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【廖思曙專欄】

主持人|廖思曙（廣東省廣州培英國(guó)際試驗(yàn)中學(xué)初短發(fā)校教授）

教育故事——

女孩寢室，女班主任真的要免入嗎？

原創(chuàng)作者|丁衛(wèi)華（廣東省廣州培英國(guó)際試驗(yàn)中學(xué)初短發(fā)校數(shù)學(xué)班主任）

丁衛(wèi)華——甌海區(qū)第四屆學(xué)科骨干班主任；2007溫州區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選銀獎(jiǎng)；2015年溫州區(qū)中學(xué)團(tuán)隊(duì)賽課銀獎(jiǎng)；2017年原創(chuàng)題大賽金獎(jiǎng)；2021年編寫教育故事銀獎(jiǎng)；2014-2015以及2018-2019優(yōu)秀班主任；培英中學(xué)數(shù)學(xué)名師以及學(xué)科帶頭人。

長(zhǎng)久以來(lái)，經(jīng)常被“教育的故事”困擾著：一是總覺得沒有一個(gè)好好寫作的心理環(huán)境，每次繁雜的事情很多。二是故事很多，是寫扣押了某個(gè)男人的武俠小說(shuō)的故事？還是寫闖入女生公廁抓劉老師玩相機(jī)的故事？是寫模塊檢測(cè)抓某生作弊的故事？甚或是寫轉(zhuǎn)變某個(gè)后進(jìn)生的故事？……直到考試前的一次的經(jīng)歷，我決然要寫我進(jìn)女孩寢室的故事。

故事前述

本次期終考試施行區(qū)里會(huì)考，考試時(shí)間是2021年1月25、26、27號(hào)一天，我們?nèi)昙?jí)的考試課目都排在中午。一天晚上，因?yàn)榘辔n室被八初三師生考試占用，所有十年級(jí)的師生被集中在中學(xué)生寢室，由寢室同學(xué)管理著。

故事經(jīng)過(guò)

1月26號(hào)這天晚上，我像平常這樣早早地來(lái)到辦公室。因?yàn)楹ε峦砩系臄?shù)學(xué)考試，想著在最后的時(shí)刻去寢室管理一下兒子們英文背誦，雖然“臨陣磨槍，不快也光”嘛！我是一個(gè)女班主任，因此直接走入了女孩寢室。大部份女孩都在自覺地學(xué)習(xí)。還有幾個(gè)賴在床上的，被我連哄帶騙地誤導(dǎo)上去了。見到女人這些自覺的狀態(tài)，我相當(dāng)滿意。然后，心中有點(diǎn)對(duì)女孩沒有掌握，想去男孩寢室指導(dǎo)或最后囑咐一下。但,女班主任可以進(jìn)女孩寢室嗎？

記得領(lǐng)導(dǎo)以前說(shuō)過(guò)一件事。那是十年級(jí)昨天入學(xué)，有一個(gè)本校高中升入的男女孩很想家，而且父親在英國(guó)。然后，他就給學(xué)校的宿管同學(xué)打電話。由于，這個(gè)女孩在學(xué)校的時(shí)侯，經(jīng)常被這個(gè)宿管同學(xué)帶著，像父親一樣關(guān)愛著他。宿管同學(xué)接了電話，就讓這個(gè)小女孩去她家喝酒，而且也如同先前一樣留他在家過(guò)夜。這件事，對(duì)于這個(gè)宿管同學(xué)和小孩子來(lái)說(shuō)，也是一件很平時(shí)的事。但從某些意義上來(lái)說(shuō),宿管同學(xué)早已無(wú)意識(shí)越位（就像是這個(gè)詞吧，記不太清楚了）。這么，我，一個(gè)女班主任，又不是老師，學(xué)院也沒有要求科任班主任進(jìn)寢室補(bǔ)習(xí)，可以進(jìn)女孩寢室嗎？領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)批評(píng)我有意識(shí)越位？我在男孩寢室樓下游蕩了一些時(shí)間。我應(yīng)當(dāng)可以進(jìn)吧？雖然父母級(jí)+又+的年紀(jì)了，我就去勸告一下下，不停留太久。女孩寢室，女班主任真的要免入嗎？倘若被批評(píng)，就讓她們批評(píng)吧。我勸說(shuō)了自己，走入了女孩寢室。

女孩寢室里，大部份女孩在學(xué)習(xí)：有的趴在瓷磚上在研究物理（由于晚上還有數(shù)學(xué)科目的考試），有的靠著外墻在背誦外語(yǔ)。有幾個(gè)在洗澡，或則穿著泳衣各個(gè)寢室流竄，用它們自己的話說(shuō)是在“進(jìn)行學(xué)術(shù)交流”。女孩的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是太壞，我也就想諱莫如深，沒有踏入室外，即使它們是男寶寶。

我準(zhǔn)備離開。當(dāng)我經(jīng)過(guò)304寢室時(shí)，13班里的同學(xué)們贊助“三賤客”之一的“話癆”周老師高聲粗痞的話語(yǔ)讓我停了下去。這個(gè)周老師凈高180cm左右，體胖，肩圓，腰粗，臀肥。大臉盤，眉尾自縊，但耳朵小，目光像暴怒的小鳥。厚眼睛，特別嘴碎。平常走路嘴不停地碎碎念，見到誰(shuí)都是臟話連篇。平常似乎就只有一套西服，只是臟兮兮的，沒有對(duì)換。但周老師愛打排球。每天下午最后一節(jié)課，下課鈴一響，周同學(xué)會(huì)抱著球，就往外沖，任我如何叫他補(bǔ)作業(yè)，他充耳不聞。周老師課堂上愛接嘴，但是蓄意說(shuō)一些痞話粗口引人發(fā)笑。同學(xué)如何說(shuō)他，他都有一套“臟臟”的回應(yīng)詞。時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)覺阻止他那種情況的最好方法就是不理他。從教二十多年來(lái)，我自覺得比較擅于管理師生。通常一屆新生到手，不到兩個(gè)月，就會(huì)被我?guī)洑獾厥沼邝庀?。何謂的“三賤客”中的另兩“賤客”，已經(jīng)被我生擒。但那位粗痞的“話癆”，一學(xué)期都快結(jié)束了，還是我的一只“困獸”……

304的門緊閉著，我倚在旁邊。有些老師看到了，立馬禁聲，低頭做看書狀。周老師背指著門，坐在床上，用上海話怎樣嘔吐如何調(diào)侃著。里面王老師用鼻子示意他，他也沒有覺察。王老師實(shí)在忍不住說(shuō)“MissDing來(lái)了！”?？芍芾蠋熞詾樗陂_玩笑，說(shuō)“死老丁，我怕個(gè)diao”。其他老師一片惶然?？匆娖渌蠋煵]有哄堂傻笑，周老師才定睛了，很驚奇(恐)老師叫我去她寢室改作業(yè)，但依然是一句“臥槽！……”。說(shuō)實(shí)話，我并沒有吵架。一個(gè)學(xué)期下去，我對(duì)他的粗帥氣早已習(xí)以為常。但那兩天，我佯裝很發(fā)怒，虎著臉，走入304。周老師扔進(jìn)毛毯，用棉被蒙著頭，裝睡。我說(shuō)“周老師，趕快上去！”“怎么躲了？你不是不怕我嗎”“把你今天那調(diào)侃勁兒拿來(lái)學(xué)習(xí)！”我怎樣說(shuō)，他都不理會(huì)，還佯裝口臭。我很好笑，走上前揭開他的涼席，拉住棉被一角，說(shuō)“你給我上去！”周老師看同學(xué)那種帥氣的陣勢(shì)，一定是想到了我跟她們講過(guò)闖入男公廁抓劉老師玩相機(jī)的事。他曉得我做事的賢淑勁兒，拗是拗不過(guò)我的，因此惺惺然，碎碎咒罵著“臥槽，算你狠！”，只能下得床來(lái)。

他這一起身不打緊，徹底讓我笑出聲來(lái)。他忽然從毯子里撒滿下來(lái)，參雜著被單，以及片片碎末，也有一只鞋子，一個(gè)塑膠碗掉落下去。我是認(rèn)為一個(gè)人把衣服以及餐具放到床上可笑。但我笑著笑著，挪開了。我發(fā)覺這男孩不僅一床棉被和一條毛毯，上面再?zèng)]有墊何種。我忽然想到，前一陣子，這么冷的天，零下四五度，這女孩穿著很笨重。我曾告誡他說(shuō)“這么冷，短褲多穿點(diǎn)！”。他回我一句“臥槽，就不穿！”我還指責(zé)他耍哪些拽。第二天，周老師就感冒了，被家人接回了家。幾天后，周老師回去，頭上穿上了一件厚重一點(diǎn)的新衣服。內(nèi)衣比較長(zhǎng)，他坐在坐位上，衣角墜落在瓷磚上。我路過(guò)他身邊，腳不留神蹭在他的新褲子上，他很發(fā)怒。但由于我是同學(xué)，不好復(fù)發(fā)，也是憤慨地說(shuō)了一句“臥槽！我的新衣！”我白他一眼，說(shuō)“誰(shuí)沒見過(guò)新衣似的”。我取笑他自戀。但當(dāng)我在304寢室聽到他孱弱的床罩下，哪些都沒有墊時(shí)，我懂了：他不是耍拽，他或則是沒有來(lái)得及買結(jié)實(shí)的內(nèi)褲；他也不是自私，他真的很心痛自己的新裙子。我的心一下子輕盈上去，心中有許多疑惑：這個(gè)女孩，這個(gè)滿身臟痞之言的女兒是在何種樣的原生家庭里、什么樣環(huán)境下長(zhǎng)大的？又是何種，創(chuàng)造了他與人相處的壞習(xí)慣？

我拿眼直視著周老師，他卻膽怯地拿眼不時(shí)地俯視著我。聽到他閃避有一點(diǎn)固執(zhí)的目光，我聲音輕柔地說(shuō)：“你看你，床像狗窩一樣。來(lái)，我教你如何理床鋪”。周老師一下子沒有反應(yīng)進(jìn)來(lái)，由于他等候的是一頓劈頭蓋臉地說(shuō)教。反應(yīng)進(jìn)來(lái)了之后，對(duì)我的溫婉心態(tài)也不曉得如何回應(yīng)。他只一個(gè)勁地抽泣說(shuō)“臥槽，不要！不要！……”。之后，死命地?fù)湎蜃约旱拿骸Ｌ热魧?duì)我的溫婉不習(xí)慣，我就一把拽過(guò)把他的毛毯，不容他婉拒，于是抖開。呵！這一抖，他的床原形畢露：黑黑的臟內(nèi)褲、臭哄哄的內(nèi)褲，瘦削的餅干包，紅彤彤的香腸腸皮，細(xì)碎蛋糕屑，狼籍的書籍和試題……臟、亂、差，真是“連狗窩都不如！”，我取笑了一句后來(lái)，就把他的毛毯方方正正地疊上去，于是把床罩上的所有物品拾起到瓷磚上，再把薄薄的床罩鋪開，掖實(shí)。接下去臟亂差的內(nèi)褲、襪子、零食、書、試卷、一一分開，分類放好。在我整理的過(guò)程中，我留意到周老師的語(yǔ)言發(fā)生了一些改變老師叫我去她寢室改作業(yè)，由“臥槽！不要！”變成了“我去，那么霸道！”。目光也不再閃避，目光有些許溫婉。最后，床鋪被拾掇整齊。周老師看著，身上顯出歡喜，不自然地說(shuō)了一聲：“好吧，感謝！”，但是沒有稱謂，但起碼沒有粗詞，聽上去舒服多了。

整理了周老師的床鋪之后，我才認(rèn)真凝望了其他小孩的店面：每位寢室，每位女孩的床鋪情況都差不多。面對(duì)臟、亂、差，讓我這個(gè)平常有點(diǎn)逼迫癥的人，不忍忽略。因此，我索性把俺們13/14兩個(gè)班其他女孩的床鋪也拾掇了一番。女孩們一邊和我一起整理，一邊可愛地挖苦說(shuō)“哇，MissDing，你現(xiàn)在不像媽媽，你現(xiàn)在像父親一樣！”?！瓋蓚€(gè)多小時(shí)之后，像“媽媽一樣”的MissDing走出女孩寢室，心情愉快又害怕：晚上的考試且聽天意吧！

但此次的期終考試成績(jī)超過(guò)了我的預(yù)估。此次考試，因?yàn)閿?shù)學(xué)習(xí)作寫作任務(wù)的模糊性，致使了監(jiān)考同學(xué)判中學(xué)生“提建議”有些離題。平常我們練習(xí)那樣的話題，都是寫“提建議”，因此，我們兩個(gè)班90%以上的師生都是寫成了“提建議”，我心想:糟了，此次一定會(huì)比其他班委平均分會(huì)低2分。但成績(jī)下來(lái)之后，在習(xí)作缺點(diǎn)的狀況下，成績(jī)竟然第一第二，我自己也不敢堅(jiān)信。我把師生的考題調(diào)出來(lái)看了，習(xí)作平均分確實(shí)比其他班委低，但每位中學(xué)生抒寫十分認(rèn)真，填補(bǔ)了一些分?jǐn)?shù)，致使分差不是我討厭的2分，再加上后面做得非常好，失分較少，因此總評(píng)領(lǐng)先。連痞里傻氣的周老師都考了96分，卷面一改昔日的臟亂和黑坨，寫得工工整整，沒有一處涂改。我事后問(wèn)師生們?nèi)绾未痤}的，她們說(shuō)就根據(jù)你平常說(shuō)的考試打油詩(shī)：“聽前要讀題（圖），單選會(huì)排除，完型要三讀，閱讀理要領(lǐng)。踩點(diǎn)涂卡再核實(shí)，介詞成句四注意，詞匯拼寫關(guān)鍵詞，書面抒發(fā)稿先行?！蔽液荏@訝：我嘶聲力竭勸告多少次的“考前打油詩(shī)”，在她們眼睛里就是不“溜”，但此次，它們總算記住，并根據(jù)這做到了。

故事背后

震驚之余，我有以下幾點(diǎn)反?。?/p>

①不要輕易給中學(xué)生貼上“賤客”“困獸”的標(biāo)簽。換句話說(shuō)就是不要簡(jiǎn)略粗魯?shù)赜X得這些師生就是差生。我們要細(xì)心深入地了解這些中學(xué)生家庭背景和她們心里深處鮮為人知的痛。期終考試之后，我了解了周朋友的家庭，才曉得他為何會(huì)是目前“粗痞”的樣子。其實(shí)，他以前還有一個(gè)幸福的家庭，有憐愛他的媽媽。但一次逃避抓賭，母親從頂樓跳下去。不死，但摔成了呆子。父母看見這個(gè)情況，跟他人跑了，再也沒有回去。我也了解“三賤客”中的另一個(gè)兒子，是一個(gè)成長(zhǎng)在離異的原生家庭里。女兒生下他之后，他就沒有見過(guò)自己的兒子，經(jīng)常是父母一個(gè)人扶養(yǎng)他。父親很嚴(yán)肅，又沒有兒子，這個(gè)兒子沒有自信，又處在青春反叛期。對(duì)那樣的女孩，我應(yīng)當(dāng)要有更多的寬容心，痛它們之痛，要心痛她們。直面她們的痛，我們的些許動(dòng)容，雖然會(huì)溫情她們一一生。

②那一個(gè)晚上，我原本是想指導(dǎo)師生背英文來(lái)著。但當(dāng)時(shí)，我忽然感覺某些非知識(shí)性的教育更重要！時(shí)代迅速發(fā)展，高科技產(chǎn)品的使用，使我們女孩情商很高但智商很低。像整理床鋪這種非智力能力，目前的中學(xué)生們真的做得差。我發(fā)覺本校升上來(lái)的中學(xué)生，這方面稍好些，由于它們?cè)趯W(xué)校，就收到了生活同學(xué)的言傳身教。但外邊搖號(hào)來(lái)的女孩，從小熟讀，每次只面對(duì)學(xué)習(xí)，在學(xué)校就沒有受過(guò)整理內(nèi)務(wù)的教育，因此這方面更弱一些。雖然，我覺得人生之路的沿途景色，更須要我們有欣賞美的能力。淺顯一點(diǎn)說(shuō)，我們?nèi)松男腋Ｖ笖?shù)，跟我們的智商成反比。

③不要怪罪“現(xiàn)在的兒子不曉得感念”，那是由于我們沒有主動(dòng)與她們親近。平常，我們習(xí)慣了“教師臉孔”來(lái)面對(duì)師生，它們條件反射以“冷漠表情”來(lái)規(guī)避班主任的肅穆。女孩寢室之行，讓我這個(gè)女班主任卸下“教師臉孔”，出演“生活同學(xué)”或者是“媽媽”，換取了男孩們的更多的信任與親近。我們或許近兩個(gè)小時(shí)沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而僅僅整理了床鋪，但從某些視角來(lái)說(shuō)，它們、我卻學(xué)到了更多。因此，我們不應(yīng)僅僅板起臉來(lái)教書，要卸下偽裝，“躬身入渠”真誠(chéng)地面對(duì)女兒們的臟亂差。我們的親近，女孩們會(huì)感知，于是收益我們更多。

（本文為丁衛(wèi)華同學(xué)原創(chuàng)投稿）