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前一段國外高校出現“批量美國博士風波”，海外學位的含金量問題引起廣泛關注。

雖然，從2021年9月到2022年9月，教育部留學服務中心發布了三次《關于對部份美國高校學歷學位強化認證審查的公告》教育部海外留學中心，涉及14個海外學院或課程項目教育部海外留學中心，大多數是越南地區的。

三次公告涉及的海外高校或學科項目如下：

1.美國尼西亞IBMT商大學（IlmuIBMT）

2.日本永恒學院（ofHelpDalta）

3.日本格樂學院（Krirk）

4.英國胡安卡洛斯國王學院（ReyJuan）

5.日本黎剎學院（JoseRizal）

6.日本卡威迪國立學院（State）

7.日本凱迪雷拉學院（ofthe）

8.日本亞當森學院（）

9.臺灣思特雅國際學院大學學院（UCSI）

10.臺灣世紀大學馬來西亞分校-荷蘭埃因霍溫學院（MBA項目）

11.突厥CITI學院

12.美國尼西亞普瑞瑪學院

13.日本倫敦大學（MBA項目，可同時頒授RNCP文憑）

14.美國克萊蒙高等商大學（MIB項目）

教育部留學服務中心對上述海外學院或學科項目的學歷學位認證給以嚴格審查，認證時限延長，但原則上不超過60個工作日。

不過，“加強認證審查”并不意味著這種學院或項目都是不正規的，但須要深入了解、核查。雖然全球高等高校數目龐大，各類學制，各類辦學形式，五花八門，須要甄別。

雖然，不少越南國家的教育體系與美國十分接近，其學位也得到歐美的認可。其實，在博士層級出現“速成班”的情況，須要深入了解背后的邏輯，區分出究竟是學制問題，還是辦學質量問題。

直至明天，仍有不少人覺得日本一年期碩士就是“水貨”。隨著日本留學的不斷深入，這類誤解將逐步降低。

國際教育圈信息不對稱的問題比較多，留學圈存在厭惡鏈。并且，越是信息不對稱，厭惡鏈問題就越嚴重。

借“菲律賓博士風波”深入了解留學領域非主流國家和地區的相關新政、學制安排、學位授予標準等，有助于去偽存真，明晰擇校方向。