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新加坡是一個背對中國、面向世界的國際舞臺。毫無疑惑，臺灣學(xué)院確實(shí)比臺灣學(xué)院有好多優(yōu)勢。但數(shù)據(jù)顯示，近年，“香港留學(xué)熱”繼續(xù)降溫。是哪些讓臺灣黯然失色，又是哪些制止了它吸引更多的中學(xué)生?下邊，新東方前途出國的老師將帶來臺灣留學(xué)優(yōu)勢、劣勢的剖析，希望可以幫到你。

臺灣留學(xué)優(yōu)勢

讓我們從教育開始。臺灣是典型的中式教育。其教育理念、職位設(shè)置和教學(xué)方式與西方學(xué)院基本相同。為此，臺灣的學(xué)院都用英文講課。在校園里，德語是一種常用的語言，甚至好多老師都不會說英文，所以在日常交流中，英文水平也在不知不覺中提升。結(jié)業(yè)后，步入國企或出國深造，語言不是問題。與國外學(xué)院的翻譯教材相比，直接使用英文教材可以極大地防止翻譯過程中出現(xiàn)的錯誤。中學(xué)生對知識的理解愈發(fā)確切。新加坡院校均采用班級制，即學(xué)科課室和班主任都是固定的，中學(xué)生按照自己的能力水平和興趣心愿選擇自己的發(fā)展性班級。換句話說，沒有固定的班級，中學(xué)生必須在不同的課室之間來回切換。這極大地調(diào)動了中學(xué)生的積極性，也彰顯了對講師的尊重。

2.中式教育的特色就是注重“人”的教育。這點(diǎn)在臺灣院校內(nèi)也彰顯的淋漓盡致。講師所要求的反饋不僅僅局限于課本上的知識。(展示)是一項(xiàng)常見的作業(yè)。中學(xué)生須要以個人或小組方式上臺向全體同事講解特定的課題。這些展示除了鞏固了知識，同時(shí)鍛練了中學(xué)生的(公共演說)與(團(tuán)隊(duì)合作)能力。而這種也是講師評價(jià)的重要參考點(diǎn)。

3.在評估中學(xué)生成績時(shí)，臺灣的學(xué)院也與大陸有所不同。我們稱之為asses*ent。

中學(xué)生在中學(xué)所做的一切都包括在期終評估中。比如，每節(jié)課的缺勤率，作業(yè)的及時(shí)交付，甚至你在課堂上的活躍程度以及與講師的互動還會影響這門課的最終成績。期終考試一般只占你平均成績的30-50%。為此，臺灣院校的成績更有價(jià)值，更客觀地反映個人能力。

在臺灣的學(xué)院。中學(xué)生(中學(xué)生組織)的權(quán)力是相當(dāng)大的。如你所知，港大中學(xué)生如對市長不滿，有權(quán)投票撤換市長。其實(shí)，市長的交流除了可以聆聽中學(xué)生的心里話，但是她們也飾演著重要的角色。在其他學(xué)院，中學(xué)生常常與當(dāng)?shù)氐木蹠新?lián)系。中學(xué)生們常常被要求反對中學(xué)或新加坡政府的體制調(diào)整和人員交流。其實(shí)，建設(shè)性的反對是好的合肥新東方前途出國，但我聽到的中學(xué)生基本上是在中學(xué)里添亂。從我個人的經(jīng)驗(yàn)來看，中學(xué)生會在中學(xué)生心目中的地位并不高，甚少有中學(xué)生把它作為一個窗口來號召。為此合肥新東方前途出國，賦于中學(xué)生的權(quán)力是好是壞還有待討論。

5.與大陸院校相比，處于世界前列的新加坡院校擁有大量的海外交流和實(shí)習(xí)機(jī)會，其中大部份并不難申請。在學(xué)院四年的生活中，許多中學(xué)生將選擇出國交換中學(xué)生在她們的大三或暑周末間作為實(shí)習(xí)生。中學(xué)還鼓勵中學(xué)生交流，并為交換中學(xué)生提供各類獎學(xué)金。我相信此次出國經(jīng)歷將大大豐富你的學(xué)院生活。

6.不僅臺灣的教育，它奇特的魅力也吸引了外界的注意。自從政府施行三年永久市民新政以來，越來越多的人來臺灣追求她們的夢想。臺灣永久市民的優(yōu)勢毋須多說，良好的福利待遇、完善的醫(yī)療保健等。所以在臺灣學(xué)習(xí)是一個不錯的選擇。結(jié)業(yè)后，你只需在臺灣再停留3(6)年，便可成為臺灣永久性市民。據(jù)悉，臺灣政府將給中學(xué)生1-2年的時(shí)間在結(jié)業(yè)后找到工作(在此期間她們可以留在臺灣而不被驅(qū)逐出境)。所以，假若你是臺灣的學(xué)院生，很容易獲得永久居住權(quán)。

在臺灣留學(xué)的弊病

臺灣不是天堂。選擇在臺灣學(xué)習(xí)對你來說也有風(fēng)險(xiǎn)。

1.首先是昂貴的雜費(fèi)。臺灣所有學(xué)院的雜費(fèi)都起碼須要10億元。其實(shí)，假如你的成績足夠好，中學(xué)會給你獎學(xué)金。可以大大減少財(cái)務(wù)壓力。

新加坡是一個人多地少的地方。有些臺灣學(xué)院四年不提供中學(xué)生住宿(研究生不提供)。為此，不僅昂貴的雜費(fèi)外，可能還要承當(dāng)大量的房租費(fèi)用。不僅臺灣中學(xué)生不熟悉閩南語，在租房的過程中，無論是簽協(xié)議還是搬家都比較麻煩。

臺灣的生活成本比中國內(nèi)地高得多。離開中學(xué)后，極少有酒樓每頓飯的收費(fèi)高于100令吉。在臺灣，20歲以下的中學(xué)生伙食是最實(shí)惠的。所以，在臺灣學(xué)習(xí)的第一個障礙就是錢!

2.臺灣的學(xué)院要求很高的自理能力。在學(xué)院里沒有補(bǔ)習(xí)員之類的老師來幫助你，雖然有些補(bǔ)習(xí)組織也是相當(dāng)被動的，不會主動聯(lián)系你給與幫助。而學(xué)院的空余時(shí)間有好多，所以怎么安排時(shí)間，成為每一個中學(xué)生都要思索的問題。但就大陸生而言，情況常常不容豁達(dá)。多數(shù)大陸生在學(xué)校階段由老師，父母引路，做事基本是水到渠成。因而當(dāng)有這么多的時(shí)間可供分配時(shí)，常常變得不知所從。以我親身經(jīng)歷為例，是我以前的好友。他以高分來到我們學(xué)院，并獲得了4年住宿機(jī)會與4年全額獎學(xué)金(1年16萬港元)。但在大一時(shí)，他癡迷上了夜店與網(wǎng)游。結(jié)果GPA在大二時(shí)跌至0.8(滿分為4分)。在大三時(shí)被中學(xué)責(zé)令退學(xué)。他便是一個典型的事例。在生活上沒有自立，迷失在酒精與游戲中難以自拔。而學(xué)院并不干涉中學(xué)生的生活。于是便產(chǎn)生了惡性循環(huán)。

這只是臺灣學(xué)院的一個注腳。每年都有一些難以適應(yīng)的中學(xué)生離開新加坡。不僅時(shí)間管理，還有好多事情要處理。沒有人會沖過來監(jiān)督你，假如你錯過了，沒有人會連累你，由于你會受罪!

3.在臺灣學(xué)習(xí)。臺灣的教學(xué)都是用法語進(jìn)行的，這給中學(xué)生，尤其是大一新生帶來了很大的壓力。許多教科書雖然使用翻譯工具也很難理解。雖然出現(xiàn)試題也不了解情況。但是，這種問題可以在大二以后得到改善。

據(jù)悉還有泰語的問題。要來臺灣，就必須接觸臺灣社會。不講閩南語做好多事情都很不便捷，很難融入臺灣人的“朋友圈”。這所中學(xué)提供國語課程，但費(fèi)用自理。為此，在臺灣出生的廣州人通常都不好。

新加坡的學(xué)院考試相當(dāng)嚴(yán)格。中學(xué)沒有重考制度。假如你這學(xué)期有一門課不及格，恭喜你，你的不及格記錄將永遠(yuǎn)不會被刪掉，除非重考。雖然重考及格，也只能領(lǐng)到及格的成績，而不及格的記錄。

4.臺灣人的拒絕。你可以從近來的新聞學(xué)校到一兩件事。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)疲弱，臺灣人的憤怒直指臺灣政府，甚至中央政府的背后。最突出的彰顯就是臺灣的“占中”。如今“占中”余震仍在影響臺灣人，尤其是臺灣中學(xué)生。

說句公道話，大多數(shù)臺灣人都很友好。倘若我們能克服語言障礙，和她們交同學(xué)就不難了。但不可證實(shí)，新加坡仍有一小部份人敵視臺灣人。而我們，作為校區(qū)的一員，在生活中，尤其是在社會領(lǐng)域，很難不受這些情緒的影響。巨大的競爭壓力。臺灣人口諸多，常住人口800萬，流動人口近1700萬。想像一下結(jié)業(yè)后的競爭壓力。在臺灣，一些好工作只對名牌學(xué)院的海歸開放。或則她們傾向于只接受排行前三的學(xué)院(港大、中大和交大)的結(jié)業(yè)生。結(jié)業(yè)生的德語、流行語和泰語水平通常都很流利，在此后的幾輪筆試中，她們將接受測試，甚至有十幾次筆試。因而，應(yīng)屆結(jié)業(yè)生賣保險(xiǎn)已是司空見慣。

其次，在工作上，臺灣人比她們的學(xué)院更不喜歡臺灣人。緣由很簡單，我們奪走了她們的工作。因而，倘若臺灣人的國語說得不夠好，難以融入臺灣人的生活，她們除了會被排除在工作之外，還很難得到晉升。

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