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近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的通知》，強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生原則上不得攜帶個(gè)人手機(jī)進(jìn)入校園。確有需要的，應(yīng)當(dāng)提出書面申請(qǐng)并征得家長(zhǎng)同意。進(jìn)入學(xué)校后，手機(jī)應(yīng)由學(xué)校保管，不得帶入教室。教師不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生使用手機(jī)完成作業(yè)。

事實(shí)上，早在去年8月，銀川市教育局就發(fā)文稱，從2020年秋季開(kāi)學(xué)起，全市中小學(xué)校全面禁止學(xué)生攜帶個(gè)人手機(jī)、平板電腦等物品。其他電子產(chǎn)品進(jìn)入校園。違規(guī)攜帶物品進(jìn)入學(xué)校的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定專人保管或者通知學(xué)生家長(zhǎng)收回。這項(xiàng)新規(guī)定已經(jīng)實(shí)施一個(gè)學(xué)期了，取得了良好的效果。

學(xué)校：多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生配合，但存在走私現(xiàn)象

“在學(xué)校，我們很早就發(fā)現(xiàn)手機(jī)對(duì)學(xué)生的弊大于利。從2014年開(kāi)始，我們學(xué)校就不允許學(xué)生攜帶手機(jī)，包括平板電腦等電子產(chǎn)品。”銀川九中政教處處長(zhǎng)李林強(qiáng)表示，去年8月銀川市教育局下發(fā)正式文件后，學(xué)校有了更強(qiáng)有力的支持。

學(xué)校在學(xué)年伊始的《致家長(zhǎng)的一封信》中明確表示，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將予以沒(méi)收，高考后由家長(zhǎng)到政教辦領(lǐng)取。李林強(qiáng)說(shuō)，為了方便學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校在各教學(xué)樓和宿舍樓層都安裝了固定電話。學(xué)生可以持卡給家長(zhǎng)打電話。現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都明白學(xué)生必須配合，但仍然存在很多問(wèn)題。有幾個(gè)學(xué)生帶了手機(jī)。記者看到，班主任和學(xué)校的臺(tái)賬上都登記了被沒(méi)收學(xué)生手機(jī)的一些信息，包括具體型號(hào)、顏色、學(xué)生信息等。手機(jī)上還有便利貼。

同樣，銀川博文小學(xué)副校長(zhǎng)張龍表示，博文一直建議家長(zhǎng)不要給學(xué)生購(gòu)買手機(jī)并帶上學(xué)，但此前并沒(méi)有教育行政部門的文件支持。 “只能是建議層面的，家長(zhǎng)不配合我們也無(wú)能為力。2020年8月，市教育局的文件及時(shí)來(lái)了，秋季學(xué)期剛開(kāi)始，正式要求學(xué)生不要帶手機(jī)和手機(jī)手表去學(xué)校。”張龍說(shuō)道。

為落實(shí)這一規(guī)定，學(xué)校在禮賓部設(shè)立了公用電話，在各教師辦公室設(shè)立了固定電話，學(xué)生可以隨時(shí)免費(fèi)使用。 “以前，高年級(jí)學(xué)生戴手機(jī)的多，低年級(jí)學(xué)生戴手機(jī)和手表的多。上學(xué)期，很少有學(xué)生帶手機(jī)到校園，如果偷偷帶，被老師發(fā)現(xiàn)，就會(huì)和家長(zhǎng)溝通。”到時(shí)候小學(xué)生就聽(tīng)話了，可以批評(píng)教育了。”

老師：與近視、成績(jī)下降相比，手機(jī)有害。

手機(jī)對(duì)學(xué)生的身心健康影響很大，表現(xiàn)在敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)。手機(jī)上的不良信息也成為學(xué)生早戀的誘因，也能讓學(xué)生養(yǎng)成攀比傾向。這是中小學(xué)教師普遍認(rèn)可的。是的，有的孩子晚上偷偷在床上玩手機(jī)，視力就變差了。第二天上課他們無(wú)精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)自然直線下降。

“現(xiàn)在想起那個(gè)孩子，我就覺(jué)得很難過(guò)。”銀川九中一年級(jí)二班班主任魏學(xué)軍說(shuō)，去年他所教的高中畢業(yè)生楊華（化名）原本學(xué)習(xí)成績(jī)很好，以高分進(jìn)入班級(jí)。大一時(shí)的分?jǐn)?shù)就超過(guò)了600分。本來(lái)是高考的好考生，高二就可以分科了，后來(lái)成績(jī)就跌到了中下游。魏雪君很好奇。經(jīng)過(guò)觀察，原來(lái)，楊華經(jīng)常玩手機(jī)游戲，有時(shí)還逃課。與家長(zhǎng)溝通后得知，楊華與其他學(xué)校的學(xué)生聯(lián)手玩游戲，魏學(xué)軍立即將其沒(méi)收。他說(shuō)了很多關(guān)于手機(jī)的事情，楊華還寫了一封道歉信。但沒(méi)過(guò)多久，魏學(xué)軍發(fā)現(xiàn)學(xué)生楊華又買了一部手機(jī)貝語(yǔ)網(wǎng)校，而且還沉迷于游戲。魏學(xué)軍又沒(méi)收了銀川九中，批評(píng)了教育，寫了很多檢討。他以為楊華的零用錢也用完了，父母也配合監(jiān)管。一切都很好，但幾天后楊華又租了一部手機(jī)，繼續(xù)玩游戲。

只要他沉迷于手機(jī)，他怎么會(huì)費(fèi)心去學(xué)習(xí)呢？有一次，楊華在厚厚的筆記本上挖了一個(gè)洞，嵌入手機(jī)里，假裝上課看筆記。他的成績(jī)?cè)诎嗬飰|底，親子關(guān)系極其緊張。家長(zhǎng)無(wú)奈，只能在高考前出校門。他花了4萬(wàn)多元報(bào)了一個(gè)所謂的高效輔導(dǎo)班，但收效甚微。最終，楊華高考只考了200多分。

家長(zhǎng)：豎起大拇指支持良好在家監(jiān)督的必要性

“學(xué)校里不允許帶手機(jī)。作為家長(zhǎng)，我完全同意。”銀川九中新生盧卓曉的母親說(shuō)，學(xué)校生活豐富多彩。孩子在學(xué)校要學(xué)會(huì)動(dòng)腦子思考，在課堂上要學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師溝通。手機(jī)肯定會(huì)干擾這些正常的教學(xué)秩序。因此，只有學(xué)校和家長(zhǎng)都同意使用手機(jī)，才能更好地保護(hù)孩子。

不過(guò)，盧卓曉的媽媽表示，現(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展，不可能讓孩子與社會(huì)完全脫節(jié)，但在使用手機(jī)的時(shí)候，一定要和孩子達(dá)成共識(shí)。一方面，孩子長(zhǎng)大后有隱私。作為母親，你絕對(duì)不會(huì)偷看孩子的手機(jī)。相反，當(dāng)他饒有興趣地觀看時(shí)，你會(huì)更感興趣地問(wèn)一些問(wèn)題，而他會(huì)滔滔不絕地談?wù)撍信d趣的內(nèi)容，例如籃球信息和音樂(lè)。評(píng)論、社會(huì)新聞等，讓家長(zhǎng)了解他的興趣，放心。另一方面，學(xué)習(xí)時(shí)，將手機(jī)放在另一個(gè)房間。休息1-2小時(shí)左右時(shí)，看手機(jī)十分鐘以上。如果您有任何需要在手機(jī)上回答的學(xué)習(xí)問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)留出時(shí)間使用手機(jī)進(jìn)行檢查。 。另外，現(xiàn)在孩子已經(jīng)上高中了，學(xué)校已經(jīng)不再用手機(jī)布置作業(yè)了。

“寒假期間，孩子們使用手機(jī)的時(shí)間確實(shí)比在校期間多，仍然需要與同學(xué)交流，適當(dāng)放松，但總體還是適度的。”盧卓曉的媽媽說(shuō)，她每天午飯后都有20分鐘的時(shí)間玩游戲。簡(jiǎn)而言之，手機(jī)是一把雙刃劍。只要家長(zhǎng)和孩子認(rèn)真討論，總能找到一個(gè)平衡點(diǎn)。

鮑麗既是博文小學(xué)的老師，也是一名五年級(jí)孩子的家長(zhǎng)。她表示，無(wú)論她以何種身份，都堅(jiān)決支持教育部門的這項(xiàng)政策。 “因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诒容^品牌、新產(chǎn)品時(shí)，對(duì)手機(jī)的使用控制力不夠，如果課后玩手機(jī)，上課就會(huì)想念，影響學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在，信息互聯(lián)網(wǎng)參差不齊，甚至難看。手機(jī)手表也一樣，玩游戲、加好友，功能很強(qiáng)大。“它很大，但孩子分不清，所以最好禁止它。”鮑麗說(shuō)。 ，在國(guó)外很多國(guó)家，小學(xué)和中學(xué)十多年前學(xué)校就禁止學(xué)生使用手機(jī)，尤其不可能讓孩子帶去學(xué)校，比如美國(guó)和荷蘭，在家使用手機(jī)也是需要監(jiān)督的。一次只能玩20分鐘。

采訪中記者了解到，英語(yǔ)等一些科目將在手機(jī)上布置作業(yè)。一位小學(xué)英語(yǔ)老師表示，銀川屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，不具備英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。如果寒假期間不進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，你很快就會(huì)忘記以前的知識(shí)，所以用手機(jī)來(lái)復(fù)習(xí)是很有必要的。她會(huì)給學(xué)生布置一些作業(yè)，讓他們?cè)谑謾C(jī)上做，但這不是強(qiáng)制性的。作業(yè)時(shí)間控制在5到8分鐘左右。如果家長(zhǎng)監(jiān)管到位，則利大于弊。

教育部門：各學(xué)校應(yīng)制定春季學(xué)期開(kāi)學(xué)前檢查管理制度

采訪中，有老師表示，以前很多學(xué)生都攜帶手機(jī)。在檢查過(guò)程中，有些人被藏在鞋子里或貼在桌子下面。手機(jī)體積小，容易隱藏，老師很難找到。沒(méi)有有效的方法來(lái)檢查，他們也無(wú)法自行查找。 。手機(jī)本身確實(shí)很好玩。現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，尤其是高中生。他們了解手機(jī)的所有原理和危險(xiǎn)。受到批評(píng)，學(xué)生們哭著許諾，三天后就老了。看。

對(duì)于如何處理違規(guī)學(xué)生，比如第一次帶手機(jī)怎么辦，第二次怎么處理等，沒(méi)有明確的說(shuō)明。 “如果教育系統(tǒng)或者教育部門有明確的、相應(yīng)的文件，確實(shí)會(huì)起到‘殺一人嚇人’的效果，比空洞的說(shuō)教有效得多。這些年，我們有文人武士。”但仍有學(xué)生‘逆風(fēng)作案’，說(shuō)明處罰還沒(méi)有跟上。”一位老師說(shuō)道。

對(duì)此，銀川市教育局教育二科副科長(zhǎng)馬思源介紹，市教育局要求，在具體落實(shí)禁止學(xué)生攜帶手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品上學(xué)方面，校園內(nèi)，各學(xué)校必須結(jié)合實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案或管理制度，其中包括處罰措施。比如銀川九中，小學(xué)生違規(guī)，主要采用勸說(shuō)教育的方式，但高中生違規(guī)一兩次，就會(huì)受到相應(yīng)的學(xué)校紀(jì)律處分。春季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，教育局將對(duì)各學(xué)校落實(shí)情況進(jìn)行檢查。檢查結(jié)果將向全市通報(bào)，并納入縣（區(qū)）教育局及直屬學(xué)校年度考核。