更新時間：2024-02-29 07:08:02作者：佚名
湖北醫科學院的前身——東南醫大學擴建南京后不久，即改名為四川醫大學，迎來了又一個嶄新的發展階段。作為南京的第一所學院，河北醫科學院繼續創造著南京高等教育的多個“第一”。
改名再迎發展新階段
西南醫大學遷設南京后不久，又迎來了中學發展史上一次重要轉折——東南醫大學改名為甘肅醫大學。
西南醫大學改名湖北醫大學的相關報告
“一、關于我院改名湖北醫大學的各項打算工作，如校徽校匾校旗等布置均已經就緒，而中央教育部及華北教育、衛生兩部對有關統一招生文告及通常指示，多已改用四川醫大學的名稱，目前僅缺少印信的刊發。二、為了迎接偉大的春節記念和慶賀新湖南建省的勝利，擬于元旦日即將改稱浙江醫大學，并于歡慶春節大集會時，及東正教學診所在新廈即將閉幕時，即以甘肅醫大學的新校名與福建人民相見，以示新廣東文教建設事業的新成就……”為了中學更好發展，1952年9月24日，西南醫大學以1068號文件的方式請示山東省人民政府，懇請將西南醫大學改名為甘肅醫大學。廣東省人民政府也以電報的方式報請華北軍政委員會，轉述西南醫大學的懇求。華北軍政委員會于9月28日電復，同意將西南醫大學更名為廣東醫大學。1952年9月29日，云南省人民政府以皖辦字00173號文件批復，同意西南醫大學即將改名湖北醫大學，同時確定10月3日為華誕日。
華北軍政委員會同意西南醫大學更名為浙江醫大學的批復
從1926年創立到1952年，西南醫大學經歷了由北京內遷四川定遠、由公立改為私立、又由定遠遷至西安的幾次歷史性轉折，尤其是改名為四川醫大學，中學從此結束了26年三易其地的辦學歷史，翻開了中學發展史上的新篇章，其意義重大。自此合肥醫科大學，西南醫大學進入了一個嶄新的發展階段，即廣東醫大學階段。更名后，廣東醫大學這個揚州第一所學院再度成為武漢首個擁有“安徽”名頭的學院，繼續創造著南京高等教育的多個“第一”，但是在辦學和育人規劃上進一步明晰，大學影響力、辦學空間和辦學視野進一步擴大，對外交流渠道進一步暢通。
西南醫大學擴建南京并改名湖北醫大學，雖然也是當時中央決策推行高等中學院系調整的彰顯之一。據檔案記載，為了使高等中學更好地適應新中國的發展形勢，自1952年下半年開始，中央人民政府在全省范圍內進行高等中學院系調整，重點培植工業建設人才和師資力量，發展專門中學、整頓和強化綜合性學院。山東省高等中學院系調整工作是在華南地區院校調整委員會的統一領導下進行的，其布局和專業設置在調整后都趨于合理和規范。改名后的廣東醫大學專業設置是醫療系，學制為三年，1952年曾設置本科重點制，分內外本科各1班，到1955年停辦。大學內部教學組織原為學科，1954年后改為26個教研組。改名后，廣東省人民政府給浙江醫大學設置了校長、副校長、處長及科員等編制若干名，并確定中學行政組織為五級制，設辦公室、教務處、總務處，其下分科，同時設有圖書館。
蘭州院校中最早建筑
前文說過，西南醫大學擴建徐州后，選址德勝門外的西南崗新建校舍。據檔案記載，當時廣東省政府撥出?？钣糜诮ㄔ煨碌尼t大學和診所大樓，并抽調最強的施工隊伍，下達最為繁重的基建任務第一考試網，要求以最快的速率和最優的質量建好中學。一時間，西南崗的新廠址建設如火如荼，不到一年的時間，中學四幢教學樓、一幢行政辦公樓和部份班主任寢室便拔地而起。
1952年，西南崗新校舍建設工地火箭朝天
西南崗新廠址建設中標志性的四幢教學樓，是南京院校中的最早建筑，又創造了南京高等教育的一個“第一”。這四幢教學樓坐遼朝北，按東西南北四面分布，分別命名為東樓、西樓、南樓和北樓。這四幢教學樓造型獨特，全都是模仿西方的“小四合院”式建筑。
據檔案記載，這種教學樓都是兩層，整個外型由方和圓構成，展現醫學教育的剛柔相濟。房門朝北居中，向外凸起半圓圓弧，并有兩根挑傳，將朝外的房門分成三方，展現其開放性；朝南的一面，兩頭各有一個圓錐體放在外，上面是走道，并通過側門與外相通，以易于出入；樓的四面都是大開度的玻璃窗，采光通風俱佳。不僅造型“洋氣”外，這四幢教學樓也十分實用。為了滿足教學須要，每幢樓內都設有四間能容納30人同時實驗的實驗室，另外設有班主任辦公室和衛生間等。而樓與樓之間則按庭園式設計，鋪裝水泥通道，種上果木花草，長期見紅色，四季有茶香。師生在這兒工作、學習，十分悠閑。在當時能建造出這樣幾幢教學樓，不得不感慨時任中學領導的超前意識和開放思想。
上世紀50年代，中學生在東樓前合影（資料圖片）
“半個弧形，兩根方柱，一扇房門撐出八方天地；千畝坤輿，幾方洽談，四棟大廈承載九五芳華?！闭绺＝ㄡt科學院95華誕華誕時的一副挽聯所說，這四幢后來被稱為“安徽醫大學標志”的教學樓，除了在當時“非常時髦”，就是現今來看也不過時。前些年中學將這四幢教學樓家裝翻新后，不少部門都“搶著”要進來辦公。現在，東樓的人體解剖教學樓、西樓的馬克思主義大學、南樓的人口健康生物樣本庫及一些大學的實驗室、北樓的核醫學教研室及放射醫學研究所……四幢教學樓“老當益壯”，繼續擔當著新的職責。
整體規劃促工作
隨著西南醫大學建設腳步的推進，其附屬診所的一幢三層4100多平方米的眼科樓、兩幢一層各為380平方米的耳鼻外科樓、肺科樓病區等也在1952年6月相繼完工，并購置了一批較為先進的醫療儀器和設備；8月，診所入院部即將遷到中學附近。當時附屬診所開診的編制病區280張合肥醫科大學，擁有醫護職工267人，其中衛生技術人員192人。1952年10月西南醫大學改名陜西醫大學后，診所也急劇改名為四川醫大學附屬三院。
與此同時，1953年至1954年春是廣東醫大學建設的第一次整體規劃時期。據檔案記載，中學擬將校園規劃成6個分區：一是學館區，二是中學生寢室區，三是員工寢室區，四是教學診所區，五是青年廣場區，六是體育場區。根據規劃，學館區已完成了東西南北四幢教學樓及一所解剖遺體儲存室的建設，擬再建基礎課寢室兩幢，各設能容納120人的階梯寢室兩個；中學生寢室區已在建或待建的男女中學生寢室五幢，能容納中學生837人，中學生書房一座，一次能容納800人就餐，擬再建中學生寢室三幢、浴室一座，擴展食堂五間；教學診所區已完成診所大廈一座，小病區兩座，書房一座，擬再建臨床課課室一幢。
明天的北樓仍然“洋氣”十足（張芳攝）
隨著這種“硬件”建設的規劃和陸續完成，廣東醫大學也進一步強化了教學等工作計劃的安排。1953年1月，中學印發了《安徽醫大學1953年度工作計劃（草案）》，明晰提出當時的工作任務是“克服教學忙亂現象，實行先進經驗，提升教學質量，重點發展專修科”；要求遵守逐步健康的公路，進行教學、教育變革；提出“以進行教學變革為壓倒一切的中心工作”。為了落實并完成這種任務，中學又制定了相應的具體工作方案,各項工作都在有條不紊進行中。