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顧客信息

湖南財(cái)經(jīng)學(xué)院（Anhuiofand），簡(jiǎn)稱“安財(cái)”，坐落四川省南充市，是江蘇省人民政府與中華全省供銷合作總社共建院校、國(guó)家中東部院校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程建設(shè)院校、安徽省重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)院、財(cái)經(jīng)一流學(xué)科聯(lián)盟成員，榮獲數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”、安徽省高等教育振興計(jì)劃“地方特色高水平學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目”。

中學(xué)于1959年5月始建于河北省石家莊市，時(shí)名為廣東財(cái)貿(mào)大學(xué)。1961年遷址江蘇省徐州市。中學(xué)先后隸屬于中華全省供銷合作總社、商業(yè)部、國(guó)內(nèi)貿(mào)易部。2000年2月，國(guó)務(wù)院決定，山東財(cái)貿(mào)大學(xué)推行中央與地方共建，以河北省政府管理為主。2004年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，中學(xué)改名為四川財(cái)經(jīng)學(xué)院。

中學(xué)現(xiàn)擁有揚(yáng)州龍湖東、西兩個(gè)學(xué)校和南京高等研究院，占地面積1400余畝，建筑面積約75萬(wàn)平方米。有12個(gè)大學(xué)，1個(gè)教學(xué)部；擁有9個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，14個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；中學(xué)有在校普通專科生21000余人，碩士研究生2700余人，在職教員工1529人，其中具備中級(jí)職稱的專任班主任近600人，博士生導(dǎo)師29人

數(shù)字化應(yīng)用情況

隨著數(shù)字中國(guó)等國(guó)家新政推動(dòng)第一考試網(wǎng)，院校行業(yè)也亟須跟進(jìn)數(shù)字化變革腳步。大多院校在十三五期間早已完成基礎(chǔ)業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，包括但不限于：學(xué)工系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、OA、師生辦事大廳等等。積累了大量數(shù)據(jù)資產(chǎn)安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院，許多院校正逐漸嘗試結(jié)合本校辦學(xué)理念重構(gòu)各種數(shù)據(jù)剖析創(chuàng)新場(chǎng)景，以期通過(guò)數(shù)據(jù)價(jià)值挖掘?qū)崿F(xiàn)決策輔助、精準(zhǔn)黨務(wù)整治等業(yè)務(wù)價(jià)值。其中院校數(shù)字駕駛艙是一類主流典型場(chǎng)景應(yīng)用。與此同時(shí)，院校管理體系通常都十分復(fù)雜，意味著業(yè)務(wù)系統(tǒng)龐雜且混亂，“數(shù)據(jù)孤島”現(xiàn)象嚴(yán)重，因而，將數(shù)據(jù)整合并呈現(xiàn)、進(jìn)行數(shù)據(jù)價(jià)值的挖掘成為院校在黨務(wù)治理方面的一大手段之一。

數(shù)字化思路及規(guī)劃：

完成報(bào)表及可視化大屏涉及9大業(yè)務(wù)主題，涉及人事、消費(fèi)、招生、教學(xué)、就業(yè)、校情、師資等等，通過(guò)借助報(bào)表、駕駛艙等方法為全校師生、校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)等角色提供數(shù)據(jù)展示和決策剖析，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)剖析詮釋統(tǒng)一歸口。這些方法既滿足中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層和業(yè)務(wù)部門及時(shí)了解中學(xué)運(yùn)行狀態(tài)，統(tǒng)籌把握師生情況，又滿足師生隨時(shí)隨地把握數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)，提高校園管理水平，為各業(yè)務(wù)部門日常工作提供便利，簡(jiǎn)化各業(yè)務(wù)部門數(shù)據(jù)管理統(tǒng)計(jì)工作，推動(dòng)全校管理體系全面升級(jí)，帶動(dòng)智慧校園建設(shè)，通過(guò)報(bào)表、駕駛艙的形式為中學(xué)賦于了她們數(shù)據(jù)展示的能力，但是她們信息部門的技術(shù)人員也特別多，也都可以借助我們的去進(jìn)行一些技術(shù)報(bào)表、駕駛艙的開發(fā)，說(shuō)確實(shí)可以說(shuō)是一款開發(fā)效率十分高的報(bào)表工具了！帆軟一體化平臺(tái)從根本解決了數(shù)字化問(wèn)題

顧客痛點(diǎn)

數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景

近些年來(lái)，隨著院校信息化建設(shè)的逐漸深入，校園建設(shè)正逐漸向數(shù)字化、智慧化方向遞進(jìn)，智慧校園便是這一時(shí)代下的關(guān)鍵產(chǎn)物，院校智慧校園建設(shè)早已從功能應(yīng)用層面轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)應(yīng)用層面。通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)院校信息化創(chuàng)新發(fā)展，是提高校園信息化建設(shè)水平的有效途徑，但也存在一些亟需解決的問(wèn)題。如在中學(xué)共享數(shù)據(jù)中心建成的基礎(chǔ)上，怎樣借助數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)剖析與展示，深度挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，探求智慧校園的數(shù)據(jù)應(yīng)用模式和應(yīng)用場(chǎng)景，拓展信息化應(yīng)用，成為智慧校園建設(shè)的新挑戰(zhàn)。四川財(cái)經(jīng)學(xué)院使用平臺(tái)，搭建了新型數(shù)據(jù)決策系統(tǒng)，幫助維護(hù)智慧校園的數(shù)據(jù)應(yīng)用模式和應(yīng)用場(chǎng)景，

圖書館專題

解決問(wèn)題：

建設(shè)內(nèi)容：

消費(fèi)主題

解決問(wèn)題：

建設(shè)內(nèi)容：

招生專題

解決問(wèn)題：

建設(shè)內(nèi)容：

就業(yè)專題

解決問(wèn)題：就業(yè)率對(duì)于每位中學(xué)來(lái)說(shuō)都是最關(guān)注的問(wèn)題，通過(guò)就業(yè)率看板的建設(shè)：

建設(shè)內(nèi)容：

師資專題

解決問(wèn)題：

建設(shè)內(nèi)容：

校情剖析

解決問(wèn)題：

建設(shè)內(nèi)容：

項(xiàng)目?jī)r(jià)值

截止目前，山西財(cái)經(jīng)學(xué)院通過(guò)帆軟平臺(tái)完成報(bào)表及可視化大屏涉及9大業(yè)務(wù)主題，涉及人事、消費(fèi)、招生、教學(xué)、就業(yè)、校情、師資等等，通過(guò)借助報(bào)表、駕駛艙等方法為全校師生、校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)等角色提供數(shù)據(jù)展示和決策剖析，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)剖析詮釋統(tǒng)一歸口。

這些方法既滿足中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層和業(yè)務(wù)部門及時(shí)了解中學(xué)運(yùn)行狀態(tài)安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院，統(tǒng)籌把握師生情況，又滿足師生隨時(shí)隨地把握數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)，提高校園管理水平，為各業(yè)務(wù)部門日常工作提供便利，簡(jiǎn)化各業(yè)務(wù)部門數(shù)據(jù)管理統(tǒng)計(jì)工作，推動(dòng)全校管理體系全面升級(jí)，帶動(dòng)智慧校園建設(shè)。

未來(lái)帆軟也將持續(xù)為四川財(cái)經(jīng)學(xué)院的智慧校園建設(shè)貢獻(xiàn)數(shù)字化力量，將數(shù)字技術(shù)與校園具體情況相結(jié)合力求實(shí)現(xiàn)“知行統(tǒng)一”，真正的讓數(shù)據(jù)成為生產(chǎn)力！