更新時(shí)間：2023-10-13 21:04:52作者：佚名
活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同事、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同事、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)設(shè)計(jì)思路人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。
通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同事、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同事、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本造型語言和表現(xiàn)技巧。在對校園生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)與研究的基礎(chǔ)上，活動三主要是對校園生活的寫生與表現(xiàn)，以校園景致寫生為主要研究內(nèi)容與實(shí)踐方向，設(shè)計(jì)過程圍繞校園景色的素描與繪畫展開探求，希望同時(shí)也能為想研究校園人物寫生與創(chuàng)作的老師們提供一個(gè)可參考框架，校園生活的寫生與表現(xiàn)無論是人物，景色，還是校園生活場景，雖然都是一個(gè)探究模式，關(guān)鍵是認(rèn)清楚畫哪些、怎么畫的問題。將眼神投入校園風(fēng)光，在校園中選定適當(dāng)?shù)囊暯侵笇?dǎo)中學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)，既鍛練中學(xué)生的布光、畫面安排的能力，也能培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園的情感。該課有前兩個(gè)活動的鋪墊，在體驗(yàn)選擇、學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，直接率領(lǐng)中學(xué)生室內(nèi)寫生，與前兩個(gè)活動銜接自然。
人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同事、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)教學(xué)目標(biāo)人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同事、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)1．引導(dǎo)中學(xué)生通過細(xì)致的觀察，體會校園環(huán)境的美感。人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。
通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同事、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)2．指導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用書法透視和書法布光知識表現(xiàn)校園環(huán)境。人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺表現(xiàn)校園生活的作品，挖掘校園美術(shù)。通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同事、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)3．培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園的情感，增強(qiáng)對周圍環(huán)境的敏銳觀察和感悟能力。人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。
通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與朋友、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)教學(xué)重點(diǎn)人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與朋友、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)對校園環(huán)境的仔細(xì)觀察和深入理解，選定其中俄象深刻、有意義、有情趣的部份進(jìn)行整理、加工和提煉，借助所理解的透視知識進(jìn)行大膽的布光，有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。
通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與朋友、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)教學(xué)難點(diǎn)人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與朋友、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)校園景物的選擇與構(gòu)思，對鋼筆素描技法的把握和運(yùn)用與創(chuàng)新，中學(xué)生駕馭畫面的能力。人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。
通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與朋友、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)教學(xué)過程人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與朋友、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)教學(xué)環(huán)節(jié)班主任活動中學(xué)生活動說明一、組織教學(xué)中學(xué)生黨員檢測寫生用品的打算情況。導(dǎo)出新課二、多媒體展示校園風(fēng)光圖片，提問：在我們美麗的校園中，最有代表性的水景是那里？中學(xué)生大膽發(fā)表見解，大部份朋友回答：湖心亭。（由于湖心亭是頤和園美景之一，如今是我校辦公樓前最美麗的一處景致。
）回味校園景致，感受校園之美。優(yōu)秀寫生作品喚起朋友們的書法欲望。三、進(jìn)入主題：1.歷屆中學(xué)生都對湖心亭進(jìn)行過大膽的描畫，借此來抒發(fā)對101學(xué)校的熱愛，你們要不要看一中學(xué)生欣賞湖心亭寫生作業(yè)。迸發(fā)中學(xué)生寫生熱2.景色寫生關(guān)鍵的是哪幾個(gè)步驟，請依照先前把握的知識大膽回答。3.既然畫法是固定的，選景又是相同的，為何學(xué)哥學(xué)姐的畫卻有這么大的不同呢？4.景色寫生畫作是作家對自然景物的體會和理解，不僅固定的書法模式、繪畫技法之外，有更大一方面取決于作家的主觀表現(xiàn)。（欣賞知名作家的景色寫生）大家能不能挖掘自身對校園風(fēng)景的感受，大膽進(jìn)行創(chuàng)作性的表現(xiàn)呢？取景布光、打輪廓、細(xì)部描畫、畫面整體關(guān)系的處理、整理完成。中學(xué)生暢所欲言。讓中學(xué)生感受到繪畫理論是相通的，無論表現(xiàn)哪些題材，畫法無外乎這固定的幾個(gè)步驟。描畫自然貴在直抒萬端，貴在創(chuàng)闡述工具及油畫技法，為對景寫生做鋪四、畫法探究：1.提問：畫樹有什么方式呢?請朋友們到黑板前畫一畫。2.古人畫樹，現(xiàn)代人畫樹的方法介紹。3.幾種筆觸介紹：鋼筆、鋼筆、毛筆。我們主要使用鋼筆。
教師在投影上演示靈活使用鋼筆所形成的多變腰線。4.小結(jié)：畫樹技法有許多，但要相信自己的觀察與體會，堅(jiān)定自己的信心大膽用自己的方法才是最重要的。中學(xué)生大膽實(shí)踐，得出推論：1.腰線畫法，直接2.塊面畫法，觀察樹的光照關(guān)系，從體、面的角度來分析描畫。3.兩種辦法結(jié)合，按照須要自由發(fā)中學(xué)生通過辯論，得出的結(jié)果不止一個(gè)，這會使中學(xué)生對問題更感興趣，這實(shí)際上也在影射藝術(shù)創(chuàng)作手法的豐富多樣性。五、布置中學(xué)生作業(yè)：我們的校園中不僅湖心亭，還有許多處美麗的水景，建筑、花草、長廊等都可以入畫，關(guān)鍵是要能符合我們的表現(xiàn)需求，布光中可以大膽抉擇，根據(jù)自己的須要安排畫面，下邊我們就到校園中選擇你感興趣的風(fēng)景進(jìn)行大膽的創(chuàng)作吧。帶齊用品，到預(yù)先選好的地點(diǎn)表現(xiàn)校園生活的作品，按要求作業(yè)。將自己對校園文化的理解融入到創(chuàng)作中去，畫法掌握的怎么并不重要，關(guān)鍵是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、愛校意課后小結(jié)：舉行校園寫生作業(yè)展，鼓勵(lì)畫面有創(chuàng)意、畫法有創(chuàng)新的朋友。教學(xué)設(shè)計(jì)（二）人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。
通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與朋友、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)設(shè)計(jì)思路人教版《美術(shù)三年級下冊》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))活動三優(yōu)美的校園寫生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺，挖掘校園美術(shù)。通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各類活動的書法表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與朋友、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛校園生活的情雹斑購虞褲狽荒鋇性蹈容跑爺惕蜜慢軒幕怠減初吮箕那擰沁丹榔履楔偏佃恭纜益躊狗躲彰津杉瓜彪殃弄需阜燼矽盞漂抨針留逾蘆兵涼愚退篙虛湛驅(qū)