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周口科技職業(yè)學(xué)院前身是聞名全國的周口市海燕職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，是經(jīng)河南省批準(zhǔn)、國家教育部備案設(shè)立的具有高等學(xué)歷教育招生資格的省屬民辦全日制普通高校。2003年被教育部認(rèn)定為“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！?； 2005年被評為“國家級重點(diǎn)示范性學(xué)校”。學(xué)校曾多次被國家有關(guān)部委評為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位”、“全國扶殘助殘先進(jìn)集體”、 “全國職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)?！薄：幽鲜÷殬I(yè)學(xué)?！奥殬I(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)示范單位”?！爸芸诤Ｑ嗉脊ぁ北粐覄趧?dòng)和社會(huì)保障部評為“全國優(yōu)秀知名品牌”。2008年升為周口科技職業(yè)學(xué)院，現(xiàn)全日制在校生6000余人。其大專在校生1500余人。 地理環(huán)境： 學(xué)院坐落在“曦皇故都”周口市，地理位置優(yōu)越，校園環(huán)境幽雅，綠樹花草掩映，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備完善。分兩個(gè)校區(qū)總占地500多畝，總建筑面積20多萬平方米，各項(xiàng)配套設(shè)施齊全。 辦學(xué)條件： 學(xué)院建有2.3萬平方米的實(shí)訓(xùn)中心。教學(xué)儀器設(shè)備總值6798萬元，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室36個(gè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)100%。學(xué)院數(shù)字化圖書館5000多平方米，藏書10多萬冊，各類中外期刊近300種；多媒體教室20個(gè)，配備了廣播數(shù)字化攝錄編播系統(tǒng)、雙向自控閉路電教系統(tǒng)、電子商務(wù)模擬系統(tǒng)、英語聽力發(fā)射系統(tǒng)等先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備；建有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和教育管理手段的現(xiàn)代化。 師資力量： 學(xué)院現(xiàn)有教職工316人，其中專任教師213人，正、副教授職稱45人。 專業(yè)設(shè)置： 學(xué)院設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)、汽車檢測與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維修、物流管理等五個(gè)高職高專專業(yè)。初步形成了布局較為合理，緊密結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)崗位需求，充滿活力的專業(yè)群體。 辦學(xué)理念： 學(xué)院秉承“尚德蘊(yùn)能日精日新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“創(chuàng)高職名校，施優(yōu)教于民”的理念，以條件建設(shè)促進(jìn)質(zhì)量提高，形成了優(yōu)質(zhì)的教育資源和優(yōu)良的育人環(huán)境。學(xué)校始終堅(jiān)持“圍繞市場、服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)貧困人口脫貧致富”的辦學(xué)宗旨，以市場需求為導(dǎo)向，以安置就業(yè)為動(dòng)力，已為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)人才10萬多名在人才培養(yǎng)上。構(gòu)建了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高質(zhì)量”的人才培養(yǎng)模式，建立了融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)于一體的具有高職特色的教學(xué)與課程體系，以使學(xué)生增長知識(shí)，提高能力，完善人格，發(fā)展特長，順利就業(yè)。學(xué)院依托行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢，實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合“2+1”“訂單式”的培養(yǎng)模式，突出高職教育的職業(yè)針對性和應(yīng)用性，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色得到社會(huì)各界的廣泛肯定。就業(yè)工作多次受到省人事廳的表彰。畢業(yè)生就業(yè)有三大明顯特點(diǎn)：社會(huì)需求充分——各專業(yè)具有較深厚的社會(huì)背景和行業(yè)背景，人才需求旺盛；就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V——畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位、第三產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)；發(fā)展后勁充足——半個(gè)多世紀(jì)的歷屆畢業(yè)生校友以扎實(shí)的專業(yè)功底、踏實(shí)的工作作風(fēng)在各自崗位上建功立業(yè)，成為各行業(yè)的骨干力量。 培養(yǎng)模式： 學(xué)院與一大批國內(nèi)知名企業(yè)建立了緊密的產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)系，廣納優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，實(shí)施“訂單式”、“2+1”、“產(chǎn)學(xué)研一體化”等人才培養(yǎng)模式，充分利用學(xué)校和社會(huì)（企業(yè)）的兩種不同的優(yōu)質(zhì)教育資源和教育環(huán)境，采取課堂教學(xué)和有社會(huì)（企業(yè)）參與的實(shí)踐教學(xué)，把學(xué)校、社會(huì)兩個(gè)育人環(huán)境、兩個(gè)育人主體有機(jī)的結(jié)合起來，這種培養(yǎng)模式使高職人才的培養(yǎng)過程走出課堂，走向社會(huì)，走向生產(chǎn)經(jīng)營崗位，在與企業(yè)的互動(dòng)中不斷更新辦學(xué)思路，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程體系，從而使教育教學(xué)有的放矢，有效的創(chuàng)新了高職人才培養(yǎng)模式。校企雙方共同確定培養(yǎng)方案、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，并共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。校企資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，互利雙贏。實(shí)行訂單式培養(yǎng)，使學(xué)生更適應(yīng)社會(huì)需求：（1）專業(yè)設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整吻合。（2）教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求吻合。（3）實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位需求吻合。學(xué)院現(xiàn)有100多個(gè)知名大企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基地，遍布全國各地，近七成學(xué)生畢業(yè)前與實(shí)習(xí)單位簽定了就業(yè)協(xié)議，由于學(xué)院創(chuàng)新培養(yǎng)模式，每年來學(xué)院招聘人才崗位與畢業(yè)生數(shù)之比都超過4：1，2007年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)98%，做到了學(xué)生入學(xué)、培養(yǎng)過程、就業(yè)的有機(jī)統(tǒng)一。 發(fā)展愿景： 學(xué)院建設(shè)目標(biāo)：在校生一萬五千人，具有鮮明的高職辦學(xué)特色，力爭在全國高職人才培養(yǎng)方面起帶頭示范作用的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)院網(wǎng)址： 僅共參考,讀大學(xué)要靠自己的,我也是那學(xué)校,在汽車工程,希望對你有幫助