更新時(shí)間：2023-02-15 11:05:46作者：佚名
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強(qiáng)基計(jì)劃發(fā)展三年穩(wěn)中向好，憑借著降分多、名額多、雙保險(xiǎn)、一考直通碩博等優(yōu)勢成為考生和家長降分錄取名校的不二選擇！2022高考招錄已經(jīng)結(jié)束，強(qiáng)基已經(jīng)成為985院校選拔人才的主流方式，2023強(qiáng)基規(guī)劃備考已經(jīng)開始，低年級考生家長需要重點(diǎn)關(guān)注！
2023年，建議有意向走向強(qiáng)基計(jì)劃和綜合評價(jià)的考生和家長做好以下準(zhǔn)備：研究目標(biāo)院校招生政策和分?jǐn)?shù)線、院校及專業(yè)定位，儲(chǔ)備知識全力備考。今天我們來分析中山大學(xué)2022年強(qiáng)基計(jì)劃的招生簡章及相關(guān)信息。
中山大學(xué)簡介中山大學(xué)（Sun Yat-sen ，簡稱中大），是中國教育部直屬高校，部省共建的綜合性大學(xué)，是國家“雙一流”“985工程”“211工程”建設(shè)高校，學(xué)校位于廣州市，現(xiàn)任黨委書記陳春聲、校長高松。校訓(xùn)為“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”。
截至2022年5月31日，學(xué)校有廣州校區(qū)、珠海校區(qū)、深圳校區(qū)三個(gè)校區(qū)、五個(gè)校園及十家附屬醫(yī)院組成，設(shè)有本科專業(yè)（辦學(xué)權(quán)）141個(gè)，博士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)53個(gè)，碩士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)63個(gè)，專業(yè)學(xué)位類別37種，博士后科研流動(dòng)站44個(gè)，擁有國際合作學(xué)院1所，國家級研究機(jī)構(gòu)35個(gè)中山大學(xué)高考分?jǐn)?shù)線，教職工4659人。
中山大學(xué)的前身是1924年孫中山先生創(chuàng)立的國立廣東大學(xué)，1926年孫中山逝世后定名為國立中山大學(xué)，1952年分別設(shè)立中山大學(xué)和中山醫(yī)科大學(xué)，2001年10月將中山大學(xué)和中山醫(yī)科大學(xué)合并而成中山大學(xué)。
院校排名中山大學(xué)學(xué)術(shù)水平位于中國前沿，在2023年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名中位列世界第251-300名。
畢業(yè)生去向
學(xué)校注重發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，主動(dòng)對接國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才需要，鼓勵(lì)畢業(yè)生服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、長三角一體化發(fā)展等國家發(fā)展戰(zhàn)略，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸出高水平人才。2021年，去往“一帶一路”建設(shè)地區(qū)就業(yè)6749人，粵港澳大灣區(qū)就業(yè)5716人，長江經(jīng)濟(jì)帶就業(yè)1121人，西部地區(qū)就業(yè)478人，京津冀協(xié)同發(fā)展區(qū)域就業(yè)283人。
2021屆本科畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)如下表所示，其中在教育行業(yè)和信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)就業(yè)人數(shù)最多，占比分別為23.09%、22.41%。
學(xué)校不斷拓寬人才輸送領(lǐng)域，鼓勵(lì)畢業(yè)生前往國家發(fā)展的重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域工作鍛煉。2021屆本科和碩士畢業(yè)生的就業(yè)單位以企業(yè)為主，就業(yè)人數(shù)較多的單位主要是行業(yè)龍頭，涵蓋國有企業(yè)、民營企業(yè)、事業(yè)單位和部分戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)等。2021屆博士畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)較多的就業(yè)單位集中在三級甲等醫(yī)院和“雙一流”高等院校。前往醫(yī)療衛(wèi)生單位、科研設(shè)計(jì)單位與教育單位就業(yè)的比例為34.51%，比2020屆提升近五個(gè)百分點(diǎn)。
中山大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃
強(qiáng)基招生概況依據(jù)第一、二類考生“高考成績（折算成100分）×85%+校測考核成績（折算成100分）×15%”合成的綜合成績進(jìn)行錄取。按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則，依據(jù)招生計(jì)劃分專業(yè)劃定錄取分?jǐn)?shù)線。
強(qiáng)基入圍規(guī)則? 入圍倍數(shù)：6倍? 第一類考生：對于高考改革省份，考生高考分?jǐn)?shù)需達(dá)到特招線對于非高考改革省份，考生高考分?jǐn)?shù)需達(dá)到一批線? 破格考生數(shù)理化生信五大學(xué)科競賽，考生需達(dá)到國家二等獎(jiǎng)，同時(shí)考生高考分?jǐn)?shù)需達(dá)到一批線? 末位同分時(shí)：依次按照高考成績、校測成績排序。
2022強(qiáng)基入圍線
中山大學(xué)強(qiáng)基培養(yǎng)方案一、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
（一）制定單獨(dú)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新培養(yǎng)模式
專門設(shè)計(jì)強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)方案，單獨(dú)編班，實(shí)行導(dǎo)師制和小班教學(xué)，配備杰青、長江學(xué)者等一流師資，配置專門的學(xué)習(xí)空間和實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，參與導(dǎo)師項(xiàng)目，進(jìn)入最前沿的研究領(lǐng)域。探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。（二）建立質(zhì)量保障機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)招生培養(yǎng)工作1.建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。2.建立在校生學(xué)習(xí)情況全面考察機(jī)制，注重強(qiáng)基班與其他普通班級在思想政治、學(xué)習(xí)成績、科研參與、綜合素質(zhì)等方面的比較，加強(qiáng)分析，適時(shí)調(diào)整，為今后進(jìn)一步完善招生和培養(yǎng)方案提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，持續(xù)改進(jìn)招生和培養(yǎng)工作。
二、生態(tài)學(xué)
（一）小班制、全程導(dǎo)師制人才培養(yǎng)方案：對通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生單獨(dú)編班，實(shí)行小班化培養(yǎng)、配備學(xué)科帶頭人為班主任、優(yōu)秀青年學(xué)者為專職輔導(dǎo)員、知名教授為學(xué)業(yè)全程導(dǎo)師。加強(qiáng)個(gè)性化引導(dǎo)。在“一對一”導(dǎo)師的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)/研究興趣，設(shè)計(jì)“個(gè)性化培養(yǎng)方案”，在每學(xué)期設(shè)置“科研技能訓(xùn)練”課程，結(jié)合國家生態(tài)文明建設(shè)的重大戰(zhàn)略，讓學(xué)生盡早進(jìn)入基礎(chǔ)和應(yīng)用研究的第一線，培養(yǎng)其過硬的科研能力和創(chuàng)新能力。（二）依托國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，夯實(shí)人才培養(yǎng)平臺(tái)：依托國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等重大科研平臺(tái)，吸納優(yōu)秀的學(xué)生參與國家重大科研攻關(guān)任務(wù)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，以研促教，促進(jìn)學(xué)科交叉，加強(qiáng)教學(xué)與科研的深度融合。（三）多元化、國際化人才培養(yǎng)模式：依托國際交流項(xiàng)目、國際暑期學(xué)校以及國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，以科研合作為橋梁，通過國際大師講座、國際聯(lián)合野外實(shí)習(xí)等國際化教學(xué)實(shí)踐方式，培養(yǎng)具有全球視野的精英人才。
三、漢語言文學(xué)（古文字方向）
（一）制定“三早”人才培養(yǎng)方案對通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生單獨(dú)編班，配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行小班化等培養(yǎng)模式。制定獨(dú)立的培養(yǎng)方案，以確保達(dá)成既定培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)甲骨文研究團(tuán)隊(duì)、金文研究團(tuán)隊(duì)、戰(zhàn)國文字研究團(tuán)隊(duì)、簡帛研究團(tuán)隊(duì)，都在海內(nèi)外學(xué)界享有良好聲譽(yù)，對這種新的培養(yǎng)模式形成有力支撐。落實(shí)科教協(xié)同、推行“三早”：從大一開始，幫助學(xué)生提早接觸專業(yè)；從大二開始，幫助學(xué)生提早進(jìn)入各個(gè)古文字學(xué)及古代文明研究團(tuán)隊(duì)，成立有關(guān)甲骨文、金文、簡帛等研究領(lǐng)域的各種“興趣小組”；從大三開始，幫助學(xué)生提早進(jìn)入專業(yè)科研。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生選修中文系或本校兄弟院系的相關(guān)課程，拓展知識面。（二）以導(dǎo)師制、項(xiàng)目制推動(dòng)人才培養(yǎng)實(shí)施國家級高層次人才全程導(dǎo)師制，由陳偉武教授、陳斯鵬教授（古文字學(xué)專業(yè)）等國家級高層次人才親任導(dǎo)師，直接指導(dǎo)學(xué)生在古文字學(xué)與中國古代文明研究領(lǐng)域的思想與學(xué)術(shù)成長。重視傳統(tǒng)書院式的切磋式教學(xué)，言傳身教，砥礪前行。從本科高年級開始，即通過國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“戰(zhàn)國文字詁林及數(shù)據(jù)庫建設(shè)”、國家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“殷墟甲骨文與戰(zhàn)國文字結(jié)構(gòu)性質(zhì)的比較研究”等項(xiàng)目，吸納學(xué)生進(jìn)入研究團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)部分科研任務(wù)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立科研能力；通過導(dǎo)師和項(xiàng)目的力量，推動(dòng)學(xué)科交叉和國際合作。（三）建立質(zhì)量保障機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)招生培養(yǎng)工作建立科學(xué)化的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，持續(xù)改進(jìn)招生和培養(yǎng)工作。
四、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
（一）制定單獨(dú)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新培養(yǎng)模式將獨(dú)立設(shè)置強(qiáng)基計(jì)劃小班教學(xué)，該班命名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（強(qiáng)基班），由我院院長宋爾衛(wèi)院士親自擔(dān)任首屆強(qiáng)基班班主任；實(shí)施小班制教學(xué)，開展研討式教學(xué)，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂、PBL等以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，強(qiáng)化課程難度和厚度；專門定期由導(dǎo)師開展專題科研學(xué)術(shù)講座，參加導(dǎo)師課題組活動(dòng)，第一年就進(jìn)入導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室，了解科研最新進(jìn)展，培養(yǎng)科研思維，營造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境。（二）建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感推進(jìn)科教協(xié)同育人，充分發(fā)揮綜合性大學(xué)的優(yōu)勢（如生物學(xué)、材料、計(jì)算機(jī)、生物信息學(xué)等優(yōu)勢資源），利用臨床附屬醫(yī)院的臨床疾病譜、臨床樣本、臨床教師等臨床資源，開設(shè)相關(guān)跨學(xué)科課程（如涉及生物安全、生物信息學(xué)、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)等），組建跨學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展跨學(xué)科的交叉研究。全面建立實(shí)驗(yàn)室共享開放制度，定期各國家實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等PI為強(qiáng)基班開設(shè)前沿科研講座，介紹最新實(shí)驗(yàn)室科研進(jìn)展，邀請學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，吸納學(xué)生參與科學(xué)研究，開展績效考核評估，研究生指標(biāo)傾斜，吸引更多的PI參與強(qiáng)基班人才培養(yǎng)。實(shí)施強(qiáng)基班學(xué)生科研項(xiàng)目，以科研項(xiàng)目為抓手，密切結(jié)合學(xué)生、導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)三方，鼓勵(lì)參加國家級、省級各類競賽活動(dòng)，如挑戰(zhàn)杯、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇等。
（三）建立質(zhì)量保障機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)招生培養(yǎng)工作①建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，具體動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制參照前面培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求。②建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制，由學(xué)生工作室具體負(fù)責(zé)，每年提交在校生和畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告，在校生發(fā)布學(xué)情分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，建立學(xué)習(xí)預(yù)警制度；畢業(yè)生反饋成長動(dòng)態(tài)，相關(guān)業(yè)績；建立強(qiáng)基班人才成長數(shù)據(jù)庫，一人一冊，樹立典型榜樣，作好宣傳報(bào)道。③每年專門針對強(qiáng)基班，開展專題研討，集思廣益。根據(jù)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控、考核評估、反饋跟蹤等信息，梳理人才培養(yǎng)問題，及時(shí)完善人才培養(yǎng)方案，調(diào)整培養(yǎng)模式，原則3年必須修訂人才培養(yǎng)方案。（四）探索科學(xué)選材的機(jī)制和路徑學(xué)院將探索強(qiáng)基班選拔路徑，成立基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系，下設(shè)招生工作小組中山大學(xué)高考分?jǐn)?shù)線，該小組匯聚醫(yī)學(xué)、理科、教育、心理等多方面專家，形成科學(xué)合理的選拔機(jī)制，優(yōu)化選拔方案，通過面試和筆試相結(jié)合的方式，既要考核其專業(yè)素質(zhì)，也要衡量其心理素質(zhì)，加強(qiáng)對各類偏才、怪才等學(xué)生的全面考察，挖掘最優(yōu)秀的有遠(yuǎn)大抱負(fù)、學(xué)術(shù)潛力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的學(xué)生；主動(dòng)前移選拔工作，與全國重點(diǎn)中學(xué)開展交流，建立優(yōu)秀學(xué)生信息共享。（五）堅(jiān)持立德樹人，樹立崇高理想信念，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)加強(qiáng)思想引領(lǐng)，傳承中大紅色基因，服務(wù)國家重大需求，激勵(lì)學(xué)生把自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，鼓勵(lì)學(xué)生以國家生物安全問題為導(dǎo)向，加強(qiáng)醫(yī)信交叉，在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域深入探索，實(shí)現(xiàn)重大突破。
（六）全方位、多渠道拓展國際化教育，培養(yǎng)國際視野和全球參與意識等①探索“外籍導(dǎo)師制”，組織邀請國外著名學(xué)者開設(shè)講座，如諾獎(jiǎng)大師論壇，走近科學(xué)等等系列活動(dòng)，增強(qiáng)全球意識，拓寬國際視野；同時(shí)鼓勵(lì)強(qiáng)基班學(xué)生通過郵件聯(lián)系，講座參與等，建立與諾獎(jiǎng)大師、全球知名學(xué)者的聯(lián)系，了解最新前沿，興趣引導(dǎo)，為未來博士階段的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。②依托校友基金會(huì)支持，在前期外國專家駐校計(jì)劃和引智計(jì)劃的基礎(chǔ)上，充分利用暑假假期，引進(jìn)世界著名高校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展短期集中教學(xué)或講座，實(shí)施原汁原味的全英教學(xué)。③對強(qiáng)基班學(xué)生必須強(qiáng)化外語要求，醫(yī)學(xué)專業(yè)課部分實(shí)行全英教學(xué)。④積極拓展與國外著名高校海外游學(xué)計(jì)劃、暑期學(xué)校等項(xiàng)目，選派學(xué)生參加國際會(huì)議、競賽等方式，真正實(shí)現(xiàn)強(qiáng)基班同學(xué)在畢業(yè)前都有海外游學(xué)經(jīng)歷；廣泛開展與國際一流大學(xué)的人才培養(yǎng)合作，共同提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
五、理論與應(yīng)用力學(xué)
1．組織保障學(xué)院設(shè)立強(qiáng)基計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由院長和書記直接領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌利用全院教學(xué)資源，協(xié)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)各項(xiàng)事務(wù)，保障強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施。2．經(jīng)費(fèi)保障學(xué)院將加大對強(qiáng)基計(jì)劃的投入，為學(xué)生的課程教學(xué)、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐、調(diào)研實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)交流等提供經(jīng)費(fèi)支持。3．師資保障聘請學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、知名學(xué)者及行業(yè)精英擔(dān)任強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生培養(yǎng)的導(dǎo)師工作，增進(jìn)學(xué)生與大師、名師的互動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)術(shù)熏陶和指導(dǎo)。4．其他激勵(lì)機(jī)制學(xué)校各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科研基地以及其他科研實(shí)驗(yàn)條件向強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生全面開放。
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