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讀書筆記寫作的要領：

（1）節選式。

讀書時，把書報上精采的、有意義的、富有哲理的句子、重要的片段摘錄出來。節選時要留意，不能全抄，而要把書中的幽美字詞按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘錄出來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文還要時，就可以從“詞語庫房”里搬到來，參考使用。

（2）感受式。

讀書以后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯系自己的實際寫出來，這叫讀書感受或觀后感。這些感受式的筆記，應以自己的語言為主，適當地引用原文作反例，抒發自己的想法、想法，寫出溫情實感來。

（3）講稿式。

讀一篇文章，要逐段地把作者蘊涵的講稿找下來，記下去，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。編講稿可以選用文中句子和自己語言相結合的方法寫，講稿的語言要簡明簡略，具備高度的概括性。講稿式筆記可以幫助我們把握中心，記住要領，理清思路，加深對文章的理解。

（4）摘記式。

在閱讀時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊寫寫繪畫，把書中的重點段落和重要內容用圈、點、畫等標記勾劃下來，或在空白處寫上眉批、心得感受、意見。如毛澤東讀書就一直選用摘記法，有時每篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的想法和意見。有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他就寫上判詞，提出更改意見。

（5）書簽式。

平常讀書時，遇見還要背誦的內容，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在屋內專放書簽的盒子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這些書簽式的方式，可以幫助我們記憶。

（5）卡片式。

讀書時，可根據寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘錄在卡片上，再分類貯存。儲存的位置需要按類型，編上號碼，寫出標題，從而使用時查找。卡片也有攜帶、使用便捷的優點。

讀書筆記寫作格式要求：

1、讀書筆記統一用活頁紙來做，并在讀書筆記的底部標明讀書時間，紙張的一側留出四分之一的空間作為自己日后回讀寫看法。

2、倘若你要做讀整本書（或全篇文章）的筆記，可按以下的格式：

讀書時間___年___月___日

書名文章題目（書的章節或頁數）作者：

1、好詞（可以是詞語、形容詞或生詞語，若無則取消該項）

2、作品的內容概要

3、佳句

（1）┉┉點評：┉（2）┉點評：┉

4、精彩語段

（1）┉┉點評：┉（2）┉點評：┉

5、其他（可以是對整部作品的觀后感）

01

《小熊維尼》讀后感

《小熊維尼》里面有克利斯多夫羅賓、跳跳虎、小熊維尼、小象、小袋鼠、小豬。克利斯多夫羅賓的特征是愛惜小昆蟲，小熊維尼的特征是愛吃牛奶，跳跳虎的特征是愛跳，還很喜歡喊叫，呵呵。小袋鼠總是愛指揮大象用耳朵吸水跟他一起玩。我從這本書里學到了愛惜小昆蟲，同學之間相親相愛。

02

《聰明的小母雞》讀后感

明天，我看了《聰明的小母雞》這個故事。故事是這么的：一只小鴨子正在玩，忽然，從他身旁竄出一只大野貓，張口就該吃它，小鴨子急中生智，想出了一個好方法，大野貓上了當，小鴨子逃跑了。我想：“大野貓好笨哪！小鴨子好聰敏哪！小鴨子愛動腦筋，腦袋越用越靈活，能很快想出好方法來逃生”。我要學習小鴨子！大野貓不愿動腦筋，腦袋老不用可就便廢了，我才不學習大野貓呢！將來，我要多動腦筋，多讀書，用叢刊大學到的知識來擺脫各類困難！充實豐富自己，多久本領，長大后用所學的知識，開動腦筋，為社會多做貢獻。

03

《頂碗少年》讀后感

讀了《頂碗少年》這篇課文使我深受了巨大的啟發，同時也十分崇拜該少年。由于他在演出中，第一次失敗了他并沒有因此而倍感失落，而是很自信的重新來一次；第二次才有點不知所措。此刻出現一位老婦，他在少年的耳旁輕輕的說了一些鼓勵的話，少年重新從失敗的舞臺上站起。第三次音樂回蕩了，少年成功了，掌響聲了上去。當我讀到這兒的時侯非常興奮。這篇課文給了我力量、勇氣、更多的鼓勵，由于我以有過這些的失敗。寫完后我深深的知到：在成功的公路上不或許一帆風順，總會有失敗與磨難，在面對失敗與磨難時我們要膽量再度做上去。成功就在旁邊，讓我們像頂碗少年這樣在一次次的失敗中吸起教訓、總結經驗、鼓起膽量，再度站上去，向目標成功的方向跑去……

04

《魯濱遜漂流記》讀后感

這個周末，我看了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》。它的作者是丹尼爾·笛福。這本書主要述說了主人公魯濱遜因出海遭受災難，先被海盜防御，再到養殖園，之后漂流到無人小島，并堅持在島上生活，最后回到原先所生活的社會的故事。魯濱遜臉上有很多值得我們學習的東西了，有兩點是我們最須要學習的。第一，他堅韌、勇敢。第四次航海時，船在途中遇見風暴而沉沒，船上的同伴全部罹難，惟有魯濱遜幸存獨自漂流到一個荒無人煙的荒島上。在這些狀況下，他能夠臨危不亂，曉得哪些對自己有用，把他們運到了岸上，開始孤島新生活。而不是自暴自棄，舍棄活下去，并且回到日本的希望。第二，他富有勞動熱情。在島上住下后，魯濱遜開始在島上栽種大麥和莊稼教師讀書筆記范文，自制木臼、木杵、篩子，加工面條，烘出了粗糙的餅干。他捕獲并飼養野綿羊，讓其飼養。還在孤島的另一端建了一座“鄉間住宅”和一個飼養場……現在的兒子，遇見一點困難就膽怯，遇見一點磨難就認為萬念俱灰。要是之后到了社會上，這些暴雨大浪就更不或許承受得起了。也有，如今的女兒越來越不愛勞動了，家務活一樣都不會干。假如會干家務活，即使結業下來找不到工作，也可以去飯店當燒飯工，畢竟有了份工作，總比經常待在家里，靠母親養活的啃老族要好吧。《魯濱遜漂流記》這本書告訴了我太多道理，同時也在啟示讀者﹕沒有冒險就沒有成功，只有某些不畏艱難的人，能夠享受冒險的樂趣。是一本書單，你們有興趣可以去看一看。

05

《簡·愛》讀后感

當我靜靜地合上書本，從不一樣的世界醒進來，我的心久久不能沉靜。那本書稱作《簡·愛》，昨天看完它的我，有著眾多感慨。“簡·愛”是書名，同時只是主人公的名子，她從小就喪失了父親，由里德兒子帶回去，自此過著寄人籬下的生活，在里德兒子死后，她的生活愈發凄苦。姐姐經常會由于一點小事就打罵她，雖然她早已竭力做到最好，希望能得到姐姐關心。她的姐姐和哥哥經常取笑她，可妹妹依然不會站在自己那邊，由于在爺爺眼中，自己就是一個壞得不能再壞的“壞男孩。”后來簡·愛去了公益小學，在那兒過著艱辛的生活，但學會了這些，結業后，她成為了一名優秀的班主任。遇到了辛辛那提先生，考文垂被簡·愛深深吸引，二人相愛了。但是，就在婚宴當日教師讀書筆記范文，簡·愛獲知自己的戀人早已有了兒子，她很難決擇，但最后她揮淚離開了他。小說的最后，羅切斯特殘障了，簡·愛義無反顧地選擇陪他在一起……小說述說了簡·愛的戀愛故事，從相戀、相知、相愛到相離、相守，她勇敢地追求戀愛，但絕對固守自己的原則，提倡自由，平等的她，讓我感慨最深的一句話是：“你以為，由于我窮，孱弱、不美、矮小，我就沒有心靈沒有心么？你想錯了！我的心靈跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”簡·愛的確不美，但她不恐懼，知識廣博，坦承不諱，她也受人敬愛，讓人喜愛。我也想象她一樣遵循自己心底深處的聲音，做最好的自己，最真實的自己。每朵花都有自己的花語，如同每位人還有屬于自己的幸福，讓我們好好珍視今天的幸福吧！