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一、藝考階段劃分
藝考備戰(zhàn)有法可循，藝考生備考可以分為四個(gè)階段，每個(gè)階段側(cè)重點(diǎn)各有不同。
第一個(gè)階段是9月份和10月份。此時(shí)多數(shù)藝考生都與普通高考生一起在學(xué)校參加文化課復(fù)習(xí)，這階段可能會(huì)有藝考生迫不及待地想要出來(lái)參加專業(yè)課培訓(xùn)，但操之過(guò)急往往會(huì)導(dǎo)致文化課不能得到系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
建議：藝考生應(yīng)放平心態(tài)，力戒焦躁，通過(guò)參加學(xué)校的文化課復(fù)習(xí)和測(cè)試，使文化課的學(xué)習(xí)得到基本而系統(tǒng)的梳理。
第二個(gè)階段是11月中旬至12月底、來(lái)年1月初。這個(gè)階段可以稱為專業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備期。按照以往慣例，專業(yè)課統(tǒng)考將在年底或來(lái)年初進(jìn)行，因此藝考生在經(jīng)歷了學(xué)校的文化課系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，應(yīng)把主要精力放在專業(yè)課的練習(xí)準(zhǔn)備上。但是，統(tǒng)考屬于基本技能的檢測(cè)，以美術(shù)類考生為例，考查的是素描、色彩和速寫(xiě)，具有普遍檢測(cè)的特征。
建議：此階段應(yīng)主要練習(xí)基本技能，考生應(yīng)盡量挑選知名度較高、師資力量有保證的機(jī)構(gòu)參加專業(yè)課培訓(xùn)。
第三個(gè)階段是來(lái)年的1月中旬至2月底。藝考生參加各高校的藝術(shù)專業(yè)課考試，可以稱之為校考沖刺期。專業(yè)課考試各學(xué)校有不同的風(fēng)格，考試的難度相對(duì)統(tǒng)考而言也有了較大提高。
建議：此時(shí)藝考生的迎考準(zhǔn)備工作應(yīng)更有針對(duì)性，即針對(duì)各高校的不同考試風(fēng)格進(jìn)行精心準(zhǔn)備。
第四個(gè)階段是3月初至5月底。這是文化課考試的沖刺期。進(jìn)入3月份，大部分院校的專業(yè)課考試都已結(jié)束，藝考生們重新回到學(xué)校開(kāi)始文化課復(fù)習(xí)。此時(shí)，普通考生的高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺期，可能會(huì)進(jìn)行大量中等或偏難題的練習(xí)。
建議：考生應(yīng)回歸到自己的復(fù)習(xí)上，緊跟高考，狠抓基礎(chǔ)，不留考點(diǎn)漏洞。
二、備戰(zhàn)省統(tǒng)考
山西省美術(shù)類統(tǒng)一招生考試簡(jiǎn)稱省統(tǒng)考或省聯(lián)考，2009年起省統(tǒng)考執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，合格線為180分且不允許兩科不及格，達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，才可有資格參加省外院校組織的專業(yè)考試即校考，省統(tǒng)考采取百分制，近些年均為默寫(xiě)。
11月—次年1月初為沖刺省統(tǒng)考階段，針對(duì)這一階段的訓(xùn)練，根據(jù)實(shí)際情況提出下列訓(xùn)練方案，此方案只代表個(gè)人見(jiàn)解，僅做參考。
11月應(yīng)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，側(cè)重寫(xiě)生，訓(xùn)練應(yīng)系統(tǒng)、循序漸進(jìn)、可分四步走每周為一個(gè)梯度。
素描頭像：1、形體訓(xùn)練
2、調(diào)子訓(xùn)練
3、質(zhì)感及體感訓(xùn)練
4、技法表現(xiàn)及藝術(shù)感染力訓(xùn)練
建議：看一些好的教輔書(shū)，推介完美教學(xué)、伯里曼藝用解剖
色彩靜物：1、色調(diào)訓(xùn)練
2、色彩關(guān)系訓(xùn)練
3、色彩造型訓(xùn)練
4、技法表現(xiàn)及色彩情感訓(xùn)練
建議：注重色彩感受的培養(yǎng)，根據(jù)基礎(chǔ)程度選擇教輔書(shū)，推介中國(guó)美院留校作品、王磊色彩。
速寫(xiě)人物：1、速寫(xiě)感受的培養(yǎng)
2、藝用人解剖
3、人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練
4、速寫(xiě)語(yǔ)言表現(xiàn)
建議：深刻理解藝用人體解剖，培養(yǎng)速寫(xiě)感受能力。推介教輔書(shū)，完美教學(xué)、門(mén)采爾速寫(xiě)集。
12月—次年1月初應(yīng)全面轉(zhuǎn)向默寫(xiě)，默寫(xiě)應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行，不可光憑臨摹來(lái)提高，針對(duì)默寫(xiě)有以下方法可供參考仍可分為四個(gè)部分。
素描：1、造型分角度訓(xùn)練（解決外形）
2、主要結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（解決內(nèi)形）
3、五官及色調(diào)訓(xùn)練（解決深入）
4、畫(huà)面整體及人物感訓(xùn)練（解決畫(huà)面整體、效果及年齡特征）
建議：挑選各個(gè)角度優(yōu)秀范本進(jìn)行臨摹，單個(gè)五官進(jìn)行臨摹與默寫(xiě)，還應(yīng)進(jìn)行手的訓(xùn)練。
色彩：1、畫(huà)面主色調(diào)的把握與訓(xùn)練
2、色彩關(guān)系的協(xié)調(diào)訓(xùn)練
3、深入刻畫(huà)的訓(xùn)練
4、畫(huà)面形式感的訓(xùn)練
建議：對(duì)于水果、蔬菜、花卉、器皿、文具、禮物、特殊材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)，臨習(xí)優(yōu)秀范本。
速寫(xiě)：1、人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)訓(xùn)練
2、形體穿插訓(xùn)練
3、表現(xiàn)及技法訓(xùn)練
4、畫(huà)面感及形式感訓(xùn)練
建議：對(duì)于體育項(xiàng)目、日常是生活、組合及場(chǎng)景速寫(xiě)進(jìn)行練習(xí)。
三、備戰(zhàn)省外院校校考
省統(tǒng)考結(jié)束后到成績(jī)發(fā)布大概有半月到二十天時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)會(huì)出現(xiàn)狀態(tài)的波動(dòng)，出現(xiàn)這一情況很正常，希望同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，以平常心對(duì)待，切忌浮躁，更有甚者統(tǒng)考之后不再畫(huà)畫(huà)，等待成績(jī)，這是很危險(xiǎn)的，統(tǒng)考僅僅是開(kāi)始。
在這一段時(shí)間，是我們備戰(zhàn)省外院校校考的時(shí)間。專業(yè)課考試各學(xué)校有不同的風(fēng)格，考試的難度相對(duì)統(tǒng)考而言也有了較大提高。
建議：此時(shí)藝考生的迎考準(zhǔn)備工作應(yīng)更有針對(duì)性，即針對(duì)各高校的不同考試風(fēng)格進(jìn)行精心準(zhǔn)備。
省外院校包含31所獨(dú)立院校及參照?qǐng)?zhí)行的院校、提前批次、一本、二本院校，在選報(bào)學(xué)校的時(shí)候應(yīng)該把學(xué)校檔次調(diào)開(kāi)，不要集中在某一檔次，最好是各個(gè)檔次均衡選報(bào)。
2010年在太原設(shè)點(diǎn)考試的外省院校達(dá)到170多所，每天至少有4、5個(gè)學(xué)校進(jìn)行考試，報(bào)考時(shí)切忌盲目，應(yīng)先咨詢，咨詢好了在進(jìn)行報(bào)考，咨詢的重點(diǎn)在于：院校檔次、計(jì)劃招生人數(shù)、是否文理兼收（理科同學(xué)應(yīng)注意）、往年文化課最低分、專業(yè)課最低分、有無(wú)文化小分限制（一般限制英語(yǔ)和語(yǔ)文）、怎樣錄取（專業(yè)占多少文化占多少或是文化上線按專業(yè)排隊(duì)還是專業(yè)上線按文化排隊(duì)）、考試內(nèi)容等。
四、專業(yè)強(qiáng)化與集訓(xùn)的一些個(gè)人見(jiàn)解
1、做一個(gè)時(shí)間表，讓每一分鐘都在自己的管理范疇內(nèi)
面對(duì)即將到來(lái)的專業(yè)考試，許多同學(xué)都會(huì)心有余而力不足，不知從哪下手，不知怎樣利用時(shí)間，這一類同學(xué)需要做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，具體安排時(shí)間，這樣的話就會(huì)有明確的思路。
2、循序漸進(jìn)，逐步提高，從短期目標(biāo)向最終目標(biāo)靠攏
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，戒急躁，一步一個(gè)腳印走出來(lái)，樹(shù)立短期目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，循序漸進(jìn)，逐步提高，記住一口吃不成胖子。
3、合理安排計(jì)劃，正確對(duì)待小考
學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，但是計(jì)劃要切實(shí)可行，不能脫離實(shí)際，安排計(jì)劃要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定。平時(shí)組織的模擬考試，要認(rèn)真對(duì)待，把考試當(dāng)訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，把訓(xùn)練的知識(shí)貫穿到考試當(dāng)中，通過(guò)考試來(lái)提高訓(xùn)練的高度。
4、提高時(shí)間使用效應(yīng)，
前人道：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。”爭(zhēng)分奪秒是應(yīng)該的，但休息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間是同樣寶貴的，我們并不贊成把全部的時(shí)間都拿來(lái)學(xué)習(xí)，與其從別的地方擠時(shí)間，不如先試試把現(xiàn)有的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃管理起來(lái)，提高時(shí)間和精力的效用，說(shuō)不定，就能達(dá)到事半功倍的效果呢！
5、藝術(shù)專業(yè)考試要有取舍，明晰計(jì)劃，提高效率