更新時(shí)間：2023-10-24 10:17:12作者：admin2
文の終わり方を「だ?である」調(diào)にするか「です?ます」調(diào)にするか迷うことがあります?「です?ます」調(diào)は、柔らかく丁寧な感じがしますが、一方ではまどろっこしさも伴います?情緒に流されやすい傾向もありますから、論理的な文章には似つかわしくないといえましょう。文章法としての歴史も淺いらしくて、まだ完成されていないともいいます。
そういえば、「だ?である」調(diào)ならどうってことないのに、「です?ます」調(diào)にすると、文の終わり方をどのようにするか悩んでしまうときが?ままあります。たとえば、「彼女は美しい」のような場(chǎng)合?「彼女は美しいです」とやってしまうのは、文法的には間違いとされます。「です」の前に來るのは、名詞とか代名詞のように活用しない體言とされるからです。
こうした場(chǎng)合?間に「の」を入れて、「彼女は美しいのです」とやれば正しくなります?しかし、「彼女は美しい」と、「彼女は美しいのです」では、ニュアンスがかなり異なってきます?したがって、「です?ます」調(diào)で文章を書くと?表現(xiàn)がかなり制約されるという難しさがあるといえます。
去年12月，日本政府產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)議小組發(fā)表的中間報(bào)告顯示，建議延長外國技能實(shí)習(xí)生制度中外國勞動(dòng)者接收期限，這對(duì)在日本留學(xué)生而言無疑是個(gè)利好。不過，留學(xué)專家還是建議即將或準(zhǔn)備赴日留學(xué)的學(xué)生以自身實(shí)際情況結(jié)合留學(xué)目的來制定方案，僅供參考。
1.打好語言基礎(chǔ)。
通常，申請(qǐng)日本留學(xué)進(jìn)入日本大學(xué)接受全日語授課教育需要學(xué)生至少具備N2以上日語能力，但不少在國內(nèi)已達(dá)到N1能力水平的學(xué)生，在論文寫作、面試應(yīng)答上仍顯不足。選擇先在語言學(xué)校進(jìn)行一段時(shí)間的進(jìn)修對(duì)其今后申請(qǐng)大學(xué)、大學(xué)院有很大幫助。
2.高性價(jià)比的國公立大學(xué)院。
日本國公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)通常都低于私立大學(xué)，總體排名較高，但對(duì)申請(qǐng)者的日語、英語要求較高。留學(xué)專家提醒，不少語言學(xué)校都設(shè)有專門的語言培訓(xùn)課程，留學(xué)港也可可提供相應(yīng)的培訓(xùn)方案。
3.求職的橋梁—商務(wù)日語就職班。
求職是大多數(shù)學(xué)生的留學(xué)目標(biāo)，商務(wù)日語就職班則是一個(gè)很好的橋梁。在國內(nèi)擁有大專學(xué)歷并達(dá)到N3水平即可申請(qǐng)。全課程由BJ1至BJ4構(gòu)成，通常需要一年左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。該項(xiàng)目的針對(duì)性課程可助學(xué)生在日成功就職。
4.自由靈活的短期留學(xué)。
相對(duì)于其他留學(xué)項(xiàng)目，短期留學(xué)靈活、便捷，且接受面廣。學(xué)習(xí)周期在一至三個(gè)月，可根據(jù)申請(qǐng)者實(shí)際需求自由選擇，且每個(gè)月都可成行；向日領(lǐng)館申請(qǐng)簽證后一般五個(gè)工作日即可獲簽；該項(xiàng)目還不受學(xué)歷、年齡、日語能力限制。
原文來源：
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