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班主任年度工作述職報告通用模版

一晃一年過去，在這一年里我深刻體悟到了做班主任的辛酸和歡樂。上半年在湯山小學(xué)任教，兼主任辦公室部長（主持工作）、學(xué)校黨總支執(zhí)委，下半年調(diào)職至臨河初級小學(xué)，任高中（1）班英語，兼主任辦公室副組長，同時分管高中高二組和數(shù)學(xué)教研組。下頭就過去一年的工作作如下總結(jié)和反省，以期新一年能有新的目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識

作為一個...員，我在思想上嚴(yán)于律已，行動上追求落實，以團員的要求嚴(yán)苛要求自我，鞭策自我，爭取思想上和工作上在朋友、學(xué)生的心目中起到應(yīng)有的作用。進取出席學(xué)院組織的各項政治學(xué)習(xí)活動，服從學(xué)院的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和班主任們做好校外外的各項工作。我堅信在之后的工作學(xué)習(xí)中，我會在地委織的關(guān)愛下，在朋友們的幫忙下，經(jīng)過自我的努力，擺脫劣勢，取得更大的增強。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，為了把自我的教學(xué)水平增加，我堅持向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，向年青班主任學(xué)習(xí)，向高中高二的中學(xué)生學(xué)習(xí)，一直網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的講義講義學(xué)習(xí)，還力爭機會外出講課學(xué)習(xí)，從小學(xué)習(xí)他人的長處，感悟其中的教學(xué)美術(shù)。一年來，認(rèn)真教案、上課、聽課、評課、批改作業(yè)、課后交流補習(xí)，開校級公開課和示范課兩節(jié)，同時在管理中嚴(yán)苛要求師生，敬重師生，力求使師生學(xué)有優(yōu)得，不斷提升，并順利完成本年度的教育教學(xué)任務(wù)，師生評教滿意率列班委第一。

三、其他工作

我嚴(yán)苛要求自我，并能完成中學(xué)予以的各項任務(wù)。在中學(xué)各工青婦的竭力支持和配合下，主要完成了省教育現(xiàn)代化初驗的打算工作、南京市“五室”合格中學(xué)的初驗、學(xué)校辦學(xué)水平千分考評和其他任務(wù)。在之后的工作，我會一如既往，腳安穩(wěn)地，格外進取地做好自我的各項工作。

四、主要收獲

出席了區(qū)未來教授發(fā)展學(xué)院研修班輪訓(xùn)，出席了區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)名師班的學(xué)習(xí)、省普通中學(xué)數(shù)學(xué)新課程骨干班主任輪訓(xùn)和蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)必修課教學(xué)觀摩座談活動，《理解關(guān)懷迸發(fā)潛能》被區(qū)教育局評為老師工作優(yōu)秀案例。個人課題《激勵性評在大學(xué)英語新課程中的利用研究》被立項為區(qū)級課題，同時被立項為市XX年年教育科研規(guī)劃“個人課題”，個人被評為街道“優(yōu)秀共產(chǎn)干部”，補習(xí)師生習(xí)作兩篇在校刊上刊載，師生仇麗萍獲市第七屆《好父母》杯習(xí)作大賽區(qū)二等獎，師生王曉慧獲省第七屆大學(xué)生習(xí)作比賽區(qū)三等獎。

五、不足之處

工作頭緒多，有些事做了但沒精做、細做、深做，工作主動性和投入程度也有待提升。

在之后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我會努力、勤懇并重，做事、做事著力，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自我的業(yè)務(wù)水盡或許得到增強。

班主任年度工作述職報告通用模版

本學(xué)年，我兼任了高中女孩的生活班主任。在一年的工作中，我感慨頗深。作為中學(xué)師生管理中的一個新主角，沒有前人經(jīng)驗才能借鑒，我只好是在探求中逐漸積累。而且在政教處的率領(lǐng)下和自我的不斷努力下，認(rèn)為自我的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的工作小結(jié)如下。

生活班主任，首先應(yīng)當(dāng)先從教室的常規(guī)管理做起。因此我每位禮拜都要下宿舍起碼3次，尤其是晚自修結(jié)束之后，我就會去宿舍值勤，期望能多了解師生一點。宿舍是中學(xué)生的第二個家，僅有加強宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，能夠讓師生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。因此每三天我就會去政教處了解宿舍的常規(guī)檢測結(jié)果，把每三天的扣分情境做一個記錄和比較。對于相對扣分比較嚴(yán)重的教室和個人，我就會與老師和他們及時進行勾通，因為會考的臨近，師生都很抓緊時間學(xué)習(xí)，基本上教室表現(xiàn)都比較好，相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合宿舍”，也就是何謂的“真空地帶”，這種教室里的中學(xué)生是來自幾個班委的，管理上去有應(yīng)當(dāng)?shù)碾y度，我就異常關(guān)注的多一點，例如下宿舍的次數(shù)就異常多一點，運用早上靜校和下午靜校的時間，多和師生聊天，也多指出一些中學(xué)的機制和要求。為了抓好教室工作，我們制訂了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等機制。對師生進行“遵規(guī)守紀(jì)”、“禮貌禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。

同時嚴(yán)苛規(guī)范師生休假機制，做到師生該在教室里的時侯，一個也不少；不該在教室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時中學(xué)也成立了獎勵機制，每月都設(shè)有優(yōu)秀教室的評選，得獎教室在每月的育人考評中都能有加分。那樣師生的進取性也就被調(diào)動上去了。同時，我們還舉辦了一系列的宿舍文化活動。師生發(fā)揮自我的聰慧膽略，自我動手，布置教室，簡略大方，又富有創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使師生的小家格外融洽，激發(fā)出盎然生機。經(jīng)過學(xué)院政教處的一系列活動，去年的教室氣氛顯得格外整潔，融洽，是一個才能使師生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢測，保證教室外在環(huán)境，我想和師生的勾通，做好一些力所能及的心理補習(xí)工作，也應(yīng)該是生活班主任的職責(zé)所在。因此，我認(rèn)為師生在正確處理考試壓力和與朋友之間的相處能耐或許會相比較較薄弱一點，我查閱了這些資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。因為生活班主任工作的對象是全體高中男生，范圍較大，因此我就和各老師以及宿舍樓層的管理班主任增強聯(lián)系教師學(xué)年度工作總結(jié)，了解了最須要幫忙的對象，對他們給與額外的關(guān)注。高中考試經(jīng)常，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，師生一向生活在高壓地帶，怎么對待考試分?jǐn)?shù)和位次，怎么定位自我變得異常重要。那邊有一個案例。

高中某班男孩，平時的學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真勤奮，但是一到了小型的考試，總是發(fā)揮不出自我的水平，分?jǐn)?shù)差強人意，位次也略微有些落后，可父親對她的期望又非常大，期望她能趕超她的妹妹，考上重點中學(xué)。因此她非常痛苦，壓力巨大。了解了這種情境后，我借助業(yè)余時間和她進行了多次勾通，讓她逐漸明白，作為師生，應(yīng)正確對待考試成績，做到勝不驕，敗不餒，關(guān)鍵是經(jīng)過考試要找出差異，力爭每天都有所收獲。同時也與她的父母練習(xí)，作為父母，不能對女孩的成績愈發(fā)強求，重要的是幫忙小孩剖析勝敗的成因，必要時可找有關(guān)學(xué)者咨詢，給兒子以異常的指導(dǎo)。幫忙該師生正確定位自我，構(gòu)建良好的態(tài)度成功喜迎各類考試，打算中考。

一年的生活班主任出來，認(rèn)為自我的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；學(xué)生愛情融洽，工作起效顯著。其實我的工作也還存在這些不足之處，不能對每位中學(xué)生都給與足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。期望在將來取得更大的增加，與師生做到“零距離接觸、近距離交流”。

班主任年度工作述職報告通用模版

我叫XXX，20XX年7月結(jié)業(yè)于華東師范學(xué)院，物理與計算機科學(xué)大學(xué)，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，碩士文憑。20XX年6月結(jié)業(yè)后在武鄉(xiāng)第四初級小學(xué)任高中語文班主任，20XX年9月起一向到此時在XX大學(xué)任教，并一向兼任校長工作。現(xiàn)報送“骨干班主任”資格，下頭我就個人在任職其間的政治素質(zhì)、教育教學(xué)、班主任工作燈方面述職如下：

一、思想政治方面

學(xué)高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民班主任，首先必須有一個健康提升的思想。我在醫(yī)德上首先嚴(yán)苛要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的黨代會、科學(xué)發(fā)展觀精神和“三個代表”重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛師生，敬重中學(xué)生。我進取出席各類學(xué)習(xí)輪訓(xùn)，為了增加自我的思想覺悟，認(rèn)真進行政訓(xùn)詁習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深諳要教育好師生，班主任應(yīng)當(dāng)先以身作則，時時做到教書德育，言傳身教，以自我的人格、行為去傳染中學(xué)生。作為一名班主任，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我進取、主動、勤懇、職責(zé)心強，樂于理解小學(xué)布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能耐都得到較快的提升。在日常工作中我服從中學(xué)的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和班主任們做好校外外的各項工作。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是中學(xué)各項工作的中心，只是檢測一個班主任工作勝敗的關(guān)鍵。三年來，在堅持推進新課程觀念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我進取探求教育教學(xué)規(guī)律，充分利用中學(xué)現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽變革課堂教學(xué)，加強新型教學(xué)方式使用力度，取得了顯著療效，詳細表此時：

（一）發(fā)揮班主任為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細心。平常認(rèn)真研究用書，多方參閱各類資料，力求深入理解用書，確切掌握難重點。在制訂教學(xué)目的時，非常留意師生的實際情境。講義撰寫認(rèn)真，并不斷歸納小結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)療效。針對中高二師生特性，以愉快式教學(xué)為主，不搞一言堂，堅持中學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意把握重點，突破難點。

3、堅持出席校外教學(xué)座談活動，不斷吸取別人的寶貴經(jīng)驗，提升自我的教學(xué)水平。一直向經(jīng)驗豐富的班主任求助并一直在一同討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明晰了將來上課的方向和之后英語課該怎么教和如何講。

4、在作業(yè)批閱上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解師生的學(xué)習(xí)情境，從而在補習(xí)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動師生的進取性。

在教學(xué)中敬重女孩的不一樣興趣愛好，不一樣的生活體驗和不一樣的表現(xiàn)方式，使它們構(gòu)成自我不一樣的色調(diào)，不強求一律。有意識地以中學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)，經(jīng)過各式游戲、比賽等教學(xué)方式，充分調(diào)動它們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)xxx取性。讓她們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓師生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了造就性思維模式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氛圍，相應(yīng)增加了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)換工作

作為班主任，必須明白任何師生都會同時存在特點和劣勢兩方面，對優(yōu)生的特點是顯而易見的，對后進生則適于發(fā)覺其劣勢，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的中學(xué)生，常常得不到班主任的肯定，而后進生轉(zhuǎn)換成功與否，直接影響著全班師生的整體成績。因此，一年來，我一向重視從以下幾方面加強后進生轉(zhuǎn)換工作：

1、用發(fā)展的觀點看中學(xué)生。

必須橫向地看見：后進生的明日比他的明日好，但是不然，也應(yīng)堅信他的明日會比明日好。

2、因偏激導(dǎo)，化悲觀誘因為進取誘因。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以弘揚特點，擺脫劣勢。再者以平時的態(tài)度對待：后進生只是男孩，排斥、責(zé)罵只好適得其反，它們應(yīng)該享有同其它中學(xué)生同樣的平等和民主，也必須在稍有一點增加時得到班主任的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到“真誠”二字，即班主任不應(yīng)有非但自私與欺哄，即便師生發(fā)覺“有假”，這么班主任所做的一切就會被看作是在“演戲”。再者做到“理解”，即能體驗后進生在學(xué)習(xí)過程中的各類心理表現(xiàn)和想法，如對學(xué)習(xí)的恐懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的見解和抗議等，信任她們，鼓勵她們自由討論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過師生的雙眼看事物。

三、考勤方面

自出席工作以來，我堅持做到不遲到，不缺課，使得每兩天都是打了預(yù)鈴就進班，檢測班內(nèi)師生到校情境和衛(wèi)生情境，發(fā)覺問題及時解決。無論自我有多大的事都是小事，總是把工作置于第一位教師學(xué)年度工作總結(jié)，堅持大事少休假，小事不休假。

四、班主任工作

作為老師，我深深懂得班主任的一言一行都影響著師生，對師生起著言傳身教的作用。因此在工作中我一向秉持“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的'指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：運用班會，例會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等一直講，注重培養(yǎng)師生良好的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小黨員”的大作用：大膽放手使用班黨員，經(jīng)過起草班委管理體制，對師生各方面作出了嚴(yán)苛要求，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向下的優(yōu)良校風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課班主任取得聯(lián)系，了解師生的學(xué)習(xí)情境，協(xié)同對師生進行學(xué)習(xí)目的教育，迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方式，學(xué)好各門功課，并把握師生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心師生身體健康，留意保護視力，指導(dǎo)舉辦豐富多彩的班風(fēng)活動，進取出席學(xué)院組織的各項活動，抓好班委的頻繁性管理工作，對師生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、進取主動地與父母聯(lián)系，經(jīng)過磨課、電訪了解師生在家里、在社會、在假日的情境，并向家長報告師生在校的表現(xiàn)，彼此勾通，共商教育小孩們的方式，使師生能健康發(fā)展。發(fā)覺某些師生問題時，主動與父母聯(lián)系，并爭取父母的理解、支持和配合，共同培植好中學(xué)生一代。

經(jīng)過以上工作，本班師生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為將來的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶存耳，我深感一位人民班主任的職責(zé)，也深感一位人民班主任的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自我，作為一個青年班主任，我明白我的工作才昨天開始，黨在新時期下的素養(yǎng)教育的方針新政己經(jīng)確定，我唯有敢于進取，不斷創(chuàng)新，能夠取得更大的成績。