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5月22日，惠州市2024年學(xué)校-家庭-社會(huì)協(xié)同教育論壇在華羅庚中學(xué)成功舉辦。這是惠州第三年舉辦學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同教育論壇。今年的主題是“學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手，讓生命之花綻放”。本次活動(dòng)由惠州市教育局主辦，華羅庚中學(xué)、“惠家教”服務(wù)中心承辦。 （點(diǎn)擊觀看直播）

學(xué)校、家庭、社會(huì)如何共同努力育人？老師和家長如何成為“教育伙伴”，為孩子成長賦能？廣東省中小學(xué)德育研究指導(dǎo)中心執(zhí)行主任、教授周峰現(xiàn)場協(xié)助。惠州市教育科學(xué)研究院心理健康教育研究員、廣東省名師工作室主持人袁建群、惠州一中家校同校工作室主持人胡曉梅分享他們從心理教育和班主任工作的角度講述了各自的經(jīng)歷。經(jīng)驗(yàn)和探索。

探索品牌

學(xué)校家庭社區(qū)攜手服務(wù)百萬家長

惠州學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)超過百萬。面對(duì)千萬家長，惠州如何凝聚學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量，為教育賦能？在協(xié)同育人過程中進(jìn)行了哪些探索，取得了哪些成果？

惠州市委教育工委副書記、市教育局黨組副書記于浩在論壇致辭中表示，近年來，惠州各地學(xué)校建立了100%家長以學(xué)校和三級(jí)家長委員會(huì)為抓手，搭建家長課程學(xué)習(xí)平臺(tái)為抓手。注重頂層設(shè)計(jì)，深化改革創(chuàng)新，拓寬教育渠道，不斷推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育取得新成果、新發(fā)展。

2021年，“惠家教”服務(wù)中心落戶華羅庚中學(xué)。在惠州市教育局的指導(dǎo)下，中心先后在惠州市7個(gè)縣區(qū)設(shè)立了分中心。惠州還成立了家校共育專家組和家長志愿者服務(wù)隊(duì)，通過“惠家教育”APP和當(dāng)?shù)胤?wù)中心貝語網(wǎng)校，為全市家長免費(fèi)提供線上線下學(xué)習(xí)課程。

在協(xié)同育人過程中，惠州各地學(xué)校認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，持續(xù)開展“萬師走萬家”主題家訪活動(dòng)。活動(dòng)開展四年來，已有超過19萬名教師參與惠州家訪，走訪學(xué)生家庭超過198萬戶。這一舉措成為聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的紐帶，形成了惠州協(xié)同教育的特色品牌。

此外，惠州還通過構(gòu)建立體心理健康教育體系、推動(dòng)協(xié)同教育品牌工程成果轉(zhuǎn)化，提升學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同教育成效。比如，通過“惠家教育”、“鄂城心理”等平臺(tái)，提高家長的心理素養(yǎng)以及識(shí)別和干預(yù)孩子心理問題的技能。從開展“三全教育”和“家校共育”示范學(xué)校活動(dòng)開始，將學(xué)校、家庭、社會(huì)的協(xié)同教育工作納入教育教學(xué)管理全過程。

截至2023年，惠州已認(rèn)定“三全教育”示范學(xué)校137所、優(yōu)質(zhì)工程341個(gè)、“家校共育示范學(xué)校”62所。大量學(xué)校和教師的積極探索，為我市提供了可借鑒、可推廣的協(xié)同教育新模式，有效促進(jìn)了家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、藝、體全面發(fā)展。

于浩表示，青少年學(xué)生的身心健康關(guān)系著萬千家庭的幸福。各地學(xué)校要以本次論壇為契機(jī)，不斷優(yōu)化協(xié)同育人的模式、內(nèi)涵和載體，營造全社會(huì)關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍，促進(jìn)全市學(xué)校-家庭-社會(huì)協(xié)同教育工作站再上新臺(tái)階，助力惠州教育高質(zhì)量發(fā)展。

先示范一下

有針對(duì)性地解決協(xié)同育人難點(diǎn)

今年是華羅庚中學(xué)第三年舉辦校家庭社會(huì)協(xié)同教育論壇。作為國家示范性高中、省“雙新”建設(shè)示范學(xué)校、惠州市首批“三成教育”示范學(xué)校之一，華羅庚中學(xué)在校際協(xié)同育人方面起步較早惠州華羅庚中學(xué)，家庭和社區(qū)，發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。

2021年起，在惠州市教育局指導(dǎo)下，華羅庚中學(xué)攜手“惠家教”講師團(tuán)隊(duì)，在全市培養(yǎng)一批家校同校輔導(dǎo)員，制定家校標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校男女同校示范學(xué)校，創(chuàng)建具有地方特色的示范學(xué)校。課程體系。

惠州市華羅庚中學(xué)黨委書記陳少安在致辭中從機(jī)制建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、課程建設(shè)等方面介紹了學(xué)校在協(xié)同育人過程中的做法和舉措。

據(jù)了解，針對(duì)協(xié)同育人過程中師資缺乏、男女同校課程等重點(diǎn)難點(diǎn)問題，華羅庚中學(xué)有針對(duì)性地發(fā)力，成立了課程開發(fā)中心，為家長提供男女同校課程。不同學(xué)校階段和水平的學(xué)生。僅今年，學(xué)校就推出了5門家長課程，其中包括《家庭與一切發(fā)生——從心理學(xué)角度追根溯源》、《陪伴大學(xué)100天》等一系列本土化、接地氣的家長課程高考——特殊時(shí)期親子溝通與心理咨詢》齊老師的男女同校課程深受家長歡迎。

2023年，在惠州市婦聯(lián)、惠州市教育局、“惠家教”服務(wù)中心、惠東高壇馬克思主義中國文獻(xiàn)陳列館等單位支持下，華羅庚中學(xué)家教家訓(xùn)實(shí)踐基地揭牌。這個(gè)集文化、宣傳、德育等功能于一體的展廳，是華羅庚中學(xué)與家庭、社會(huì)共同育人的重要載體和特色平臺(tái)。

家庭教育家風(fēng)實(shí)踐基地不僅有家庭教育理念和規(guī)定、名言名言等，還生動(dòng)地展示了歷史名人的家風(fēng)故事。基地投入使用后，華羅庚中學(xué)對(duì)基地學(xué)生和家長進(jìn)行差異化、個(gè)性化輔導(dǎo)。 “惠導(dǎo)師”家校男女同校輔導(dǎo)員周末與班主任一起，帶領(lǐng)學(xué)生家長在基地開展個(gè)性化輔導(dǎo)、家長沙龍等活動(dòng)，解決學(xué)習(xí)和育兒中的問題。

在2023年廣東省學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同項(xiàng)目教育典型案例評(píng)選活動(dòng)中，“惠州市華羅庚中學(xué)家庭教育與家風(fēng)實(shí)踐基地”案例榮獲“學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同項(xiàng)目教育品牌項(xiàng)目”。本次活動(dòng)，全市共列出15例。

忠告與建議

學(xué)校、家庭、社會(huì)要合作但也要保持界限感

論壇上，惠州市教育局表彰了一批在學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育方面表現(xiàn)突出的教師和學(xué)校。 2023廣東省學(xué)校與家庭協(xié)同教育典型案例代表、惠州中小學(xué)、幼兒園“家庭教育大家說”微課視頻一等獎(jiǎng)獲得者上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

主旨論壇上，廣東省中小學(xué)德育研究指導(dǎo)中心執(zhí)行主任、教授周峰作為主講嘉賓做了專題講座。聽取了相關(guān)介紹后，周峰對(duì)惠州在學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同教育方面的探索和實(shí)踐表示贊賞。他認(rèn)為，惠州協(xié)同育人起步早、成果多、效果明顯。

在主旨演講中，周峰介紹了學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的相關(guān)政策背景和目標(biāo)，以及各地協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)和方法。周峰建議加大宣傳力度，促進(jìn)校家協(xié)同教育持久發(fā)展；多渠道拓寬平臺(tái)，保障校家協(xié)同教育健康發(fā)展；用數(shù)字賦能，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開創(chuàng)校家協(xié)同教育新局面；凝聚特色，打造廣東校家庭俱樂部協(xié)同教育品牌。

論壇設(shè)有互動(dòng)環(huán)節(jié)。周峰教授、廣東省名師工作室主持人袁建群、惠州一中家校合作工作室主持人胡曉梅、惠州一中德育處處長張濤惠州華羅庚中學(xué)，探討協(xié)同教育的熱點(diǎn)話題。

惠州市教育科學(xué)研究院心理健康教育研究員、廣東省名師工作室主持人袁建群從以下角度介紹了惠州將心理教育融入學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同教育的具體做法和成果。的心理教育。

在袁建群看來，學(xué)校在協(xié)同育人過程中要充分發(fā)揮協(xié)同育人的引領(lǐng)作用，認(rèn)真落實(shí)家訪等溝通制度，協(xié)調(diào)社會(huì)資源，加大師資培訓(xùn)，強(qiáng)化教育理念引導(dǎo)。家長要切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，注重家庭關(guān)系建設(shè)惠州華羅庚中學(xué)，更新家庭教育理念。她建議加大政策宣傳力度，配備專兼職相結(jié)合的專業(yè)輔導(dǎo)員，推動(dòng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)建設(shè)，完善家庭教育服務(wù)體系。

班主任是學(xué)校教育學(xué)生的主力軍。在日常工作中，一個(gè)班主任經(jīng)常要照顧幾十個(gè)學(xué)生。如何避免“單打獨(dú)斗”，提高教育學(xué)生的效果？

胡曉梅，惠州一中男女同校工作室主持人，擁有多年班主任經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)她在工作中的想法，她認(rèn)為解決這個(gè)問題的關(guān)鍵在于學(xué)校、家庭和社區(qū)的協(xié)同教育。要團(tuán)結(jié)學(xué)校、家庭、社區(qū)的共同努力，讓教育更有力量。

在胡曉梅看來，新時(shí)代班主任工作必須打破壁壘，從“單一管理”走向“多元化共建”，尋找更多合作伙伴。但在學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同教育過程中，必須明確責(zé)任邊界，避免學(xué)校和家庭越位干擾。只有既不缺席，也不越位，合作又保持邊界感，才能實(shí)現(xiàn)家校共同體。合作生態(tài)平衡。

【采寫】南方+記者 謝志清 通訊員 戴靜宜 張濤

【攝影】南方+記者 王長輝

【圖畫】劉曉娜

【作者單位】： 謝志清;王昌輝

【來源】南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶端