未來計劃,并獲得5億美元捐助,用于研制技術轉化;

?2015年度自然科學領域的院長人均研究經費約為6萬7千美元,相當于日本平均水平的2倍;

?榮獲美國29所創新型院校之一;

安哈爾特應用科技學院專業設置:

學士專業

應用計算機科學—數學媒體和游戲開發、應用計算機科學—數字媒體和游戲開發(雙元制)、建筑學(8學期制)、建筑學(6學期制)、企業管理、生物醫學工程、生物技術、生物技術(雙元制)、電子工程與信息工程、電子工程與信息工程—函講課程、技術溝通及軟件本地化及軟件本地化、技術溝通及軟件本地化(雙元制)及軟件本地化(雙元制)、設備管理、不動產管理、綜合設計、國際貿易、景觀建筑學及環境規劃、農業、農業及農業管理—函講課程、食品工程、食品工程—函講課程、機械制造、機械制造—函講課程、媒體工程、自然保護及水景規劃、家政營養學、制藥工程、工藝流程技術、工藝流程技術—函講課程、測量學和地理信息學、測量學和地理信息學(雙元制)、經濟工程、經濟法。

碩士專業

農業管理、建筑學、企業管理、生物醫學工程、生物技術、文化遺產保護、設計研究、數字媒體技術、電子工程與信息工程、電子工程與信息工程—函講課程、飲食療法、設備與不動產管理、食品與農業貿易、食品科技與貿易、地理信息系統—函講課程、人力資源管理、不動產評估、信息管理、綜合設計、交互媒體、跨媒體設計、國際貿易、景觀建筑學、食品工程、食品工程—函講課程、物流管理和空運管理、機械制造、機械制造—函講課程、膜結構(遠程學習)、自然保護與水景規劃、家政營養學、互網路營銷與管理、制藥工程、太陽能光伏工程學、過程工程、軟件本地化、經濟工程、經濟法、測量學與地理信息學、古文化遺產。

十.馬格德堡學院介紹

馬格德堡學院與安哈爾特應用科技學院屬于聯合招生高校,是由原先的馬格德堡理工學院、教育大學和馬格德堡醫大學合并而成。在1999年美國權威媒體(明鏡周刊)發布的日本學院綜合排行中馬格德堡學院排行第四。該校諸多的理工類專業更居美國學院前列。

該校共開辦專業103個,擁有上萬中學生。作為馬格德堡教學科研的中心,該校的影響力不斷下降。目前已發展成為計算機科學(在計算機領域曾多次排行首位)、經濟科學機械制造和文化的中心。馬格德堡學院也是諸多組織機構和委員會的成員。它通過對真空劃時代的研究,其威望早就趕超國界。在該校的眾多專業中,中學生可以自由選擇學習與深造的方向,還可以進行跨系科學習。良好的學習條件,如現代化武器的實驗室,班主任與中學生間良好的關系,高水平理論基礎上的專業教育,聯系實際等均是該校吸引中學生之處。

學士及碩士專業

應用統計學,職業與教育,企業職業教育與職業教育管理,企業管理學,教育學,計算機物理,生物系統工程,物理工程,物理工程與能源工程,物理工程:分子和結構產品設計,計算機可視化,文化工程,數據與知識工程,數字工程,電動車輛學,電氣工程與信息工程,電子能源工程與可再生能源,金融經濟,法國研究,亞述語言文學:文化、傳播及中介,多樣化撒克遜語言文學,和平與沖突研究,綜合設計工程,信息學,工程信息學,信息工程-智能系統,整合神經科學,國際經濟與貿易,國際管理,國際管理-市場營銷-創業,國際職業教育,管理,機械制造,物理,物理工程,機電一體化,媒體教育-視聽文化與傳播,醫藥工程,免疫學,分子生物系統,可持續能源系統,營運研究和業務剖析,運動性能剖析,醫學系統工程,哲學-神經學-認知,數學,心理學,安全與害處避免,社會學,運動與技術,運動學,統計學,制造系統工程,系統工程與技術控制論,工程物理,環境與能源過程工程,過程工程,過程安全和環境工程,國民經濟學,經濟新政剖析,經濟工程-貨運,經濟工程-機械制造,經濟信息學,經濟工程-電子信息工程,經濟工程-過程工程與能源工程,經濟物理。

博士專業

素養教育與社會研究,經濟學,職業教育與人力發展,管理,過程工程。

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加載中...
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