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2024年陜西省高考語(yǔ)文作文試題及范文 1.閱讀下面材料，按照要求寫作。 讀書是每個(gè)人一生中最重要的事情之一。 請(qǐng)拍攝一段或幾段具體的讀書片段，記錄你的成長(zhǎng)和人生收獲。 請(qǐng)以“遇見最美的風(fēng)景”為題寫一篇文章。 12 要求：（）明確文體； （）記錄真實(shí)，不得抄襲、重復(fù)； 字?jǐn)?shù)不少于3800（），字跡規(guī)范、工整。 【分析】本題考驗(yàn)學(xué)生的寫作能力。 復(fù)習(xí)題：這是一道主題論述題。 作文材料由兩個(gè)句子組成。 第一句話強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。 第二句提出寫作要求，隱含著對(duì)文體的限制。 應(yīng)該寫敘事或散文。 “具體”二字要求寫作過(guò)程中要有具體、看得見的敘述、描述、情感。 寫作時(shí)，不僅要記錄自己在閱讀過(guò)程中的“成長(zhǎng)”，更要寫出通過(guò)閱讀獲得的人生感悟。 作文題目規(guī)定寫作主題是“遇見最美的風(fēng)景”，寫作時(shí)要緊緊圍繞這個(gè)主題。 這個(gè)話題有多重含義：一是在閱讀過(guò)程中遇到書中的人、事、事。 你讀過(guò)的書，是你遇見過(guò)的最美的風(fēng)景； 第二，讀書有感受、有感悟、有收獲。 從閱讀中成長(zhǎng)、從閱讀中收獲，這些新的發(fā)現(xiàn)和啟示，就是最美的風(fēng)景； 第三，讀書的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程，讀書本身就是最美的風(fēng)景。

構(gòu)圖要求對(duì)風(fēng)格的確定性提出了明確的要求。 “真實(shí)”是指表達(dá)真實(shí)的感情，不做作，不做作，文筆正確。 風(fēng)格上：可以寫記敘文，注重?cái)⑹龊兔枋觯灿杏懻摵颓楦校?你可以寫敘事散文，用優(yōu)美的語(yǔ)言和靈活的表達(dá)方式在敘述中表達(dá)你的觀點(diǎn)、抒發(fā)你的情感。 寫作過(guò)程中：可以選取幾個(gè)典型的閱讀片段，用字幕的形式來(lái)講述閱讀故事，記錄成長(zhǎng)，書寫人生的收獲； 還可以用懸念法、串珠法等將故事從頭到尾貫穿始終，創(chuàng)造引人入勝的情節(jié)； 也可以寫出自己成長(zhǎng)的不同階段讀同一本書的不同感受。 在選材上，讀經(jīng)典時(shí)要選擇故事，對(duì)經(jīng)典的內(nèi)容要有清晰的認(rèn)識(shí)。 特別要注意的是，寫作時(shí)要緊緊抓住“最美的風(fēng)景”，寫自己讀過(guò)的書的美和自己讀過(guò)的故事。 另外，你應(yīng)該把閱讀和寫作結(jié)合起來(lái)，寫出你在成長(zhǎng)過(guò)程中的收獲。 參考思路： 1、邊讀書邊走，記錄讀書的每一個(gè)瞬間，邂逅最美的風(fēng)景。 2、讀萬(wàn)卷書，在讀書中成長(zhǎng)，遇見最美的自己。 3、最美的風(fēng)景不僅在遠(yuǎn)方，也在書中。 4、最美的風(fēng)景2024陜西高考語(yǔ)文作文，不用苦苦尋找，讀書就能遇見。 【例】讀書，你會(huì)遇見最美的風(fēng)景。 “你又看課外書了！作業(yè)寫完了嗎？” 媽媽在我耳邊咆哮。 這是我從小就聽過(guò)的一句話。

“媽媽，你不相信我嗎？再說(shuō)了，我不能行萬(wàn)里路，所以我必須讀萬(wàn)卷書！” 我嘀咕道。 這個(gè)場(chǎng)景就是我的日常生活。 我是一個(gè)“愛(ài)書之人”，從小就喜歡看書。 小時(shí)候，我到處找漫畫，把它們藏在枕頭底下，時(shí)不時(shí)冒著被“審查”的風(fēng)險(xiǎn)偷偷翻幾頁(yè)。 隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始什么都讀，包括中外經(jīng)典和詩(shī)歌。 下課后，在燈下，捧著一本書，靜靜地品味，是我最喜歡的事情。 媽媽看到我真的很愛(ài)讀書，就不再約束我了。 相反，她主動(dòng)給我專門撥款買書。 媽媽說(shuō)：“詩(shī)書滿堂2024陜西高考語(yǔ)文作文英語(yǔ)作文，古人說(shuō)得對(duì)，讀多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你邁出的每一步，都藏著風(fēng)景。” 那時(shí)我不能。 明白了這句話的意思后，我半懂半懂地問(wèn)道：“媽媽，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，是這個(gè)意思嗎？” 媽媽微笑著回答：“多讀讀，慢慢你就會(huì)明白了。” 初中的時(shí)候，我很喜歡李商隱的詩(shī)，宏大的詞匯，貫穿始終的典故，復(fù)雜的意象……當(dāng)時(shí)我其實(shí)聽不懂他的詩(shī)在講什么，只是覺(jué)得美麗的！ 所以我能夠復(fù)制整首歌并記住整首歌。 吃飯的時(shí)候，我手里還捧著他的詩(shī)，同學(xué)笑著說(shuō)：“別人都是名人粉，可你不是名人粉，而是詩(shī)人粉。”我放下了手中的詩(shī)。 ”書，認(rèn)真地說(shuō)道：“古代的詩(shī)人比今天的明星厲害多了！不信你就去看吧。 語(yǔ)文課上，老師提到一首詩(shī)，我就脫下了