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前一段國外高校出現(xiàn)“批量美國博士風波”，海外學位的含金量問題引起廣泛關(guān)注。

雖然，從2021年9月到2022年9月，教育部留學服務中心發(fā)布了三次《關(guān)于對部份美國高校學歷學位強化認證審查的公告》教育部海外留學中心，涉及14個海外學院或課程項目教育部海外留學中心，大多數(shù)是越南地區(qū)的。

三次公告涉及的海外高校或?qū)W科項目如下：

1.美國尼西亞IBMT商大學（IlmuIBMT）

2.日本永恒學院（ofHelpDalta）

3.日本格樂學院（Krirk）

4.英國胡安卡洛斯國王學院（ReyJuan）

5.日本黎剎學院（JoseRizal）

6.日本卡威迪國立學院（State）

7.日本凱迪雷拉學院（ofthe）

8.日本亞當森學院（）

9.臺灣思特雅國際學院大學學院（UCSI）

10.臺灣世紀大學馬來西亞分校-荷蘭埃因霍溫學院（MBA項目）

11.突厥CITI學院

12.美國尼西亞普瑞瑪學院

13.日本倫敦大學（MBA項目，可同時頒授RNCP文憑）

14.美國克萊蒙高等商大學（MIB項目）

教育部留學服務中心對上述海外學院或?qū)W科項目的學歷學位認證給以嚴格審查，認證時限延長，但原則上不超過60個工作日。

不過，“加強認證審查”并不意味著這種學院或項目都是不正規(guī)的，但須要深入了解、核查。雖然全球高等高校數(shù)目龐大，各類學制，各類辦學形式，五花八門，須要甄別。

雖然，不少越南國家的教育體系與美國十分接近，其學位也得到歐美的認可。其實，在博士層級出現(xiàn)“速成班”的情況，須要深入了解背后的邏輯，區(qū)分出究竟是學制問題，還是辦學質(zhì)量問題。

直至明天，仍有不少人覺得日本一年期碩士就是“水貨”。隨著日本留學的不斷深入，這類誤解將逐步降低。

國際教育圈信息不對稱的問題比較多，留學圈存在厭惡鏈。并且，越是信息不對稱，厭惡鏈問題就越嚴重。

借“菲律賓博士風波”深入了解留學領(lǐng)域非主流國家和地區(qū)的相關(guān)新政、學制安排、學位授予標準等，有助于去偽存真，明晰擇校方向。