安徽省普通高中學業水平測試考哪些科目？成績等級如何劃分？
更新時間：2025-09-09 09:14:04作者：佚名
今日，本站編輯向各位介紹安徽省普通高中階段學業能力評估，安徽省高二學生需要參加哪些考試科目，旨在為考生及家長提供參考，請各位關注。
安徽省高中學業水平測試的評定結果，主要依據全省考生的分數分布狀況，通常分為A、B、C、D四種級別。教育部門在學業水平測試完成后，一般會按照這個標準進行等級劃分。根據排名劃分等級，位于前四分之一（含）的考生評定為A等，介于四分之一至六分之一（含）之間的評定為B等，六分之一至百分之九十五（含）之間的評定為C等，剩余不足百分之一的評定為D等，但未設定具體分數界限安徽學業水平測試，成績為D等級的學生具備補考資格，補考時間定于高三學年第一學期，補考結果僅分達標與未達標兩種情況。要獲得普通高中畢業證書，考生各個科目的分數必須達到C級或及格標準，這是認定普通高中同等學力的基本標準，同時它也是普通高校招生錄取的參考條件之一。依據安徽省2009年高考方案意見稿的要求：應屆考生需要每門學科學業水平測試都獲得C級或以上成績，并且綜合素質評價中所有基礎性發展目標都達到C級或以上水平，才有資格被二本及以上普通本科院校錄取。（若某科成績為D級，且未參加補考或補考未通過，則無法進入二本、一本院校，但可以選擇三本或更以下的學校就讀。）同等情況里，大學院校能夠優先錄取學業水平測試、綜合素質評價結果為A級（或優秀）學生數量較多的考生，學校自主招生試點獲批后，可參考統一考試分數、學業水平測試評定等級、綜合素質評價狀況以及學校組織的測試分數，自行決定錄取人選大學有其特定的錄取標準和準則，通常情況下，只要在學業水平考試中獲得“C”級或以上（包含C級），就不會對任何錄取階段造成阻礙（即便全部是C級，也不會妨礙一本的錄取）。再者，即便得到D級，也提供補考機會，只要補考通過，高考依然有可能被一本大學錄取。所以，錄取時有多少A并不重要，除非遇到分數相同的特殊情況才可能被考慮，因為安徽省規定，在條件相同時，高校會優先選擇學業水平測試和綜合素質評價中A級人數更多的學生。這表示，只要高考分數高一分，錄取還是以高考成績為主，學業水平測試成績對每個人來說關聯不大。應該專心準備高考，不要讓它分散注意力。祝你成功進入理想的大學！安徽省高二學業水平測試包含哪些科目？
安徽省高二學業水平測試考試科目：
考試包含語文科目,數學科目,外語科目,思想政治科目,歷史科目,地理科目,物理科目,化學科目,生物科目,信息技術科目,通用技術科目,體育與健康教育科目,藝術科目或音樂科目或美術科目。
等級性考試包含思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物這些科目。學生需要先參加所有科目的合格性考試留學之路，只有成績達標，才能按照高校的招生條件和個人的興趣特長，從這六門里挑選出三門來參加等級性考試。
擴展資料：
考試要求
所有高中生都必須參與各科的學業能力評估，社會上的成年人同樣有機會報名參加。
該項測試每個科目每位考生僅能參加一次，若測試結果未達標準，允許申請重考一次機會。此項水平測試是判斷普通高中學習資格的主要憑證。
高中階段受教育者修滿教學計劃所定學分后，參與安徽省高中生水平考試，各科取得達標評定，便能夠取得安徽省高中生畢業憑證。
參考資料： 百度百科-安徽省普通高中學業水平考試實施辦法
參考資料： 百度百科-普通高中學業水平考試
安徽省的學業水平測試ABCD等級怎么評的?
C。
成績最高的前百分之三十屬于A等，百分之三十到百分之六十（包含百分之六十）之間的屬于B等安徽學業水平測試，百分之六十到百分之九十七（包含百分之九十七）之間的屬于C等，剩下的屬于D等。
開展學能評估旨在強化中學課程治理與成效監測，亦可向大學方輸送更精準的應考者資料。推行學能評估有助于推動中學生綜合素質提升，亦利于大學方實施更科學、更具自主性的選才機制。
注意：
選課成績評定標準如下：每門課的基礎分數上限為一百二十分，再依照考生的實際得分，折算成對應的級別。頂尖的百分之二十，包含百分之二十之內，屬于A級，其中最頂尖的百分之五為A+；百分之二十到百分之五十之間，包含百分之五十之內，屬于B級；百分之五十到百分之九十之間，包含百分之九十之內，屬于C級；百分之九十之后的部分，則為D級。
安徽省普通高中學業水平考試
2022年安徽省舉行普通高中學業水平考試，該考試以筆試形式進行，也稱作學考，具體日期定于2022年6月22日至23日完成，其中技術素養科目的上機測試則安排在6月24日至6月30日之間進行。
考查科目包括語文數學外語生物化學物理政治歷史地理以及通用技術和信息技術，不過各省份具體安排不一樣，有些地方例如浙江需要把這幾門全部考完。
會考的重要性：
這項考試旨在檢測和衡量學生的知識掌握程度以及學校的教育成效，是衡量普通高中教育水平的關鍵方法。它的推行讓大學入學考試與普通高中畢業考試有了清晰的界限，既保障了高中階段的教學質量，又為高等院校選拔到了符合要求的學生，在各個省份都取得了顯著的成果。
該方案依據教育部相關文件制定，包括《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號），還有《教育部關于印發和語文等十五個學科課程標準（實驗）的通知》（教基〔2003〕6號），以及《關于印發安徽省普通高中新課程實驗實施方案的通知》（教基〔2006〕2號），同時考慮了安徽省的具體情況。由安徽省教育廳于2008年印發實施。
安徽省學業水平測試
學業水平測試全面考察了高中生的在校學習狀況。這項測試，還有語數外科目的考核，以及綜合素質的評定，一起組成了完整的高中生綜合評估系統。
學業水平測試的科目設置，是參照高中學生所學課程來確定的。由于語文、數學、外語這幾門課程會單獨舉行考試，而藝術、體育、研究性學習之類的科目，則歸入綜合素質評價范疇，因此這些科目不再包含在學業水平測試之中。
考試科目安排兼顧了根本要求與個人意愿，既有全體參與者必須學習的課程，也有可以自主挑選的領域。為了精簡考核項目和考核頻次，自主選擇科目的考核范圍涵蓋了其基礎必修的部分。
具體科目設置如下：
學業水平測試一共包含十門課程，具體有語文、數學、英語，以及思想政治、歷史、地理，還包括物理、化學、生物和技術，技術這門課又涵蓋信息技術和通用技術。
學業水平測試包含必修和選修兩類科目，必修類有五門，選修類有兩門。考生需從歷史和物理中選擇一個，從思想政治、地理、化學、生物中再選一個作為選修科目。這七門學業水平測試科目里，除去這兩門選修的，其余五門都屬于必修范圍。
藝術體育類考生若不兼報普通學科，可挑選七門全是基礎科目。
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