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《高考零分習(xí)作》鄭州暢銷(xiāo)學(xué)者稱得零分并不易

在你們印象里，書(shū)城上架的作文書(shū)永遠(yuǎn)都是“滿分習(xí)作”，誰(shuí)也不曾料想，這種被會(huì)考批卷同學(xué)定位為“文不對(duì)題、毫無(wú)價(jià)值”的習(xí)作，還有出頭的每天。這本書(shū)別笑我是高考零分作文，就是《別笑，我是會(huì)考零分習(xí)作》。

現(xiàn)在，這本自稱“令監(jiān)考同學(xué)邪火沖冠，令教育學(xué)者啞口無(wú)言，令天下母親啼笑皆非，令蕓蕓網(wǎng)友搞笑嘔血”的書(shū)，在廣州購(gòu)書(shū)中心大受歡迎。這到底是一本哪些書(shū)？

●《高考零分習(xí)作》熱賣(mài)

“教育史上最無(wú)厘頭、最爆笑、最荒謬、最天才的會(huì)考零分習(xí)作，絕對(duì)挑戰(zhàn)你的想像極限！”正如該書(shū)腰封上的廣告詞所言，《別笑，我是會(huì)考零分習(xí)作》一上架，隨即引來(lái)了無(wú)數(shù)客戶。

明天早晨，北京購(gòu)書(shū)中心三層習(xí)作區(qū)，不少人撿起這本書(shū)仔細(xì)翻看。不少小孩手持該書(shū)坐在地上，邊看邊笑，還經(jīng)常來(lái)一句，“我K，真絕了”！

這本書(shū)收錄了2002年至2009年的73篇會(huì)考零分習(xí)作，考生們的語(yǔ)言確實(shí)讓人笑破肚皮，欲罷不能。

“上周四上架，每天都能買(mǎi)入去四五十本。”鄭州購(gòu)書(shū)中心的工作人員說(shuō)，有好多人是從網(wǎng)上聽(tīng)到部份文章后，特意來(lái)到書(shū)城訂購(gòu)的。

記者登陸幾家著名的銷(xiāo)售網(wǎng)站，發(fā)覺(jué)該書(shū)均居于熱銷(xiāo)書(shū)行列。有網(wǎng)民并且“已經(jīng)將此書(shū)作為飯前必看，由于開(kāi)懷傻笑有助于消化”。

●文章“逗趣惡搞酸辣諷刺”

2009年，湖南省中考習(xí)作題目是以《品味優(yōu)雅》為題，寫(xiě)一篇文章。然后，一名考生這么寫(xiě)道：“我本是一個(gè)有文化、有素養(yǎng)、有修養(yǎng)的非知名三好師生，尊師重教仍然在我臉上得到充分弘揚(yáng)，此次我忍不住想祝福同學(xué)您一下，敬愛(ài)的出題同學(xué)，我實(shí)事求是地對(duì)你說(shuō)，你的題目讓我很郁悶，糾結(jié)！我不曉得‘三點(diǎn)一線’的大學(xué)生活能有多少時(shí)間去格調(diào)優(yōu)雅？我想大約雖然出這個(gè)題目的我們敬愛(ài)的同學(xué)你的眼睛讓門(mén)擠了？讓驢踢了？進(jìn)水了？結(jié)霜了？漏電了？不管如何，肯定是弱智了。”

2006年，湖南省習(xí)作題目如下：有人說(shuō)，世上本無(wú)路，走的人多了，也便有了路。請(qǐng)以“人與路”為題寫(xiě)一篇文章。

然后，另一篇零分習(xí)作誕生了：“‘世上本無(wú)路，走的人多了，就成了路’，原來(lái)是句大白話嘛，經(jīng)魯迅這個(gè)大叔子一寫(xiě)，就成了格言了。這也為何，名人嘛！‘我家前院有兩棵樹(shù)，一棵是柳樹(shù)，另一棵只是果樹(shù)’，哪些嘛？有一次我寫(xiě)作文，套用了一下，‘最近看了兩個(gè)綜藝節(jié)目，一個(gè)是快男，另一個(gè)只是快男’，結(jié)果同學(xué)大筆一揮，給了我一個(gè)大雞蛋。我想同學(xué)給我零蛋的成因是他今晚要改卷，看不了快男（聽(tīng)說(shuō)他是厲娜的粉絲哦），而我竟然看了四川看北京，笑死他了。”

“事實(shí)上我覺(jué)得路也不是想成就成的，但是有好多人，假如你們都不走，也成不了路，因此要有‘想走就走’的態(tài)度才行，如同世界上的女寶寶萬(wàn)萬(wàn)千千，為何只有幾個(gè)成了快男，由于其他人都不敢‘想唱就唱’、想中性就中性，因此他們都成不了快男。因此我覺(jué)得魯迅這句話應(yīng)當(dāng)改為‘世上本無(wú)路，想走就走的人多了，就成了路’。”

記者閱讀了該書(shū)中絕大部份文章，居然也從頭笑到尾。

●網(wǎng)友稱“打零分太虧”

對(duì)于零分習(xí)作形成的成因，在該書(shū)的前言中，編著安坤那樣小結(jié)道：一是憤世嫉俗型，這些習(xí)作以激烈的措辭來(lái)抒發(fā)對(duì)社會(huì)上各式現(xiàn)象的不滿；二是玩世不恭型，以諷刺社會(huì)、調(diào)侃會(huì)考為樂(lè)子；三是挑戰(zhàn)會(huì)考型，這些習(xí)作表現(xiàn)的是對(duì)會(huì)考極端的反對(duì)和厭惡，并且厭棄。

“這些都反映了目前的師生因競(jìng)爭(zhēng)和壓力，所表現(xiàn)出的逃避和排斥心態(tài)，也從另一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)中考機(jī)制的不健全，在一定程度上忽視了考試的本質(zhì)。”安坤在前言中如是說(shuō)。

記者登陸各大峰會(huì)發(fā)覺(jué)別笑我是高考零分作文，“太有才了”成了網(wǎng)民評(píng)價(jià)最多的一句話。“小小年齡能夠在云淡清寂中直面生命的不堪，能夠在驚濤裂岸中直抒坦蕩的怨憤，真牛！”“不剽竊、不做作，玩的是暢快，寫(xiě)的是文章，破的是規(guī)矩。這么灑脫，這么凄涼，令人嘆為觀止。”

不僅稱贊外，也有不少網(wǎng)民留言為考生們鳴不平：根據(jù)傳統(tǒng)的會(huì)考習(xí)作思路，這種零分習(xí)作確實(shí)可以當(dāng)成笑話看，但若撇開(kāi)慣有的套路，這種“無(wú)厘頭”的文字中雖然還有不少題旨新穎，值得一看的東西，打零分太虧了。

●高中生直言“不敢這么寫(xiě)”

購(gòu)書(shū)現(xiàn)場(chǎng)，一位小學(xué)生說(shuō)看了書(shū)中的《老師，你有沒(méi)有常識(shí)啊？》。作者痛陳念書(shū)很累、睡眠不足，“我中午12點(diǎn)才睡，晚上6點(diǎn)多醒來(lái)。晚上7點(diǎn)到小學(xué)，經(jīng)常到下午10點(diǎn)多才下班”，由此“哀師生之多災(zāi)多難”，并批評(píng)“覺(jué)得同學(xué)沒(méi)常識(shí)，教授沒(méi)常識(shí)，教育界沒(méi)常識(shí)”，還發(fā)出了即使“回到石器時(shí)代”的哀嘆。

“這篇習(xí)作寫(xiě)得很真實(shí)，還相當(dāng)有膽量，說(shuō)出了我們想說(shuō)卻不敢說(shuō)的話。”這位中學(xué)生說(shuō)，班里有兩本，都在傳著看，因此，自己也買(mǎi)一本回來(lái)學(xué)習(xí)，“不過(guò)我不會(huì)這樣去寫(xiě)會(huì)考習(xí)作，可不敢拿前途開(kāi)玩笑”。

●專家：考生需要謹(jǐn)慎對(duì)待會(huì)考

“一篇習(xí)作該不該得零分，仍是個(gè)很值得定奪的問(wèn)題。文以載道，思想性是對(duì)一篇習(xí)作最至少的要求，但不要輕視數(shù)學(xué)的工具性質(zhì)。一篇習(xí)作倘若能熟練地利用語(yǔ)言文字，抒發(fā)一種觀點(diǎn)，表述一種情狀，表達(dá)一種感情，從數(shù)學(xué)基本功視角考量，就不應(yīng)當(dāng)?shù)昧惴帧！焙幽辖逃髮W(xué)教育系主任宋富剛說(shuō)，說(shuō)句實(shí)在話，習(xí)作思想性都很強(qiáng)，女孩們最終得零分，雖然也真不容易。

宋富剛說(shuō)，媒體曾報(bào)導(dǎo)，有一年的全省中考習(xí)作題目是《堅(jiān)韌——我追求的性格》，結(jié)果這些考生“制造”了父親雙亡、離異或自己有殘障而又拼搏不息的“事實(shí)”。監(jiān)考同學(xué)不是白癡，不會(huì)不曉得這不正常。可那樣的習(xí)作，起碼絕不會(huì)得太低的分?jǐn)?shù)。

“通過(guò)這個(gè)事兒可以看出，現(xiàn)今的命題導(dǎo)向和習(xí)作教學(xué)，是不促使師生真實(shí)探討和抒發(fā)，并且壓制它們講好話，那樣的教育方法無(wú)疑與人才培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳。”宋富剛說(shuō)，也正由于現(xiàn)實(shí)的不合理，就會(huì)出現(xiàn)中考滿分習(xí)作遭到指責(zé)、零分習(xí)作卻受青睞的反常狀況，值得社會(huì)反省。

“不過(guò)，在教育制度沒(méi)有改變的狀況下，考生的某些習(xí)作寫(xiě)得雖好，而且對(duì)于考場(chǎng)習(xí)作來(lái)說(shuō)是有缺陷的。”宋富剛建議，考生還需謹(jǐn)慎對(duì)待會(huì)考，既不尖刻又能寫(xiě)出好習(xí)作，這更能考驗(yàn)一個(gè)人的水平。