更新時間:2023-02-23 20:01:35作者:佚名
國際經濟與商貿專業描述
國際經濟與商貿專業描述(一):
國際經濟與商貿專業介紹
專業名稱:國際經濟與商貿
所屬類型:經濟學學位追授:經濟學學士
一、專業介紹:
結業生系統把握經濟學與金融學原理、國際商貿的理論與實踐;了解國際商貿和國際經濟與金融領域的發展狀況和趨勢,熟悉國際商貿慣例與規則;能在涉外經濟商貿部委、外資企業及政府機構從事國際商貿與經濟金融工作。
本專業高度注重數學教學,超多選用美國優秀原版日文用書和進行全英文教學,并有本專業英籍班主任講課。在校學習其間有赴臺灣和英國學習機會,優秀結業生可申請赴歐美讀研深造。
二、發展前景:
面向全球化市場;具備國際化視野;具備扎實的國際商務理論基礎與實踐潛力;進行跨文化商務交流的實際操作潛力。專業發展前景包括國際商貿、國際金融和國際文化商務活動等領域。
三、培養目標:
本專業培養具備國際商務背景知識,了解當代世界經濟商貿狀況,熟悉國際商貿規則與慣例和對外商貿新政法規,能在涉外崗位和跨國企業從事相關工作的高等專門人才。
四、專業潛力要求:
具備國際商務交流的文化背景;熟練的法語潛力;專業的計算機剖析和處理潛力方法;熟悉國際公法;熟悉國際金融市場;市場剖析洞察力及磋商潛力;把握進出口業務的實際操作潛力。
五、專業學習成果:
具備用日語進行國際商貿交流和工作的潛力;把握國際商貿的實際操作;應用計算機技術進行專業剖析和處理專業數據;相關崗位的管理工作潛力。
六、專業核心課程:
宏觀經濟學、微觀經濟學、金融安裝工程、管農學、市場營銷學、國際市場營銷學、國際商務、國際金融、國際公法、國際商貿理論、國際商貿實務、電子商務、組織行為學、世界經濟商貿物理。
七、學生就業去向(含知名的就業企業):
國際商貿公司的進出口業務工作;自營進出口生產企業、和科研機構等的進出口業務工作;內資企業的進出口業務工作;專業清關、承運貨物等國際貨運工作;涉外企業和機構的業務管理工作;其它國際金融與商務工作。
八、專業特色優勢:
本專業高度注重數學教學,超多選用美國原版用書,全部班主任均可進行雙語或全英文教學。
國際經濟與商貿專業描述(二):
國際經濟與商貿專業描述
國際商貿學是一門應用經濟學學科,主要研究國際商貿理論與新政、企業國際化經營、國際商務與全球營銷、國際商貿風險剖析與應對,為企業超高層管理人員擬定國際化經營戰略和政府有關部委起草國際商貿新政帶來理論根據和剖析方式。
國際經濟與商貿專業屬于經濟學學科范疇,主要以經濟學理論為借助,包括微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、計量經濟學、世界經濟學導論、政治經濟學等。雖然在學習這種經濟學之前,要把握相應的基礎知識,例如,財會學原理、統計學、財政學、貨幣中行學、經濟法、國際公法、證券投資、財務管理、管農學原理等課程。在學習完上述課程以后,就該接觸到國際商貿最核心的知識了,就是國際商貿各個方面的專業知識,即:國際商貿理論、國際金融、國際商貿對賬、國貿英語函電、外貿口語、外貿寫作、外貿磋商方法、國際經濟合作、跨國公司理論與實務等,或許最重要的課程為國際商貿實務,也叫做進出口商貿實務,或對外商貿實務。
國際經濟與商貿專業倘若是經濟學類的,自然離不開對數學的學習了,微積分、線性代數和機率論與數理統計是必不可少的,學習計量經濟學、國際經濟學、統計學等學科必須要有比較扎實的物理基礎。從事國際商貿,數學應該是相爭當的`,除了只是是書面語文,例如外貿外語函電國際經濟與貿易專業介紹,口語只是相當重要。
學習完上述全部資料后來,需要學習諸如文科類的知識,即行業知識,作為對專業知識的補充,為日后跨入工作崗位帶來便利。其實各行各業有各自的專業知識,但把握了國際商貿理論知識以后,就才能比較便捷的學習行業知識了,從事專職工作也得心應手。
綜上所述,想要在國際商貿領域取得較差的成績和長遠發展,必須學好法語和經濟學知識,了解國外外相應的法律法規。
國際經濟與商貿專業描述(三):
國際經濟與商貿專業簡介
一、概況
湖南師范學院國際經濟與商貿碩士專業2001年榮獲審批并在教育部備案,經過多年積累和建設,已擁有一支結構合理、教學經驗豐富、老中青相結合的具備理論聯系實際的“雙師型”師資隊伍,構成了跨文化商務交際、國際企業經營與管理等具備較強名氣和充滿特色的理論與教學成果。專業負責人陳忠副校長兼任“福建省大專院校專業(國際經濟與商貿專業)綜合變革試點”項目(2012年度)的負責人,擔任湖南省對外經濟商貿學會副會長,其牽頭組織的《國際商貿實務》和《外貿外語函電》課程榮獲2010年度和2011年度江西省高等小學教學品質與教學變革安裝工程“精品課程”建設項目立項。
本專業力求培養具備全球角度的商務專門人才,在專業課程設置上指出“寬基礎、重實務”,充分展現理論聯系實際、培養應用型人才的特性。廣大班主任的科研成果與教學實踐密切聯系,同時一直性地為社會經濟發展帶來咨詢報告。之外,透過舉行或參加多種國際性和全省性的學術座談會,讓學生了解本專業發展前沿動態和與時俱進的建設思路。
社會實踐環節是人才培養的重要環節。現在根據專業培養方向所構成的常年穩定的社會實踐基地包括:美國(廣東)對外商貿中心企業集團有限職責公司、福建省康輝國際旅行社股份有限公司、福州巴黎歐制衣有限公司等。各實踐基地都有明晰的實踐教學目的和資料,有穩定的班主任和輔助人員隊伍,因地制宜地開發師生潛能的見習項目,基本能滿足實踐教學的要求。同時大學聘任了具備豐富經營與管理經驗的業界精英為我校兼職院士,因而促使學科發展和梯隊人才的培養,優化學科結構,使應用型教學盡量緊貼社會需求。
本專業培養的中學生結業后的就業方向主要是:政府商務管理部委、進出口公司、三資企業、工貿型企業、國際貨運企業、外商投資咨詢公司、跨國營銷企業集團等單位,可從事對外商貿、進出口業務管理、貨代與清關報關、涉外文員、電子商務等具備涉外性和商務性的工作,就業面廣,前景良好。
二、培養目標及基本型號
(一)培養目標
本專業致力培養適應復雜國際經濟、政治、文化環境和國家發展須要的,通曉現代商務基礎理論,具有建立的國際商務知識機制,熟練把握現代國際商務實踐技能,有較強的數學交流潛力、跨文化商務交流潛力和國際商務剖析與決策潛力,培養具備全球角度和跨學科背景,勝任在涉外企事業單位、政府部委和社會團體從事國際商務經營運作與管理工作的應用型、復合型的中級商務專門人才。
(二)培養型號
要求師生系統地把握本專業的基本理論、基本知識和基本技能,具備集英文、國際經貿和電子商務技術于一體的技能。結業生應榮獲以下幾個方面的知識、潛力和素養:
1、掌握經濟學、國際經濟學的理論和技巧;能利用計量、統計等分析方式進行剖析和研究;
2、熟識WTO條件下國際經濟與商貿的運作規則及其慣例;了解主要國家和地區的經濟發展及其商貿新政;了解美國的經濟商貿新政和法規;
3、具有較強的數學語言交際潛力,了解世界主要國家和地區的文化差異,還能用法語獨立從事國際商貿和國際商務勾通與交流;
4、能利用電子商務等現代信息技術方式從事國際經濟與商貿業務和相關管理工作。
三、培養方式和詳細措施
作為地方性重點大學,在專業設置及人才培養上展現兩方面特性:一是以應用型潛力培養為重點;二是為海峽東岸經濟區經濟建設服務。因此,我們主要采取以下措施:
1.加強實踐環節,提高實踐課的比重。
在保證實務性課程的教學,如國際商貿實務、外貿函電、國際對賬與報檢實務、電子商務與貨運管理、國際商務磋商、國際海運與清關報關實務等的同時,開辦綜合模擬實訓課程,比如“外貿業務綜合實訓”等。師生才能透過仿真、互動的國際商務平臺國際經濟與貿易專業介紹,學會用英語正確擬寫外貿函電,填制報檢,系統、規范地把握進出口業務環節的主要操作技能。在當前師生到企業見習存在企業不愿接收等眾多困難的條件下,模擬實訓是解決問題的最有效方式。
要努力保證實踐性教學環節,如認知見習、課程設計、課程見習、畢業見習、社會調查、畢業論文、專題講堂等。同時,組織師生自己完善功能齊備的虛擬公司。師生在同學的幫忙和指導下,對國際商貿工作進行模擬訓練,為結業后創業或就業貯備寶貴的實踐經驗。
2.壓縮專業課程中選修課學時數,降低必修課程學時數。
壓縮專業課程中選修課學時數,除專業主干課為選修外,其他專業課程作為必修課。必修課的設置盡可多的涵蓋相關專業方向,具備廣泛性和可選用性,使師生在滿足不同興趣與愛好的同時,實現同一專業中培養多種型號人才的還要。
3.加強數學和計算機課程教學。
英語潛力是雙井專業應用型專門人才綜合素養的重要組成部份。基礎英語教學中我們加強了口語和聽力教學的比重。提升專業英語課的教學療效很關鍵,我們開辦了“外經貿外語會話”、“外經貿外語函電”和“國際商貿專業數學”等課程。
在現今信息化的社會中,計算機的應用已然成為一項基本的技能,外貿企業的多數商務工作又是在網路上進行的,計算機應用潛力對地方院校雙井專業師生變得個性重要。計算機類課程應以操作類課程為主,“外貿業務綜合實訓”課程也將借助網路系統來完成。
四、課程設置
專業課程設置上充分展現了理論聯系實際、培養應用型人才的特性。開辦的課程囊括了數學語言基本技能、經濟學基礎知識、國際商貿專業的基本理論和實務知識、國際商貿專業的基本實踐技能。開辦的英文語言基本技能課程有《大學數學讀寫》、《大學數學據說》、《英語略讀》等,開設的經濟學基礎知識課程有《微觀經濟學》、《宏觀經濟學》、《國際經濟學》、《會計學》、《統計學》等,國際商貿專業的基本理論和實務知識課程包括《國際商貿》、《國際商貿實務》、《國際金融》、《國際私法》、《國際市場營銷》、《世界商貿組織總論》等,開辦的國際商貿專業的基本實踐技能課程有《電子商務與貨運管理》、《外經貿外語函電》、《外經貿外語會話》、《國際對賬》、《國際貨運》、《國際海運與清關報關實務》、《外貿業務綜合實訓》等。
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