更新時間：2024-05-20 07:24:59作者：佚名
微課程講解
課堂筆記
朗讀文本
生詞解釋
單詞聽寫
微課程講解
知識點
教材概要：
《諾曼底號慘案》一文順著事件的脈絡，講述了郵船“諾曼底號”被一艘裝有螺旋槳的大型輪船“瑪麗號”撞擊，情況十分危急。混亂中，哈爾維船長下令使用救生艇營救乘客。由于他的機智和果斷，乘客得救了，但他自己卻隨著船的沉沒而被海水吞沒。哈爾維船長舍己救人、沉著冷靜、機智過人、危難時刻指揮有方的高尚形象將永遠留在人們心中。這篇文字內容詳實、條理清晰，用大量的人物語言描寫和環境描寫推動故事情節的發展，充分展現了人物的高尚品質。
關于作者：
維克多·雨果（1802-1885）
法國作家，19世紀初積極浪漫主義文學的代表作家，被譽為“法國的莎士比亞”。雨果一生寫下了大量的詩歌、小說、劇本、散文、文藝評論和政論文章，在法國乃至世界有著廣泛的影響。
代表作品：《1993》、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。
我會寫：
Lun lún （倫理，家庭關系，人際關系，倫理，道德，）
腹腧（腹、腹、齋、脈、心腹）
解剖 pōu （解剖學、解剖、解剖學、剖腹手術、解剖）
ku kū （洞穴、石窟、山洞、龍洞、冰洞）
格里隆 (洞，穹頂，平洞，穹頂)
混沌 hùn（混沌，渾濁，混合，雜糅）
嘶嘶 sī （嘶啞，嘶嘶，嘶嘶，嘶嘶，咆哮）
Wei wéi （保養、維護、纖維、修理、贊美）
秩序 zhì （秩序、秩序、命令、秩序、有序）
卑賤 bēi （卑微，卑劣，低劣，下賤，卑鄙）
守衛嶺 （站崗、放哨、就任、換崗、哨崗）
宰zǎi（宰相、宰、主子、宰）
措施 cuò （措施、措辭、行動、衡量、未準備）
遣 qiǎn （遣送、招待、送、遣散、遣送、遣返）
踐行（實踐，踐行，踐踏，遵守諾言）
我會認識到：
Mi：mí （彌漫、揮之不去、滔天大罪）
脈搏：mài（山脈、血脈、來去）
哭：qì（哭泣，嗚咽，淚流滿面）
裸體：luǒ（裸體，赤裸，赤裸）
哭：qì（哭泣，嗚咽，淚流滿面）
兇猛：xiōng（洶涌，險惡）
聲音：hān（打架、睡覺、喝酒）
機械：xiè （機械，設備，火器）
類似詞：
困難（） 混亂（chaos） 秩序（order） 謙卑（） 屠殺（）
煒（維）坤（昆）軼事（趣聞）脾（脾氣）辛（勤奮）
復音詞：
薄：bó（薄）báo（薄片）
脈搏：mò（情緒脈搏）mài（山）
同義詞：
與往常一樣 - 估計 與往常一樣 - 估計
大約 - 大致 模糊 - 模糊
混亂 - 混亂 維護 - 維護
突然 - 突然陷入深度睡眠 - 深度睡眠
不服從 - 不服從 爭吵 - 爭吵
反義詞：
深色 - 亮色 直線 - 曲線
短——長 不服從——服從
大——小，慌——靜
聽懂單詞：
彌漫：（煙、霧、水等）充分、飽滿。
巍然：形容山峰或建筑的外形高大、雄偉。
片刻：極短的一段時間。
勢不可擋：勢頭迅猛，勢不可擋。
有序：形容外觀整潔有序。
比較：一起談論或觀察不同的人或事物。
喪魂落魄：形容人心神不寧，驚慌失措。
慌亂：害怕，恐慌，行為異常，不知道該怎么辦。
亂：無秩序，雜亂。
維持：維持，繼續存在；保護；維護。
有序：多指人或事物按照規定有序、有序。
主宰：掌管；支配；主宰；掌握。
單詞積累：
描述恐慌和恐懼的四個字母的單詞：
驚慌失措，害怕，顫抖
驚恐、害怕、顫抖
震驚又無助
描述清晰、連貫的四個字母的單詞：
有序，有序，有序，有序
課文單詞：
清晨開車，洞里一片混亂
訂單位置主導調度和練習
句子分析
1、船員們趕緊解開救生艇的繩索。大家一擁而上，推推搡搡的勢頭，險些讓救生艇傾覆。
生動地描述了人們面對沉船時的驚慌失措的心情。
2. 幾秒鐘前，大家都還在熟睡。突然，馬上，他們就要死去了。這怎么能不讓人感到悲痛呢？
反問句加強了語氣，強調了恐慌的氣氛，大家都嚇得魂飛膽喪。
3. 哈維高高地站在船長的位置上，指揮、主宰、領導著大家。他考慮周全，考慮到每個人，面對驚慌失措的人群，他依然保持冷靜和鎮定，仿佛他不是在向人們發號施令，而是在向災難發號施令，就連失事的船只也似乎聽從了他的命令。
用擬人的手法寫災難已經不能在船長面前肆虐，凸顯了船長人格的偉大和沉著冷靜、沉著指揮、妥善處置的杰出才能。
段落大意：
第一部分（1～5）：交代“諾曼底號”夜間飛行的基本情況。
第二部分（6～9）：講述“諾曼底號”的遇險故事。
第三部分（10~40）：寫哈爾威上尉在危急時刻冷靜指揮大家自救。
第四部分（41～45）：寫哈爾威艦長與“諾曼底號”一起葬身海底。
正文主題：
《諾曼底號慘案》是維克多·雨果的一篇短篇小說，講述了哈爾維船長在“諾曼底號”客輪遭受猛烈撞擊即將沉沒時，冷靜地指揮乘客和船員乘坐有秩序的救生艇逃生的故事，但他卻與客輪一起沉入海中的感人故事，頌揚了他忠于職守、舍己為人的高尚品質。
問題摘要
1、找出文中描寫霧的句子，為什么反復寫到霧，效果如何？
有關霧的句子：
1）夜晚漆黑，海面霧氣彌漫。
2）霧越來越濃了。
寫霧的原因：
因為當時海面霧氣彌漫，能見度很低，這也解釋了故事發生的自然環境。
功能：渲染災難的氣氛；烘托人們的情緒。
2. 請告訴我們，當遭遇沉船事故時，人們會如何表現，以及這會起到什么作用？
文章第11、14段著重描寫了人們面對這艘引人注目的沉船時的驚慌和混亂，“驚恐”、“震驚”等詞語集中表現了人們的反應，與船長的冷靜態度形成了鮮明的對比，從而凸顯了船長在危難面前的高尚品格。
課外練習答案：
2. “諾曼底”號遇險時，哈爾韋船長做了什么？您覺得他有什么品質？
機長臨危不亂，機智果斷下達兩次命令，沉著指揮，使船員和乘客有序撤離至安全地點。
我感受到了機長忠于職守、舍己為人的高尚品質。
3. 哈爾威上尉的英雄事跡讓你對生活有何感受？
哈爾威上尉是一位真正的戰士，他的高尚品德和鋼鐵意志深深地感動了我，不斷激勵我在學習和生活中努力拼搏。
生命短暫，有些人的死輕于鴻毛，有些人的死重于泰山。我們無法選擇生命的長短，但可以決定生命的價值。
圖片與文字解讀
，時長 05:28
教科書分析
《諾曼底號慘案》是維克多·雨果的一篇短篇小說，講述了在“諾曼底號”客輪遭到猛烈撞擊即將沉沒時，哈爾維船長冷靜地指揮乘客和船員乘坐有秩序的救生艇逃生，但他自己卻與客輪一同沉入海中的感人故事，頌揚了他忠于職守、舍己為人的高尚品質。
正文比較長，一共45個自然段，大致可以分為“夜航-遇險-獲救-犧牲”四個部分留學之路，這也符合事件的基本劇情結構：“開端-發展-高潮-結局”。第一至第五自然段主要交代了“諾曼底號”夜航的基本情況，并介紹了主人公哈爾威船長。在第6至第9段，劇情突然轉折須臾近義詞，講述了“諾曼底號”遇險的故事。第10至第40段是正文的重點，主要講哈爾威船長在危急時刻冷靜指揮人們自救。第41自然段來到結尾，寫到哈爾威船長與“諾曼底號”一同葬身大海。
文本在寫作上具有鮮明的特色須臾近義詞，通過言行的描述、對比、襯托環境，成功地塑造了哈爾威上尉忠于職守、舍己為人的英雄形象。
首先，文本用語言和動作描寫來凸顯人物的品質。黑暗中的簡短有力的對話，語言雖然簡短，但很有力量，讓人感受到氣氛的急促和緊迫，凸顯了哈爾威船長的果斷和冷靜。最后，“哈爾威船長沒有做任何手勢，沒有說一句話，一動不動，如同鐵塊一般，和船一起沉入深淵。”這是一個典型的特寫鏡頭，展現了哈爾威忠于職守，視死如歸的偉大人物。文本還用對比的手法，揭示了人物的品質。客船遇險后，在乘客們“驚恐萬分”、“推搡推搡”的時候，船長站在指揮臺上，他“威嚴的聲音壓倒了喊叫聲和喧囂聲”，凸顯了船長面對危險時的冷靜和從容。此外，小說還對“霧越來越濃”、“霧氣陰沉”等環境進行了描述。 一方面夸大了災難的氛圍，另一方面則借著陰沉的夜色，凸顯出哈爾威上尉高大、黑色雕像般的形象。
同步練習1
參考答案：
1.讀拼音，寫單詞。
維持腹部解剖秩序
措施調度練習充滿淚水
2. 比較并組成單詞。
困難（） 混亂（chaos） 秩序（order） 謙卑（） 屠殺（）
煒（維）坤（昆）軼事（趣聞）脾（脾氣）辛（勤奮）
3.多音詞組合。
薄麥山脈
薄片 嫩片
4. 同義詞。
彌漫 - (全部) 估計 - (可能)
混亂 - (混亂) 壓倒性 - (勢不可擋)
維持 - (維持) 嘈雜 - (嘈雜)
悲劇性 - （英雄性）有序性 - （有條不紊）
5. 反義詞。
不服從 - (服從) 冷靜 - (恐慌)
一瞬——（許久）一動不動——（聞風而動）
6.用適當的詞語填空。
（美麗的）郵船（簡短的）對話（偉大的）靈魂
（黑色）雕像（英雄）的（小心）駕駛壯舉
7.選擇適當的單詞填寫句子中的括號。
嘈雜而混亂
1、商品擺放整齊，并不一定代表生意好，反而是經常有顧客上門的（亂）小店。
2. 在小麥和黑麥的田野里，在岸邊的蘆葦叢中，傳來一陣微弱的（嘈雜的）聲音。
順序
3. 這里有 20 種技巧（序列），但是您會發現您可以很快完成這些技巧（序列），但始終要按照自己的節奏進行。
4.上體育課時，同學們整齊地排隊。
8.請根據意思寫出相應的單詞。
1.水流湍急。（湍急）
2. 很短的時間；片刻。（片刻）
3. 一起談論或觀察不同的或差別很大的人或事物。（平行）
4.看上去井然有序。（井然有序）
5.比喻像大山一樣巍然屹立，不可動搖。（巍然屹立）
6.形容行動十分小心，不敢有絲毫疏忽。（小心）
9.根據課文內容回答問題。
1. 本文節選自法國作家雨果的《諾曼底的災難》。本文屬于小說（體裁）文學作品。
2. 第一段從哪些方面描述了危急情況？
從乘客、海水、渦輪火爐三個方面來描述。
3、文章中劃線的句子屬于人物描寫中的語言描寫，從這些句子中可以初步看出哈爾威上尉的哪些品質？
不懼危險、為他人犧牲自己的品質。
4、“渦輪爐子被海水嗆住了，發出嘶嘶的喘息聲”這句話運用了什么修辭手法，在文中起到什么作用？
船運用了擬人的修辭手法，形象地描述了船上爐子被海水浸泡、幾乎要熄滅的狀態，顯示了當時情況的緊迫性。
5.“其實一共有六十一個人，但他忘了自己。”哈爾威上尉真的忘了自己嗎？請分析一下。
不，船長是認真負責的，但是他卻絲毫沒有要離開的意思，這體現了他與船共生共死的英雄氣概，也體現了他舍己為人的高度責任感。
同步練習2
1.讀拼音，寫出單詞。
破開窟窿龍魂亂為虎
（）（）（）（）（）
2. 為加粗的單詞選擇正確的讀音，并用“√”標記。
切開（pāopōu），死去（nànnán）
埋葬（zàngzhàng）尸體亂流（chuǎntuān）緊急
薄（báobó）霧調（diàotiáo）送
3.辨別然后組成單詞。
示例（）抵抗（）秒（）爆炸（）洪水（）奧地利（）
偈 () 航 () 拷 () 華 () 覆 () 潮 ()
4. 句子加工廠。（按要求重寫句子）
1. 汽輪機爐被海浪嗆得喘不過氣來。（改成“吧”字句）
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2. 人們透過陰沉的霧氣，注視著黑色雕像慢慢沉入海中。（省略）
__
5.閱讀愉快，答案簡單。
突然，深夜迷霧中出現了一個黑點，像鬼影，又像山峰。只見一艘詭異的船頭向前傾斜，沖破黑暗，在海浪間飛過。那是“瑪麗號”，一艘裝有螺旋槳的巨輪。它從敖德薩起航，載著五百噸小麥。它行駛速度極快，載重量（）極大，直奔諾曼底而去。
1. 給文中紅色單詞注音，并寫在括號內。
2. 用“”畫出文中的比喻句。這個句子比較……
3.聯系課文，理解“直”和“力”的含義？
6. 如果有人向哈爾威上尉頒發證書，頒獎致辭應該是什么？（自由發揮）
參考答案：
1. 開孔和維護麻煩
2. 解剖（pōu√）困難（nàn√）
葬（zàng√）動亂（tuān√）
薄（báo√）調（diào√）
3. 例子 （例如） （抵抗） （分秒） （拂去）
倭（平行） 杭（杭州） 抄（抄） 樺（白樺）
淹沒（淹沒）ao（神秘）
掩蓋（掩蓋）懊惱（沮喪）
4. 1. 海浪堵塞了渦輪機爐，使他喘不過氣來。
2. 人們凝視著這座雕像。
5. 1. 喜歡（sì）
2. 就像幽靈和山峰。將“瑪麗”比喻為幽靈和山峰。
3、“直”和“迫”表示“瑪麗”號移動速度很快，由于霧氣太濃，“瑪麗”號看不清對岸情況，“瑪麗”號恰好撞上了“諾曼底”號。
6. 哈爾威船長非常勇敢，他寧愿死，也不愿犧牲他人的生命，他用自己的生命拯救了六十人的生命，而他自己卻沉入大海，這種自我犧牲的精神值得我們大家學習。
同步練習3
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不一樣的童年：