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桂林市中學初中

近日，全國中小學教師繼續教育網組織的“2020年國培計劃”四批客座教師來到桂林中學初中，開展為期三天的培訓交流活動。他們是北海市歷史教研組組長?，F有學科骨干教師51人，百色市骨干校長21人，河池市教師培訓班100個，武宣縣班主任培訓班50個。桂林中學初中部全體行政人員熱情接待了來訪的老師。學校學生志愿者帶領來訪老師參觀校園，講解桂林中學的百年歷史和發展歷程。青年志愿者生動、熟練的講解贏得了來訪老師的一致好評。

▲ 桂林中學辦公室副主任林媛媛歡迎百色市主要校長到來

▲學生志愿者向北海市老師講解桂林中學校訓的由來

▲學生志愿者向百色市主要負責人介紹碑林

▲學生志愿者向百色市主要負責人講述學生志愿軍的歷史故事

▲學生志愿者向河池市老師介紹桂林中學優秀校友

▲河池市教師參觀桂林中學優秀教師展板

北海市歷史教研組組長及學科骨干教師赴桂林中學培訓

10月14日，北海初中歷史教研組組長、學科骨干教師等共51人來到桂林中學初中部，進行為期一天的培訓活動。本次培訓活動是“2020年國培計劃——北海市初中歷史教學與研究能力建設培訓”的一部分。

當天上午，桂林中學歷史老師林媛媛為北海市老師們帶來了歷史學科示范課《戰國社會變遷》。課后，進行了集體評課討論活動。林媛媛老師的課堂生動有趣，結構清晰，受到了在場老師的一致好評。在課程評價環節，林媛媛老師首先闡述了課程設計理念：本課程注重培養學生的家國情懷，弘揚中華民族的傳統文化網校頭條，最終實現歷史學科的核心能力。 。

▲林媛媛老師正在教學

北海歷史訓練隊和桂林中學歷史教研組成員對林老師的課給予了充分肯定。發言代表指出：林老師的課堂設計新穎，課程設置靈活。課程中融入角色扮演，讓學生充分參與并積極鼓勵。學生們認為，這堂課不僅體現了學生的主體作用，而且滿足了歷史學科的核心素養要求。桂林中學教研室主辦并參加了課程評審交流會。與會老師對林老師的課給予了高度評價，并強調了桂林中學教研交流活動的熱情和重要性。

▲北海市歷史教師代表發言

▲桂林中學歷史教研組組長李海琴老師點評班級

當天下午，桂林中學教科處副處長黃濤在報告廳向來訪教師介紹了桂林中學初中教研活動的特點。黃主任重點介紹了教研組長的工作重點、特色教研活動開展情況、校內各教研組集體備課、精品課程競賽開展情況等情況。參加培訓的老師們在講座中積極提問，黃主任為老師們一一進行了詳細解答。

▲黃濤副主任介紹桂林中學教研活動特點

▲黃濤副主任與來訪老師互動

隨后，教研室副主任蔡琪琪介紹了桂林中學初中教研團隊建設方法，并通過具體案例生動展示了桂林中學團隊建設活動的精彩瞬間和圖片。通過形式多樣、豐富多彩的團建活動，增強教研團隊的凝聚力，幫助教師根據不同班級類型和學生情況更好地進行教學，不斷提高學校教研團隊的創新能力。

▲蔡琪琪副主任介紹教研團隊建設辦法

最后，教研室副主任謝卓峰分享了桂林中學初中教研品牌建設的經驗。這些措施包括開學培訓、課堂輔導、師徒結對、全校學課、價值認同、學科活動等一系列活動。通過教研品牌建設，培養教師專業教學水平，提高教學質量，凝聚集體力量，讓教研為教學服務，最終增強教師對學校的認同感和歸屬感。

▲桂林中學教研品牌建設措施

此次培訓交流活動將有利于繼承和發展桂林中學獨特的教研團隊建設經驗，促進桂林中學與北海市歷史教研團隊的共同發展和提升。

百色市主要校長蒞臨桂林中學開展培訓活動

10月15日，百色市21名中學骨干校長來到桂林中學初中開展為期一天的培訓活動。

當天上午，桂林中學副校長周平為來訪嘉賓做了題為“桂林中學特色建設的思考與構建”的講座。周校長首先介紹了桂林中學的百年歷史和著名校友的基本情況。隨后，她從四個方面介紹了桂林中學的辦學特色。桂林中學品牌建設圍繞“天、地、人、民”理念進行。 “天”代表學校的文化建設，包括校徽和校訓的由來； “地”體現德行，以課程、活動育人。浸潤，德能載物； “人”代表學校高度重視教師發展，注重培養教師對桂林中學的歸屬感和認同感； “和諧”體現了桂林中學實行民主制度，建立文明和諧校園。保護環境。

▲周平副院長做主題演講

▲周平副校長講解桂林中學品牌建設

▲桂林中學品牌建設特色

當天下午，主要負責人進行了現場講座和交流討論。桂林中學鐘麗麗老師為大家上了一堂漢語示范課。教學對象為初二84班。教學內容是《三峽》。桂林中學語文教研組主要校長和老師對鐘麗麗老師的課堂給予高度評價：鐘麗麗老師上課思路清晰，講述三峽美景，鼓勵學生自主合作，探索學習，課堂互動和諧，注重培養學生的文化底蘊。課程設計突出重點和難點，鐘老師的教學風格優雅大方。課堂給人聽覺和視覺上的享受。

▲鐘麗麗老師示范課

▲主要校長與桂中語文教研組進行課評交流

與此同時，桂林中學陳萍萍老師在學校錄音室進行了藝術示范課。教學對象為初一年級100班。教學內容為“畫你、我、他”。桂林中學藝術教研組骨干校長和老師們對陳萍萍老師給予了充分肯定：陳萍萍老師在整個教學過程中寓教于樂，通過各種游戲和活動促進了班級進步，突出了學生主體，讓學生從外部認識肖像畫。現在的理解已經上升到對人物性格特征的準確把握，并教會學生在肖像畫中放大人物特征。同學們上課積極主動，整個班級氣氛活躍、活潑、有趣。

▲陳萍萍老師示范課

▲主要校長與桂中藝術教研組進行課評交流

河池市教師培訓項目活動

10月16日，河池市100名教師到桂林中學進行培訓。

上午，桂林中學的四位老師分別進行了英語、語文、數學、政治的示范課。來訪老師根據科目現場聽課，并在課后開展交流討論活動。

桂林中學黃成亞老師為來訪老師們上了一堂英語科目示范課，內容是“今年我們更多”。桂林中學副校長全麗玲點評課程。她指出：“黃成雅老師對學生的激勵可以幫助孩子更好地培養英語學習的興趣。班級結構清晰完整桂林中學吧，充分融合當前的熱點信息和孩子身邊熟悉的事物讓孩子有勇氣表達自己整堂課針對性強，重點難點突出?！痹趫龅睦蠋焸円蔡岢隽俗约旱目捶?，對黃老師的課給予了充分肯定。

▲黃成亞老師示范課

▲權麗玲副校長主持英語示范課

桂林中學老師李曉倩展示了一堂語文示范課，內容是《學習寫游記》。李老師的課受到了來訪老師的好評。他們稱贊李老師是一位年輕教師，教學風格沉穩，課堂管理能力強，頗有老手的風范。課堂強調“練”，課堂上穿插三道習題；它強調“精細化”，不要求太多的技術指導。把握“感動換景”和“用感官”，追求細節和實效?？偟膩碚f，這是一堂有效、高效的作文指導課。全班同學熱情高漲，熱情高漲。寫什么、怎么寫，在課堂上得到了有效解決。

▲李小倩老師示范課

▲來訪老師認真聽課

數學科目由桂林中學陳云聰老師負責示范課。課程內容是“等腰三角形的測定”。陳老師的課程受到了來訪老師的好評。他們稱贊陳老師幽默的教學風格和強大的課堂掌控能力。他十分注重對解題思路和方法的引導和總結，善于通過問題的變化啟發學生的思維。整個課程設計新穎有趣，學生配合度很高。雙方的默契配合，打造了一場精彩的示范課。

▲陳云聰老師示范課

▲數學示范課課后評價

桂林中學政治科李春梅老師向來訪老師展示政治示范課《認識自己》。來訪老師對李老師的課給予了高度評價：“李春梅老師的課是一堂非常成功的道教課，采用活動化教學方式，教學效果好。李春梅老師課堂駕馭能力強，課程設計巧妙桂林中學吧，課堂與德育相結合，注重培養學生素質?！?/p>

▲李春梅老師示范課

▲來訪老師認真聽課

課程結束后，桂林中學副校長權麗玲在報告廳與來訪老師分享了桂林中學初中的校本培訓活動體系和活動經驗。權麗玲副校長重點介紹了桂林中學課程建設三大體系，強調學校以成人、人才為教學導向，開設了學科拓展、興趣拓展、德育拓展三大課程體系，充分實現學生的全面發展。

▲權麗玲副校長介紹桂林中學文化背景

▲權麗玲副校長介紹桂林中學本次課程

武宣縣主任教師交流培訓項目

10月16日，武宣縣50名班主任到桂林中學進行培訓。

當天上午，赴武宣縣的班主任們觀摩了桂林中學石昭英老師為98班學生舉辦的主題班會。班會圍繞著團結、溫暖、力量等關鍵詞。通過各種新穎有趣的團隊建設活動，孩子們可以鍛煉團結協作的能力，幫助孩子在參與活動的同時體驗到團結的堅實力量。此次活動不僅提高了孩子們的協作能力，也增強了98班的團隊凝聚力，讓愛包圍班級。

▲主題班會現場

▲來訪老師認真觀摩主題班會

當天下午，桂林中學教務處副處長于修在階梯教室向來訪的班主任分享了德育工作經驗，并與班主任進行了交流。于主任重點介紹了桂林中學各項特色德育活動。這些活動圍繞桂林中學“四知”課程體系（知禮、善、法、學），以桂林中學的學術文化、院士文化為基礎。背景，注重文化的傳承和發展，從優秀文化中提煉出學校的學風和校風，強調整個德育工作要圍繞學生的成人發展。