更新時間：2023-10-24 20:21:21作者：佚名
“人不能不傳播”：日常生活中的傳播學
——傳播學專業介紹
短發龍，中國人民學院新聞大學院士，博士生導師，《國際新聞界》雜志主編，新聞傳播研究所副主任
“人不能不傳播”，這是傳播學的一句格言。哪怕我們哪些也沒有說，我們也在進行傳播，要么表明授意、無語、憤怒，雖然我們面無表情，我們的穿著、飾物、身體特點也會向人傳達豐富的內容，福爾摩斯就是從這種無聲的語言中獲得重要線索的。更即便每晚我們都會為了各類目的主動地與別人進行溝通。
傳播行為無處不在。甚至做夢也是一種傳播活動——自我傳播。到目前為止你天天經歷的上課也是一種傳播活動：老師是傳播者，中學生是受眾，考試題就是療效調查問卷，考察教學傳播活動的療效。我們在網上的所有活動，都是在進行傳播。機器把我們的指令，例如支付信息，弄成0和1發送出去并收到反饋，能夠完成一次網上的交易行為。網路游戲也是傳播行為，我們和其他玩家、系統程序交換信息，能夠讓游戲往前推動。體育運動里也有大量傳播活動，像橄欖球和足球聯賽中，每位運動員都在不斷從其他球隊那兒獲得信息，向隊友發出指令，向對手發出虛假的信息，這樣能夠達到自己的目的。
所有的傳播都是社會性的，我們通過傳播能夠成為一個真正的社會人。若果沒有傳播，人甚至難以產生自我。有了“他人”作對比，就會形成“我”的概念，不與別人傳播與交流，就永遠沒法產生這些分化。從小由狼養大的兒子脫離人類的傳播，人格存在缺陷，智力也永遠逗留在幾歲的水平。可見傳播對于個人自我的重塑是多么重要。
不僅個人的自我產生外，傳播最直接的功能是聯接人與人，聯接人與世界。在明天，手機、互聯網把世界更加密切地聯系在一起，產生了“地球村”。我們通過傳播相互聯系在一起傳播學專業介紹，除了通過語言，還通過音樂、網絡游戲等媒介產生新的共同體。傳播就是關系，沒有傳播就沒有關系的完善與發展。傳播還把人與世界聯系在一起，我們使用的語言符號就把我們和客觀世界聯系在一起。我們將身外世界列入我們的談論對象之中，將其“馴化”為有意義的客體，并步入我們的生活。如同你的手機，假若它只是躺在商店櫥窗里，它只是一部電子設備，但是當我們給它加上手機殼，貼上裝飾畫，把我們喜歡的相片設置為桌面，把喜愛的音樂設置成手機鈴聲，下載自己須要的APP，拍攝并保存我們覺得有意義的相片或視頻，這種傳播活動就把這部電子設備“馴化”成了“我的”手機——與我有關系的社會對象。
根據傳播學的先驅，德國政治學家拉斯維爾的定義，所謂傳播就是誰（who），通過哪些渠道（which），對誰（towho），說了哪些（saywhat），取得了哪些療效（withwhat）。由于每一個要素都帶有一個W，所以這個定義也被稱為“傳播的5W”。其實，我們明天對于傳播認識的深度與廣度早已遠遠超過了描述大眾傳播和政治宣傳的5W理論，加上了更多須要考慮的誘因，而且它仍不失為一個簡約的定義。
根據傳播的主體界定，傳播可以分為自我傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播，明天的網路傳播突破了上述界定，它清除了上述傳播的界限，所以有人把它稱之為大眾－人際傳播。不僅按參與主體界定外，根據傳播發生的語境，還可以細分出跨文化傳播、修辭與講演、國際傳播、全球傳播等傳播形態。
上述的傳播類型主要是基于理論研究的須要，在傳播學里屬于理論傳播學。除此以外，還有一類叫應用傳播學，是借助傳播來達到具體的實踐目標，比如廣告、公共關系、健康傳播、公共外交、策略性傳播、家庭傳播等，其外延非常廣泛，但是還隨著媒介技術的發展，邊界不斷擴大。
說到這兒，你也許初步了解，攻讀傳播專業可以在如此多領域學有校長，這么它的優勢就昭然若揭了。首先，它可以增強你本人的溝通能力。你還能自覺地運用各類理論去提升你的溝通效率，營造良好環境，達成你的目標。學習傳播學，起碼可以讓你站在傳受雙方和環境的角度綜合考慮傳播過程，降低人際矛盾，創造良好的人際環境。其次，它還能讓你從傳播的角度去思索各類社會現象。傳播是一個社會建構行為，通過理論學習，你才能理解為何在PM2.5概念被傳播之前大眾對灰霾毫不在乎，為何現今空氣質量有改善后卻反倒覺得更無法忍受。在這樣一個信息時代里，各行各業無不遭到媒介與傳播的影響，連國家最寬松導人都在倡導“媒介融合”與“互聯網+”，可見傳播學已然成為當代的主流學科。再度，當傳播無處不在時，傳播就越來越成為一個社會需求很大的職業。例如過去診所主要的工作是治病救人，現今除了要籌建專門的部門處理醫患沖突問題，并且每位大夫也要提升溝通能力和媒介素質。最后，媒介技術的發展正在改變著世界，學習傳播學可以一直處于時代前沿，更早地發覺掌握未來的趨勢。新技術創造了許多新的工作機會和個人發展空間，可以最大限度地發揮個人的興趣愛好與想像力。比起這些墨守成規的職業來說，傳播行業愈發剌激和挑戰性，也能讓個人獲得巨大的商業機會，實現人生價值，影響更多的人。
傳播學專業的結業生可以適應各個行業的需求，除了可以從事新聞采編、新媒體內容生產、廣告、公關、政府及企業宣傳、市場營銷等傳播行業，還可以為任何一個行業的傳播活動服務，例如負責組織對內或對外的信息傳播。隨著新媒體滲透到社會的方方面面，許多之前與傳播無關的行業也開始向傳播變革，創造了大量的工作崗位。
盡管傳播研究形成于兩千多年前的古埃及修辭學，即將成為一個學科也有近80年的歷史，并且相對于其別人文社會科學來說，還是一個有待發展的新興領域。新的傳播技術發展在斷地刷新著我們的認識，仍有大量未知的領域等待著我們探求與實踐。新媒體到底會對個人與社會引起哪些樣的改變？舊有的傳播形式和傳播倫理是否沒有價值？我們在新媒體面前是隨波逐流還是固守傳統？人與人之間、群體與群體之間、國家與國家之間、文明與文明之間是否可以通過一定規則進行溝通并達到共識？未來是否會像懸疑小說里描寫的那樣我們可以完全脫離肉身，生活在一個以數字傳播技術為載體的虛擬網路之中？日劇《黑鏡》里描述的這些傳播技術、傳播系統是否會在不久的將來成為現實？……很多迷人的問題等待著你的加入與回答。
1.傳播學的學習（研究）對象是哪些？
答：傳播學發韌于英國，盛行于第一二次世界大戰期間，無論在和平還是戰爭年代、在市場經濟還是民主政治中都發揮著重要作用。人類社會一刻也離不開信息的分享和傳播，信息使我們跨越時間和空間進行溝通交流。怎樣更有效地進行信息傳播？信息傳播有什么規律？怎樣使信息傳播在社會變革期和全球化時代建立起命運共同體？那些都是傳播學研究的對象，可以說，傳播學專業就是研究人類社會的信息傳播及其規律的學科。
2.為何要選擇人民學院的傳播學專業？/人大傳播學專業的學科地位怎樣？
答：變革開放后引進到中國。中國人民學院是最早引進、介紹傳播學的學術機構?；谥袊嗣駥W院60余年新聞教育打下的堅實基礎，傳播學成為人大新聞大學新的學術下降點，正在成為國外成果豐富、影響深遠的傳播學研究基地，具有獨到的學科地位。
3.傳播學專業的專科核心課程有什么？
答：本專業的專科核心課程包括傳播學理論、傳播學實務、傳播學史等版塊，涉及到政治傳播、品牌傳播、危機傳播、健康傳播、數字傳播、文化傳播、公共關系等領域的理論和實務課程。
4.具備什么特質的中學生更適宜學習傳播學專業？
答：對社會及全球信息營運的體系和秘密具備好奇心；具有理論思辨能力、實際動手能力；具備以傳播知識技能建立市場經濟體制、促進社會主義民主政治進程的擔當。
5.社會上對傳播學專業存在什么理解誤區？
答：社會上對傳播學專業存在的誤區可以總結為三個：
第一個是覺得傳播學與新聞學沒有差異。雖然，傳播學專業關注包括新聞傳播在內的更寬廣和深遠的信息傳播領域。因而，傳播學與新聞學在學科立足點、培養目標、社會需求方面都存在很大的不同。新聞學立足于新聞媒體，傳播學面向所有進行信息傳播的機構企業。
第二個是覺得傳播學是理論性很強的學科。雖然，傳播學除了從更高的理論層次關注社會信息傳播規律，也重視傳播實踐，培養各種傳播實務人才，充分滿足社會對傳播理論和實務人才的需求。
第三個是覺得傳播學源自美國，在中國水土不服。雖然隨著變革開放不斷推進，在全球化語境中要實現“中國夢”、講好中國故事傳播學專業介紹，傳統的新聞理論體系面臨著構建。傳播學提供了一種新的方式論。這早已由傳播學步入中國以來，所獲得的廣泛接受和應用所證明。同時，傳播學也在汲取中國經驗中獲得長足發展。
7.現實中有什么問題須要傳播專業的人才來解決？
答：現代社會是媒介社會、信息社會，這就意味著傳播學的應用范圍和領域極為廣泛。隨著市場經濟體制全面確立、社會民主進程的推進，傳播學專業的社會價值會越來越凸顯。比如，在政治傳播領域，法律法規、政黨方針、政府新政的制訂和執行，都須要與公眾溝通，實現科學決策，獲得認知、認同，因而貫徹執行；在品牌傳播領域，企業的產品服務和品牌能夠攻占更大的市場份額，須要專業的商業傳播方法；在突發的公共風波中，傳播專業技能可以有效地減少其對政府企業的公信力和形象損害，維持社會正常運行；面對癌癥傳染、控制和防治，須要健康傳播技能與公眾進行風險溝通；文化弘揚傳播則對文化傳播理論實務提出了需求；公司機構政府須要與其受眾和用戶構建維護公共關系。那些都是傳播學專業專注解決的社會問題。
8.傳播學專業有什么學術傳統和著名學者？
答：傳播學起源于印度，主要包括重視實證研究的行政學派、注重理論思辨的批判學派、注重傳播技術社會影響的媒介技術學派等，并產生信息傳遞觀和傳播文化觀等學術傳統。國內的著名學者包括傳播學奠基人日本學者拉斯維爾、拉扎斯菲爾德、霍夫蘭、盧因等，更包括其此后長足發展過程中杰出的學者施拉姆、羅杰斯、麥克盧漢等。國外著名的傳播學者有郭慶光、程曼麗、喻國明、彭蘭等，著名學者中不少都與人大傳播學有不解之緣。
9.傳播專業結業生主要在什么行業就業？
答：不僅在新聞媒體從事新聞傳播工作，傳播學專業結業生可以在各行業從事組織傳播、大眾傳播的工作，包括：在各種企事業單位從事內部傳播、信息發布、公共關系工作，如外交部新聞發言人；在公司機構從事品牌營銷、形象維護、危機管理，如奧美公關公司；為各種行業單位進行輿情檢測、輿情剖析和輿情應對，如人民網輿情檢測室；對宣傳、媒體、公關公司、廣告等各種信息傳播活動的療效進行評估等，如衛視索福瑞。
11.傳播學專業出國率和保研率怎樣？
答：傳播學專業發始于英國，在世界各著名學院均在傳播專業，從而具備出國留學和學術交流的全球平臺；傳播學具備一定的理論層次和邏輯思維，適宜通過研究生階段進行深造，那些都使傳播學在出國、保研方面具有更高的幾率。在人大新聞大學?？啤⒀芯可麟A段，傳播學都是選報學生人數最多的專業；人大傳播系的結業生具有良好的著名度和盛譽度，遭到國外外學院傳播專業的普遍歡迎。
12.該專業屬于招生專業類中的哪一類？專業分流的時間節點和根據分別是哪些？
答：傳播學專業屬于新聞傳播學類，自私二步入專業學習，大一下學期中學生從四個專業中自主選擇所學專業，實現專業分流。
校友感言：
人大新聞大學是我人生中最重要的驛站之一，學習、閱讀、思考，享受青春，為未來儲備養料。我后來在媒體做總編，又創立新媒體平臺，好多夢想的種子，都得益于人大歲月的滋潤。期盼年青的師兄師弟們加入進來，共享榮光，點燈傳燈。
——1995級大專生，李岷，虎嗅網創立人
阿倫特在《人的處境》里這樣講到：“所謂活著，就是在人們中間。”在我看來，傳播學的最大意義也正在于此。人們不是孤單地生活在這個世界上，她們永遠在彼此聯系著，而傳播學便旨在于發覺信息流通的規律，以幫助人們更好地進行交流。在費希特的意義上，存在不等于實在，是啊，當你把對一個男孩的愛深深埋在心中，于她來說那便是非實在的東西，你又怎么才能期待佳人入懷呢？這也正是傳播學的哲學意義所在：竭力使存在等于實在?！皩υ挷皇鞘侄?，它本身就是目的”，無論個人還是群體，組織亦或國家，傳播都無所不在，無時不在，這是一門為世界建立基礎設施的學科，冥冥中也正對應了海德格爾的那句箴言——“語言是我們的房屋”。傳播學，既與理論規律為友，又和實踐結伴同行，其中的學問，可真是不少呢。
——2013級大專生沈華文
傳播學少有哲學般冗長的語言，亦不似物理般容不得半點差錯。她是社會科學，一門研究“人”的學問。初涉傳播學，如同接觸一個陌生女孩通常，總覺神秘，探究的深了，她便向你展示其深沉、富含寬容性、卻又不失活力的一面。涉及面廣的特性讓傳播學注定成為一個須要深入探究，也值得深入學習的學科，發人深省、回味無窮。
——2014級大專生占政