更新時間：2023-01-13 21:04:28作者：佚名
中新網寧波5月19日電(見習記者 李佳赟 通訊員 屠春飛 游玉增)隨著“史上最難就業季”的來臨，彷徨與焦慮在畢業生的心頭如影隨形。但寧波大學海洋學院的大四學生陳晨卻在年前就早早地落實了保研事宜，一張“個性化職業發展課程表”標注了她的成長節點，使其職業發展路徑足跡清晰可辨。
“個性化職業發展課程表”是由寧波大學海洋學院為學生“量身定制”的職業規劃項目。項目根據學生基本概況、專業情況和素質狀況對學生進行分類指導，將學生的成才方向分為出國留學、考研、創業、技術類就業人才、通適類就業人才五類。
據悉，學生從大一入學時就按照未來取向填寫職業規劃，“個性化職業發展課程表”項目每年2次排查學生的個人訴求，進行整合分類。學校導師將全程跟蹤指導，并按照個性特長引導學生進入不同“籃子”錯位競爭。
剛剛被評上“寧波市創業新秀”的韓明陽同學，已經是寧波格瑞特水產有限公司的資深總經理了。在他大三時，“個性化職業發展課程表”讓學院老師發現了他的創業需求，學院馬上整合科研資源并為他配備相關指導老師，終于韓明陽帶領團隊進行軟殼蟹的研發、生產和銷售，收獲了人生的第一桶金，走上創業之路。
而曾經害羞內斂的海洋學院應屆畢業生金千金如今已成為阿里巴巴大樓中從容干練的職場新秀?！皞€性化職業發展課程表”引導她在大一時走進實驗室，大二在導師指導下成功申報國家級創新創業項目并立項，在大三參加“挑戰杯”競賽獲浙江省一等獎，并受推薦參加了寧波市創業大賽獲得了阿里巴巴拋來的“橄欖枝”?！拔液芨屑W院這張‘課程表’的引導，它改變了我的人生?！苯鹎Ы鸶锌馈?/p>
據統計，從2009年開始啟動，受惠于“個性化職業發展課程表”的學生如今已超過2萬人次。分類探索模式讓學生與職業輔導之間很好地實現了對接，職業目標和職業發展之路愈發清晰。
寧波大學海洋學院執行院長嚴小軍認為：“‘個性化職業發展課程表’項目帶給學生最大的變化是學生自我主體意識的激發，從‘要我就業’轉變為‘我要就業’，帶給學校最大的變化是資源整合和精細執行的主動化留學之路課程表，學生需求帶動學科發展，學科發展又為學生培養創造更好的條件，形成良性循環?！?/p>
在畢業最后階段，“個性化職業發展課程表”還臨門“助攻”留學之路課程表，全程服務畢業生走穩“最后一公里”。借助校友、企業家、職場精英和專業教師等組成的職業發展指導師資庫，“個性化職業發展課程表”項目為畢業生們提供了職場技能提升、擇業技巧輔導、崗位實訓體驗等個性化和實效性的服務，形成與社會零距離銜接的指導與服務平臺。據悉，海洋學院的畢業生在最后一年人均輔導體驗皆在3次以上。
從2009年到現在，寧波大學海洋學院的就業率提升已超過了20%，達到98%以上，就業結構進一步多元，就業質量大幅提升。
寧波大學海洋學院黨委副書記屠春飛告訴記者：“‘個性化職業發展課程表’項目的運作完全打破了就業指導服務以內容板塊為單位運作的工作格局，它以學生訴求為出發點，圍繞解決學生問題來整合資源，其個性化、動態化和全程化的做法真正將學生的需求落到了實處?！?完)