（教師招考）九年級學生學習欲望較強的如下計劃
更新時間：2023-03-28 14:03:01作者：佚名
九初二是中學師生在校的最關鍵一年，每位中學生都想在最后能考上一個理想的高中級中學，作為班主任就是要盡或許的幫助她們走穩這一步，在“以中學生為本”，這么一個教學觀念下，對本學期的數學教學做出如下的計劃：
一、指導思想
以小學和初三組工作計劃為指導，以全面提升教學品質為宗旨，面向全體師生，關注每一個中學生的全面發展，迸發她們學習的熱情和興趣，幫助它們構建良好的學習成就感和自信心小學教學工作計劃，培養它們邏輯思維能力、運算能力。
二、教材剖析
1、教材把增進師生全面發展作為培養的目標。在內容上，留意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極締造條件讓師生主動學習參與實踐，通過師生自己動手、動腦的實際活動，實現師生的全面發展。
2、教材從全面提升師生素養的要求出發，在知識選料上，適當增強聯系實際、適當增加難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中師生的學習水平的實際或許。在處理方式上，適當增強觀察試驗，力求生動開朗，既有促使把握知識，又有促使培養能力、情感和態度，使師生在學習語文的同時，榮獲素養上的增強。
3、教科書選用了苻合師生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到化學知識結構的機制。那樣編排既苻合師生認知規律，又保持了知識的結構性。
三、學生狀況剖析
九初三師生學習欲望較強，有較強的學習能力，某些朋友的奇特的學習方式更是值得推崇小學教學工作計劃，學習較自覺，只有少部份老師較自私，但發展潛力一直較大，很有希望帶出好的成績來，師生對一些簡略的概念和公式把握較模糊，基礎不牢，致使一些簡易的題量也未能答對，但這幾班學習中還是有某些的尖子生有培養前途，其余大部份師生還有較大的增強空間，我一直有信心把她們帶好，帶出好的成績。
四、方法舉措
1、體現“以人為本”的德育觀念，處處為中學生著想，非常是為差生著想，樹立她們的信心，幫她們找準人生的座標和目標并能之拼搏，讓數學教學不只是是授業和解答，更能起到傳道的作用。
2、重視對試驗的教學，想方設法締造條件積極舉辦演示和分組試驗，迸發師生的學習和試驗興趣，使師生的學習愈發直觀生動，更有成效;同時培養師生觀察剖析和小結，使師生用科學的方式和心態對待生活，對待人生。
3、加強對師生學習的督促，強化對各知識點的練習和鞏固，讓師生對地理概念和公式熟記于心并能迅速地有效利用。
4、開展結親支助，注重培優輔差工作。采取同學帶師生，師生帶師生的方式，著重差生學習習慣的培養，迸發她們學習的欲能的潛能，保持優生良好的進取態勢，爭取成績的`大面積極提升。
5、對學習進步較顯著或常年有進步的中學生施行獎勵。同時也建議其余班委采取一定的獎勵舉措。
6、充分運用各班數學晚自習增強對中學生補習，并強化各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。
五、提升目標
班委
學期
平均分
優秀率
及格率
低分率
九高二8班
念書期
本學期
九初三9班
念書期
本學期
相關文章
為您推薦
加載中...