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全文可編輯word文檔頁碼與背景水印可刪掉1班主任職業(yè)道德心得感受多篇例文?本學(xué)期學(xué)院組織我們學(xué)習(xí)了2009年新版的《中學(xué)校班主任職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳盡的剖析。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化班主任職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)感受：一愛崗敬業(yè)。俗語說“干一行愛一行”，倘若我們?cè)缫堰x擇了班主任這個(gè)職業(yè)教師職業(yè)道德心得體會(huì)，就必須把它當(dāng)成自己的人生事業(yè)來干。一個(gè)不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的此生還要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個(gè)人生只是殘破不全的。班主任的職業(yè)有苦還有樂，平淡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，班主任能夠積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，能夠自覺、不斷地加強(qiáng)自我，能夠在教育活動(dòng)中有所收獲。二關(guān)懷中學(xué)生。我來到特殊教育學(xué)院早已是第二學(xué)期了。相比較普通中學(xué)，這兒的兒子更須要同學(xué)的關(guān)愛與善心。“人之初、性本善”，每位女孩都是純真無暇的，就好似白紙一張，會(huì)弄成哪些色取決于社會(huì)僑界的關(guān)心。殘障殘障女孩天生與他人有差異，因而使它們顯得內(nèi)向、自卑等。若果沒有好的教育與足夠的關(guān)心，很多小孩很難健康的成長(zhǎng)，包括身理和心理。

特校的班主任還要用更多的善心教育感召這群特殊的兒子，讓她們?cè)谌巳褐姓业阶约旱牧⒆泓c(diǎn)，樹立自信心，推行建立的人格。三教書德育。班主任不但要讓師生學(xué)到知識(shí)，更重要的是德育。教育小孩樹立正確的思想觀和價(jià)值觀，因此說育人是一切教育的根本。人都不會(huì)做，何需談做人。四為人師表。“學(xué)高為師，身正為范”，門道比它們?nèi)烁撸思易匀挥邢蚰銓W(xué)習(xí)的道理。中學(xué)生年紀(jì)小，不具有剖析事物優(yōu)劣的能力，它們常常是學(xué)習(xí)時(shí)連同班主任的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去。班主任的行為言行，得起到垂范作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應(yīng)該怎么規(guī)范自己的舉止。五終生學(xué)習(xí)。人類文明古老的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每次我們都能看到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感遭到知識(shí)帶來我們的快樂。師生們只是這么。有句話說“給師生一滴水教師職業(yè)道德心得體會(huì)，同學(xué)得有一桶水”，師生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識(shí)，而作為班主任則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)侯，你還會(huì)掏出哪些?工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)新時(shí)代的還要。因此，不斷的學(xué)習(xí)，為了中學(xué)生，也為了自己!在教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中學(xué)校班主任職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受父母歡迎、學(xué)生喜歡的合格學(xué)校班主任!前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中學(xué)校班主任職業(yè)道德規(guī)范》，感慨頗深，通過學(xué)習(xí)，自己的思想有了一個(gè)大的飛越，對(duì)醫(yī)德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。

醫(yī)德規(guī)范包括六個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛師生，教書德育”，每個(gè)班主任只有突出這個(gè)核心，能夠發(fā)揚(yáng)高尚醫(yī)德，力行醫(yī)德規(guī)范。所以，我在平淡的工作中，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著醫(yī)德。前俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某些意義上講，班主任的職業(yè)道德除了是個(gè)人意義上的品德問題，但是賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬中學(xué)生一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來。現(xiàn)在，在變革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新情勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育變革、全面推行素養(yǎng)教育的新情勢(shì)下，逐步完善醫(yī)德建設(shè)變得極為重要。首先，要求班主任忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每個(gè)班主任都必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，愿意為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧膽略。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤勉懇、不圖財(cái)色、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再者，要求班主任熱愛中學(xué)生。只有熱愛師生，能夠去關(guān)心她們的成長(zhǎng)，才會(huì)去教書德育，就能敬重師生人格、引導(dǎo)師生成才。再度，醫(yī)德的另一展現(xiàn)是具備崇高的奉獻(xiàn)精神。班主任的工作責(zé)任重大而又十分艱苦。之所以說責(zé)任重大，是因?yàn)榘嘀魅螕?dān)負(fù)著培植下一代接班人的責(zé)任。

具象地說，社會(huì)的未來把握在班主任的手中;之所以說艱辛，是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳁l件艱辛，非常是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，班主任的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，并且處于相對(duì)儉樸的地位。在此狀況下，班主任應(yīng)該以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)。否則，假若以待遇對(duì)待工作，這么，就或許在知識(shí)討教、教書德育中，難當(dāng)重?fù)?dān)。另外，醫(yī)德最外在的展現(xiàn)：為人師表。班主任在教書德育中，不僅言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育中學(xué)生，這就是為人師表。從一定視角上看，為人師表主要是指出班主任要舉止一致。要求師生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己必須精通;要求師生提倡的行為，自己應(yīng)該行之;要求師生反對(duì)的行為，自己必須堅(jiān)決抵制。正何謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位班主任都應(yīng)從自身做起，真正為中學(xué)生樹立一個(gè)模范的楷模，促進(jìn)師生全面發(fā)展。“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，醫(yī)德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能只是著眼于今天，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)型態(tài)來教育目前的中學(xué)生;第三，在教育過程中，要開發(fā)師生多方面的智力，依照小孩的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化。通過學(xué)習(xí)，我覺得關(guān)鍵是強(qiáng)化自身的素養(yǎng)教育，素養(yǎng)是一個(gè)綜合的概念，包括一個(gè)班主任的學(xué)術(shù)水平、道德水平等等，淺顯的講就是有沒有良心。

班主任的素養(yǎng)不高，肯定無法教出高素養(yǎng)的中學(xué)生。因此班主任要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，努力提升自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力。素養(yǎng)教育提了多年，也施行了好幾年，但療效并不理想，我們很有必要先看清到底哪些才是素養(yǎng)，俺們還要具有些哪些素養(yǎng)。指出素養(yǎng)不等于忽略品德。我國(guó)宋代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。素養(yǎng)教育不等于要一味地苛責(zé)全面發(fā)展。才能全面發(fā)展，雖然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人或許就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就毋須苛責(zé)人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在遵守這一規(guī)律，不管能夠接受，父母?jìng)儤I(yè)余都在逼著男孩