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上月早已延后報(bào)考，然而目前疫情早已控制了，可以持續(xù)關(guān)注著教育網(wǎng)發(fā)布的消息，這樣就不會(huì)錯(cuò)過了。

為落實(shí)國(guó)家關(guān)于新冠腦炎疫情防治工作布署及教育部相關(guān)通知要求，著力保障考生、考試工作人員的身體健康和生命安全，經(jīng)研究決定，自即日起在全省范圍內(nèi)延后原定于3月開始的2020年上半年全省學(xué)院英文四六級(jí)考試（CET）、全國(guó)學(xué)院英文四六級(jí)口語考試（CET-SET）、全國(guó)英語水平考試（WSK）、書畫等級(jí)考試（CCPT）網(wǎng)上報(bào)考工作。

我們將按照疫情防治的進(jìn)展情況，動(dòng)態(tài)更新并通知報(bào)考時(shí)間。

雖延后報(bào)考，而且考生們還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，報(bào)考時(shí)間延后這樣復(fù)習(xí)時(shí)間又多了，盡量復(fù)習(xí)一次就過

是不是立下FLAG要好好備考，爭(zhēng)取此次考試可以順利通過？

合理安排自己的備考計(jì)劃

1，合理借助時(shí)間

保持每晚記詞組的習(xí)慣，每晚晚上記20個(gè)，下午再記20個(gè)英語46級(jí)報(bào)名，記詞組的同時(shí)了解詞組的搭配用法。第二天先備考前三天的內(nèi)容，再進(jìn)行新的詞匯學(xué)習(xí)和記憶。

2，安排整塊備考時(shí)間

通常在夜晚抽出兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間專門進(jìn)行英文的聽力和閱讀練習(xí)，或則借助這段時(shí)間完成整套試題的測(cè)驗(yàn)。

3，多練習(xí)模擬題和真題

借助好真題！借助好真題！！借助好真題！！！

距離四六級(jí)考試還有兩個(gè)月的時(shí)間開始練習(xí)模擬題和真題，嚴(yán)格依照考試時(shí)間完成以后對(duì)照參考答案批閱，并對(duì)該套題進(jìn)行一定的剖析和歸納，找出薄弱的環(huán)節(jié)后再進(jìn)行針對(duì)性地練習(xí)。

做題時(shí)假如碰到不會(huì)的詞組可以先圈下來，但不要過分就結(jié)，等對(duì)完了答案以后，再去一個(gè)個(gè)地弄清楚意義和用法。

4，保持穩(wěn)定常年的學(xué)習(xí)習(xí)慣

英文的學(xué)習(xí)主要在于積累，雖然有朋友臨考前突擊備考也可以通過，然而這樣學(xué)習(xí)的壓力比較大，但是對(duì)提升實(shí)際的日語能力幫助不大，不如每天都抽出一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)。

每晚固定一個(gè)時(shí)間學(xué)習(xí)，例如說每晚練習(xí)半小時(shí)的聽力或則是口語，可以提高自己的語感，以及養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每晚半小時(shí)練習(xí)口語，每晚交流，提高口語能力更推動(dòng)速

來談?wù)劼犃烷喿x的備考方式？

一、聽力

關(guān)鍵詞：詞匯轉(zhuǎn)化、跟讀、速記

首先，在這兒解釋一個(gè)概念：詞匯的分類。

詞匯分為四種：聽力詞匯（聽得懂的）、口語詞匯（說得出的）、閱讀詞匯（看得懂的）和寫作詞匯（寫得出的）。

我們曉得詞組有音、形、義三個(gè)屬性，而傳統(tǒng)教學(xué)中英語詞匯都是一個(gè)樣，重視形和義的記憶，這樣記出來的詞匯頂多看得懂，寫得出，也就是我們所說的閱讀詞匯和寫作詞匯。

最典型的就是聽力聽不懂，看完原文之后才豁然大悟，其詞義匯都認(rèn)識(shí)，就是聽不下來，對(duì)詞匯，單詞的聲音敏感度不夠，最終學(xué)成“聾子英文”，因而又成為“啞巴英文”。

如何辦？

如何把看得懂的弄成聽得懂的，這就涉及到詞匯類型的轉(zhuǎn)化，怎樣把閱讀詞匯轉(zhuǎn)化為聽力詞匯。一個(gè)很有效的方式就是領(lǐng)讀，就是把邊放聽力錄音，邊跟在前面讀。

這兒注意兩個(gè)問題：

1、錄音不要放放停停，不要暫停錄音，這兒訓(xùn)練的就是你的邊聽邊讀，一心二用的能力。（其實(shí)初學(xué)者可以漸漸來，直至漸漸不用暫停，逐步嘗試高語速的聽力材料。）

2、跟讀時(shí)不要看文本，不要利用文字，這兒訓(xùn)練的就是你的詞匯轉(zhuǎn)化，聽力詞匯的能力。（同樣初學(xué)者要一步一步來，直至漸漸甩掉文本，逐步由小段領(lǐng)讀到大段地領(lǐng)讀。）

對(duì)于聽，主要有兩個(gè)方式，那就是泛聽和精聽。

泛聽相對(duì)于簡(jiǎn)單，主要就是不看字幕，放一段音頻，1-2遍就OK，只要能抓牢音頻的大意即可。

下邊主要說精聽，也是作為我們學(xué)習(xí)第二語言提高聽力能力的根本辦法。

簡(jiǎn)單我把精聽的方式總締結(jié)5個(gè)步驟，具體如下：

（1）聽力聽1-2遍，按照方式做題。

（2）對(duì)照原文聽2遍（掃除所有詞匯和發(fā)音）。

（3）領(lǐng)讀4遍：開始2遍一句一句跟，后2遍整體跟。

（4）聽寫：一句一句進(jìn)行。

（5）不看原文聽（檢驗(yàn)）。

二、閱讀

關(guān)鍵詞：詞匯記憶、主旨、題干

同樣，閱讀理解你們最頭痛的還是詞匯，這兒是苦于詞匯量短缺，很多詞組壓根沒見過，還是方式的問題。閱讀詞匯有相當(dāng)一部份是長(zhǎng)難詞匯，拼寫是老大難，而閱讀詞匯講求的是詞匯的數(shù)目第一考試網(wǎng)，拼寫恰恰是無關(guān)緊要的，只要你能認(rèn)識(shí)，甚至僅僅只是眼熟都是可以的，閱讀是有上下文的，只要你有印象，聯(lián)系上下文，追憶上去，甚至猜出詞組來都是很簡(jiǎn)單的事。

（其實(shí)，猜詞組要按照詞綴詞根，詳見《詞匯記憶法》）這么閱讀詞匯怎么記憶？循環(huán)記憶法，重在多量多次。（詳見《詞匯記憶法》里的時(shí)間表）

接出來英語46級(jí)報(bào)名，就閱讀常見的題型簡(jiǎn)單介紹一下方式：

1.主旨題：大意題、觀點(diǎn)題、文章題目題

這類題，關(guān)鍵在掌握主旨，文章意圖和作者心態(tài)一定要明晰。所以文章首末段一定要讀。

2.細(xì)節(jié)題：實(shí)詞匯、信息題

詞匯題：1）.詞匯替換題，首先看懂原詞匯在文中的意思，注意是文中的意思（有可能是引申義）。再去按照選支詞匯判定，注意詞綴詞根。

2）.詞組判定題，首先按照詞綴詞根判定詞匯的自然屬性（詞組基本隱喻），再聯(lián)系上下文推斷詞匯社會(huì)屬性（引申義）。

信息題：這類題常常給出四句話讓選出正確的或不正確的一個(gè)。四個(gè)選支就有四個(gè)點(diǎn)，找上去很費(fèi)時(shí)，所以性價(jià)比不是很高，這類題常常是最后一題，可以按照上面的題目中找矛盾，與上面矛盾的一定是錯(cuò)誤的。