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針對(duì)部分朋友提出的問題正式回復(fù)：

1.第五輪課題評(píng)審原則為“自愿申請(qǐng)參加評(píng)審”。

二、實(shí)行“同類學(xué)科同時(shí)參加”規(guī)則： 1、同一學(xué)科類別必須同時(shí)參加評(píng)價(jià)； 2、理工學(xué)科必須同時(shí)參加評(píng)價(jià)； 可以授予多個(gè)類別學(xué)位的學(xué)科，所涉及的類別必須同時(shí)參加評(píng)審。

這是相比第四輪最大的亮點(diǎn)。 理工類專業(yè)必須同時(shí)參加評(píng)估。 確實(shí)第三輪學(xué)科評(píng)估英語作文，教育部看到一些高校利用“田忌賽馬”的原理達(dá)到了新的水平，但這并不妨礙一些高校玩錯(cuò)游戲。 結(jié)構(gòu)、材料被選擇性地包裝并集中到某一主題中。 農(nóng)、醫(yī)、理、工等許多二級(jí)專業(yè)的界限非常模糊。 生物工程專業(yè)就是一個(gè)明顯的例子。 其實(shí)大家關(guān)注的一所大學(xué)的學(xué)科評(píng)估結(jié)果也是A+頂級(jí)學(xué)科。 對(duì)于沒有A類科目的大學(xué)來說，利用現(xiàn)有材料獲得A-也是一種進(jìn)步。

順便說一句，所有的評(píng)價(jià)體系都涉及到如何在有限的支撐材料下實(shí)現(xiàn)整體的優(yōu)化排列和組合的問題。

預(yù)計(jì)明年下半年會(huì)有更多公布，但學(xué)科評(píng)估的可信度會(huì)降低，因?yàn)樵诘谒妮唽W(xué)科評(píng)估中，部分高校通過包裝材料獲得了總體良好的評(píng)估結(jié)果。 受試者評(píng)估是自愿的。 在第四輪學(xué)科評(píng)估中，部分高校主干學(xué)科中，部分主干學(xué)科選擇性參與評(píng)估或直接不參與評(píng)估。 典型的例子是某985理科學(xué)校不整體參與評(píng)估，所有配套材料都打包給工科系。 大家都看到了這種操作的好處，也必然會(huì)將這種做法繼續(xù)下去。

業(yè)界對(duì)一個(gè)學(xué)科實(shí)力的認(rèn)知最接近其真實(shí)水平，并且對(duì)排名不感興趣。 而且，一級(jí)學(xué)科參與評(píng)價(jià)。 每個(gè)學(xué)校開發(fā)的二級(jí)科目都不同。 我們無法獲得單一軌道上的客觀數(shù)據(jù)。 我們只能說第三輪學(xué)科評(píng)估，學(xué)科評(píng)估是目前最權(quán)威的評(píng)估方法，但很快就會(huì)有一些高校走得太遠(yuǎn)，包裝材料本身就是一項(xiàng)技術(shù)活。 一個(gè)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展不平衡是很正常的。 田忌賽馬可以在有限的資源下優(yōu)化結(jié)果。