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閱讀技巧

今年，我省普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)超過23.3萬人，再創(chuàng)新高。 受疫情影響，今年春季我省招工就業(yè)節(jié)奏放緩，就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻。 面對壓力，我省創(chuàng)新機(jī)制，加大力度，采取多種市場化方式拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，優(yōu)化招聘平臺(tái)，扎實(shí)做好職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)實(shí)習(xí)，推動(dòng)勞動(dòng)力隊(duì)伍建設(shè)為高校畢業(yè)生建立檔案，持續(xù)開展間歇性就業(yè)服務(wù)，為高校畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)選擇。

多方合作搭建平臺(tái)專項(xiàng)行動(dòng)目標(biāo)精準(zhǔn)

受疫情影響，今年春季我省現(xiàn)場招聘會(huì)暫停。 直至5月底，各種小型現(xiàn)場展銷會(huì)陸續(xù)舉辦。 此外，一些民營企業(yè)用工需求相對減少，拉長了高校畢業(yè)生的求職周期，就業(yè)壓力加大。 今年以來，我省積極采取措施應(yīng)對，會(huì)同多部門搭建就業(yè)信息平臺(tái)，通過線上專項(xiàng)行動(dòng)、線下精準(zhǔn)服務(wù)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。 各高校充分利用教育部、省級、校級等各類平臺(tái)提供豐富資源，為畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)服務(wù)。 全省各級公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)積極開展“百日千萬網(wǎng)上招聘專項(xiàng)行動(dòng)”，重點(diǎn)服務(wù)對象也是高校畢業(yè)生。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省高校已舉辦網(wǎng)上就業(yè)說明會(huì)和雙選會(huì)1008場，上線用人單位5.09萬人，提供就業(yè)崗位92.6萬個(gè)。

“哈哈，高空安裝、維修、拆除工作我都通過了，明天低壓電氣工作通過了，拿到證了，就可以正式上班了，我們回宿舍慶祝吧。” 7月13日，江蘇省江陰市的朱賢磊一臉興奮。

幾個(gè)月前博程教師公招網(wǎng)，朱仙雷還在為消失的“春招”而擔(dān)憂。 5月9日，在太原人才市場線上宣講會(huì)上，朱賢雷看到了一名風(fēng)機(jī)運(yùn)維技術(shù)工程師的信息，于是向人才市場發(fā)送了簡歷，并在電話中表達(dá)了應(yīng)聘的意愿。 之后，人才市場進(jìn)行信息匹配，向公司提交簡歷，并為他安排電話和視頻面試。 6月初，朱顯雷坐上了前往山東博誠新能源科技有限公司的火車，“沒想到這么快，而且我的崗前培訓(xùn)和認(rèn)證流程都包含在崗位實(shí)習(xí)期間了” ”。

為解決“朱顯雷”的困難??，我省依托各大信息平臺(tái)，全力推進(jìn)網(wǎng)上雙選會(huì)，不斷優(yōu)化網(wǎng)上招聘平臺(tái)，提高招聘精準(zhǔn)度和匹配度。 “根據(jù)我省要求，我們采取一站式就業(yè)服務(wù)，按地區(qū)、行業(yè)、專業(yè)等推薦崗位，雖然流程比較繁瑣，但匹配度高，可以提高畢業(yè)生就業(yè)成功率。”此次我選擇的與朱賢雷相同的崗位有11人在這家公司工作，我們不僅安排專人陪同報(bào)名，還定期進(jìn)行回訪，及時(shí)解決一些困難，確保穩(wěn)定就業(yè)。 ”太原人才市場副總經(jīng)理侯曉民說。

目標(biāo)是精準(zhǔn)服務(wù)、穩(wěn)定就業(yè)。 建立勞動(dòng)檔案和卡，將有效促進(jìn)就業(yè)培訓(xùn)供需對接。 今年，我省快速推進(jìn)全省統(tǒng)一的勞動(dòng)力登記和卡管理信息系統(tǒng)建設(shè)。 目前博程教師公招網(wǎng)，2020屆高校畢業(yè)生勞動(dòng)力登記工作已完成。 同時(shí)，我省加大公務(wù)員招錄計(jì)劃； 支持高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)； 認(rèn)可電商、視頻主播、地?cái)偨?jīng)濟(jì)等就業(yè)方式，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到新興行業(yè)就業(yè)。

拓寬渠道、拓展崗位，創(chuàng)造更多基層就業(yè)機(jī)會(huì)

就業(yè)是解決就業(yè)問題的關(guān)鍵。 今年的《政府工作報(bào)告》指出，“必須采取促進(jìn)就業(yè)的措施，用盡一切辦法創(chuàng)造就業(yè)”。

畢業(yè)于太原師范學(xué)院音樂表演系的侯本正這幾天很忙，忙著收拾行李、學(xué)習(xí)藏語。 當(dāng)很多人都在為如何找到自己喜歡的工作而煩惱時(shí)，侯本政卻選擇了西部計(jì)劃，選擇了基層工作。 “大多數(shù)人都知道我們這個(gè)行業(yè)就業(yè)難，不如轉(zhuǎn)變觀念英語作文，到基層去，這樣不僅可以把個(gè)人的理想追求融入到國家發(fā)展中，還能為國家發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。”國家，同時(shí)也獲得更多不同的機(jī)會(huì)。” 即將推出。 西藏自治區(qū)昌都市洛龍縣侯本政表達(dá)了自己的想法。 據(jù)了解，今年我省報(bào)考西部計(jì)劃的大學(xué)生人數(shù)已達(dá)7391人。

基層一直是大學(xué)生就業(yè)的重要渠道。 今年，我省將進(jìn)一步加大力度，擴(kuò)大高校畢業(yè)生基層工程就業(yè)計(jì)劃，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。 “三擁一扶”計(jì)劃招收711人，比去年增加80人。 同時(shí)，擴(kuò)大全省“特崗教師計(jì)劃”范圍，在全省10個(gè)市的88個(gè)縣進(jìn)行招聘，比去年增加15個(gè)縣，招聘3700人，比去年增加400人。

“這是普通話等級證書，這是教師專業(yè)資格證書，這是……我已經(jīng)開始準(zhǔn)備報(bào)名特級教師了，這次擴(kuò)招對我來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。” 來自興縣的劉金宇信心十足。

不僅是特崗教師，今年我省普通教師的招聘工作也發(fā)生了較大變化。 省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳、省組織辦、省財(cái)政廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于2017年全省公開招聘中小學(xué)和幼兒園教師的通知》 2020年》，明確各縣（市、區(qū)）今年原則上全部中小學(xué)幼兒園教師必須開展公開招聘。 與往年招聘教師不同，教師資格證是必要條件。 今年可以“先上班，再考認(rèn)證”。 符合條件的畢業(yè)生，允許先就業(yè)從事教育教學(xué)相關(guān)工作，然后考試取得教師資格。 “在前進(jìn)過程中，我們按照《關(guān)于印發(fā)《普通高校畢業(yè)生到基層（崗位）工作學(xué)費(fèi)補(bǔ)償管理辦法》的通知，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生到困難偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校任教” ）《山西省艱苦奮斗地區(qū)》等文件。 鼓勵(lì)和引導(dǎo)民辦學(xué)校招收普通高校畢業(yè)生。 同時(shí)，中小學(xué)招聘公告需在省級事業(yè)單位人事綜合管理部門公開招聘服務(wù)平臺(tái)、用人單位網(wǎng)站、教育部“24365校園招聘”平臺(tái)上發(fā)布。 ”省教育廳教師辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

當(dāng)然，到基層創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 中組部等七部門印發(fā)通知，引導(dǎo)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生立足社區(qū)服務(wù)需求就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 “事實(shí)上，社區(qū)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)還有很大的空間。” 省社科院經(jīng)濟(jì)研究所黃華認(rèn)為。

提高技能并增加在海外市場開辟新路徑的選擇

記憶詞匯，研究文本，練習(xí)語法。 從5月12日開始，宋榮嘉每天的日程都被呂梁衛(wèi)生學(xué)校的日語老師排得滿滿的。 畢業(yè)于大同大學(xué)的小宋最初選擇考研，但成績并不理想。 “我想找一份工作，但我不知道自己能做什么。有一次我父親在朋友圈看到政府在日本推出了護(hù)理培訓(xùn)項(xiàng)目，他鼓勵(lì)我嘗試一下。我仔細(xì)研究了一下，認(rèn)為政府資助我們培訓(xùn)新護(hù)士，拓寬了每個(gè)人的就業(yè)選擇。”

晉中師范學(xué)院畢業(yè)的劉杰7月初剛剛進(jìn)入護(hù)理培訓(xùn)班。 他總是說：“我知道的太晚了，所以我必須努力追趕。” 因此，在呂梁醫(yī)學(xué)院讀書的每一個(gè)地方，總能看到劉杰的努力，老師身邊總能聽到劉杰的聲音。 詢問的聲音。

“隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，職業(yè)技能培訓(xùn)成為提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模的重要舉措。應(yīng)屆畢業(yè)生在高校完成素質(zhì)教育大學(xué)畢業(yè)，但他們?nèi)狈Φ氖锹殬I(yè)技能，如果補(bǔ)充職業(yè)培訓(xùn)課程，將為他們的就業(yè)錦上添花。”黃華認(rèn)為。 為此，為加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)，我省提出對離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生組織“項(xiàng)目式”職業(yè)技能培訓(xùn)，并從職業(yè)技能專戶資金中給予補(bǔ)貼改進(jìn)行動(dòng)。 近日，我省印發(fā)《關(guān)于做好境外勞務(wù)輸出的通知》，促進(jìn)境外就業(yè)市場發(fā)展。 “這為探索大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)新模式、保障大學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)提供了政策機(jī)遇和資金支持。”黃華說。

著眼于提高高校畢業(yè)生就業(yè)能力，我省還鼓勵(lì)用人單位招收高校畢業(yè)生參加就業(yè)實(shí)習(xí)，并將就業(yè)實(shí)習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由最低工資的50%提高到60%，保就業(yè)。

發(fā)展職業(yè)教育有利于解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。 我省實(shí)施的“學(xué)徒制”，創(chuàng)新了工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，有效提高了學(xué)生的崗位技能、職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力，在促進(jìn)就業(yè)方面也取得了一定成效。 截至目前，國家和山西省兩級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、政府、企業(yè)、試點(diǎn)院校累計(jì)投入超過6300萬元，惠及近8000名學(xué)徒。 （記者張麗媛）（來源：山西日報(bào)）