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何曾的近義詞 ?:我的遙遠的灣絆腳石《命若琴弦》

更新時間:2024-05-17 07:23:29作者:佚名

圖解說明

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教科書視頻

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關于作者:

史鐵生(1951-2010)中國作家、散文家。 代表作有長篇小說《退隱筆記》、散文集《病中斷筆》、《我和地壇》、短篇小說集《我遙遠的清平灣》、《人生如弦》、 ETC。

文字主題摘要:

本文講述了“我”第一次迫切希望媽媽帶“我”出去玩卻未能如愿。 它記錄了“我”從充滿希望到徹底失望,最后到徹底絕望的心理變化過程。 表達了“我”細膩敏感的情感世界,以及兒童世界與成人世界的差距。

全文分為三個部分:

第一部分(一):概述 “那個星期天”“我”經歷了一個希望。

第二部分(2~6):描述了“我”從充滿希望和興奮,到心存疑慮,卻又在極度焦慮中耐心等待,最后徹底絕望的過程。

何曾意思_何曾反義詞_何曾的近義詞

第三部分(7):描述“我”失去希望后的悲傷和母親對“我”的安慰。

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新詞組合:

Mei:迷人、明亮、迷人

螞蟻:雌工蟻、雄蟻

嘮叨:嘮叨、嘮叨、嘮叨、嘮叨

絆:絆石絆、馬繩絆、手足絆

原諒:理解、理解、原諒

延遲:延遲,延遲,熱切地觀看

揉:揉、揉、揉、揉

爆裂:爆開,打開皮,打開肉

憂郁:憂郁

悔恨:悔恨、悔恨、悔恨、悔恨、好像失去了一樣

搓:用洗衣板搓洗、搓衣服、搓手腳

恐慌:害怕、害怕、困惑、驚慌

吻:吻吻再見吻唇吻

依偎:依偎在身邊

逝去:逝去、逝去、病逝、陰易逝

復音詞:

應該: yìng 反應 yīng 應該

驚嚇:xià hè 恐嚇

提及:tí 提醒 dī 要小心

綠色:lǜù綠色森林英雄

詞語解釋:

【憂郁】悲傷、沮喪。

【延遲】停留; 延遲; 延遲

【希望】熱切期盼

【明亮】(風景)明亮可愛; (眼睛)明亮動人。

[Pause](某事)停止或暫停; 說話時稍微停頓一下。

【寬恕】寬恕并理解一個人的疏忽、過失或錯誤,而不是責備或懲罰。

【郁悶】郁悶、郁悶。

【飄渺】描述的很模糊,好像有什么,又好像什么沒有。

[快點]快點。

【恐慌】恐慌。

【消失】消失。

[范圍]描述徹底的檢查和搜索。

[楠念娜娜] 談話中出于關心或渴望而提及。

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同義詞:

希望——渴望答案——承諾

想象 - 幻想 延遲 - 延遲

緊急-快速恐慌-恐慌

消失——消失,荒涼——荒涼

反義詞:

承諾-拒絕 光明-暗淡

簡單-復雜,空靈-清晰

長-短、快-慢

每課一題:

我們來談談那個周日“我”的心情經歷了什么樣的變化。

答:那個周日,“我”經歷了從等待開始時的極度期待和喜悅,到等待繼續時的耐心和希望,到等待失敗時的極度焦慮,到等待的結束。 期望落空的過程。

《快點》和《那個星期天》都表達了作者的真實情感。 這兩篇文本在表達情感的方式上有何異同?

相似之處:《快點》和《那個星期天》的情感表達都真實、自然。

區別:“趕緊”運用擬人、比喻、夸張等修辭手法,用詩意的語言表達抽象的事物。 既表達了朱自清對時間流逝的無奈和遺憾,又激發了讀者的共鳴。

《那個星期日》以孩子的視角觀察世界,所描述的行為充滿了童趣的氣息。 這個孩子的內心感受通過作者看似隨意、閑聊的語言表達出來,讓人深受感動。

句子欣賞:

1.我蹲在她旁邊看她洗漱。 我保持沉默等待。 我想我不會離開半步,也不會睡過頭。 我以為衣服一洗完,我就接她走,不再讓她耽擱。

這是關于我想看看媽媽在那個周日經歷了“期待-幸福-耐心等待”之后還剩下多少衣服。 我漸漸感到失落和失望,但我仍然抱有希望。 “我”、“蹲著”、“看著”、“不說話”等動作,都表明“我”希望媽媽快點洗完衣服,好帶我出去。 通過“我”“半步不離開、睡過頭”、“洗完就抱她走”、“絕不允許她再耽擱”的心理活動,表達了“我希望媽媽快點洗完。 衣服好心態帶我出去。

2.我感覺到媽媽驚慌地甩掉手上的水,把我拉進她的懷里。 我聽到媽媽在說話,親吻我,說:“哦,對不起,哦,對不起……”

當我母親注意到我在失望和絕望后哭泣和悲傷時,她就是這樣的表現。 母親的驚慌表明她不是一個不愛孩子、不考慮孩子的母親。 她太專注于自己的工作,暫時忽略了“我”。

從這些舉動和言語中,可以看出媽媽對沒有履行諾言感到內疚和不安,并試圖安慰我。 我能看到她對我的愛。 你能感受到母親對孩子的愛,但迫于生計只能不停地工作。 她用愛、悲傷和遺憾擁抱“我”,讓“我”感受到從未離開過她的母愛。 “我”也因這種期望的落空而感到更加的委屈。 正是因為“我”和媽媽的心態是一樣的,所以我才能感受到媽媽那一刻的恐慌。 動作和語言描述表達情感。

寫作技巧:心理描寫是指文章中對人物在一定環境下的心理狀態、精神面貌和內心活動的描述。 描寫人物的思想活動,可以體現人物的性格,展現人物的內心世界。 因此,心理描寫是刻畫人物思想、性格的重要手段之一。 當然,心理描寫也能細膩、生動、真實地表現人物的心理過程,從而更好地揭示人物的性格。 通過對人物心理的描寫,可以直接深入人物心靈,揭示人物內心世界,表達人物豐富復雜的思想感情。 還可以讓文章更加生動、新穎,可以寫下自己的看法和感受,讓文章更加充實。 作者塑造人物的方法有很多種,都是為了表現人物的精神世界和性格特征。 對于心理描述的目的也是如此。 與肖像描寫、語言描寫等方法相比,心理描寫可以直接描述人物的情感和欲望,揭示人物靈魂深處的奧秘,揭示僅通過外在形象難以表達的內心情感,讓文學作品中的人物立體化。 化,使其顯得更加完整和真實。 動作和心理描述表達情感。

9 “那個星期天”課程練習

單詞模塊

1. 用“√”為帶點的單詞選擇正確的發音。

延遲 (zhéndān) 綻放 (zhàndìnɡ)

擦 (cuōchuō) 依偎 (wēiwèi)

2、讀拼音、寫字。

一個陽光明媚的下午,我在一棵大樹下玩耍,看到一群麻衣。 有的好像在搬東西,有的好像在挨打,看上去很jīnɡhuánɡ()很有趣。

3.根據提示添加補充單詞并回答問題。

空空( )( ) 年年( )( )

冷冷()()麻麻()()

1、奶奶整天說些老生常談的事情( )。

2. 因為我總是做( ),所以每次老師提醒我時我都感到羞愧。

句子模塊

4、分析句子。

1.我坐在草地上看著他們,想象著他們的家,想象著他們此刻在做什么,想象著他們的兄弟姐妹和父母,想象著他們的聲音。

這句話形象地表達了“我”的____。 從全文中我們可以看出,句中的“他們”指的是____。

2、看著被揉捏的衣服,看著盆里綻放的泡沫,我感覺周圍的光線漸漸暗淡,變得涼爽、壓抑,距離越來越遠,越來越迷蒙。 我默然不語,忽然明白了一些。 。

句中的“”說明了時間的變遷,“”則表達了“我”心中隨著希望一點點破滅而日益增長的憂郁。 《》也表明“我”完全沉浸在悲傷和失望之中。

讀寫模塊

5、課堂閱讀。

我媽媽答應那個星期天帶我出去玩。 我不記得在哪里了。 可能是動物園或其他地方。 無論如何,她很早就同意在那個周日帶我出去,這不會錯。 一個人一生中第一次期待這一天并沒有錯。 就在那天早上,媽媽仍然同意:當然去。 我想畢竟我很期待它。

起床,刷牙,吃飯,這是春天的早晨,陽光明媚。 去? 等一會兒,等一會兒再走。 我跑出去,站在街門口等了一會兒。 我躲在門后很長一段時間。 我知道事情暫時不會那么簡單,我只好默默地躲一會兒。 媽媽出來了,我卻忘了嚇唬她。 她手里怎么拿著菜籃子? 你說的! 等等,買完菜,再去買菜。 買完菜就馬上走嗎? 嗯。

1、所選文章的主角是()。

A. “我” B. 母親

2、媽媽答應帶“我”出去的那天,文章說可能是去動物園或者其他地方。 為什么我不記得在如此難忘的一天我去了哪里。

3、所選文本第一段的表達方法主要是()。

A. 敘述 B. 討論 C. 描述 D. 抒情

4.“起床,刷牙,吃飯,那是一個春天的早晨,陽光明媚。” 這句話中的“那是一個春天的早晨”,意思是“陽光明媚”何曾的近義詞,襯托了媽媽答應帶“我”出去玩的心情。

6.課外閱讀。

母親的手(節選)

從我記事起,母親的手就粗糙、骨瘦如柴。 她整天忙碌著,從廚房到稻田,從照顧父親的一日三餐到長工的“接力”。 一雙放大的小腳根本就沒有停下來。 雙手布滿了裂縫,西風一吹,裂縫就張開了血紅的嘴巴。 那時還沒有像今天家庭主婦使用的中性洗滌劑,如“薩拉特新型洗碗液”等,清潔廚房都是用強堿性水。 媽媽把抹布放在堿水中擦,有時很疼。 他皺著眉頭,但并沒有停止工作。 洗完喂完豬,她盛了一盆開水,雙手在里面泡了好久,臉上掛滿了滿足的笑容。 這是她最大的享受。 浸泡足夠后,撈起,拉起綠布圍裙,晾干。 她沒有像現在一樣涂抹乳液或護膚霜。 她涂了她認為最好的保濕霜——雞油。

然后坐在吱吱作響的竹椅上,點著菜油燈,瞇著近視的眼睛,讀著她的《花名寶卷》。 這是她一天中最悠閑的時刻。 微弱搖曳的菜籽油燈和黃紙上的細小字,著實讓她難受。 有時我問她:“媽媽,你為什么不點洋油燈呢?” 她搖搖頭說:“太貴了。” 我又說:“那你去你爸爸的書房,在明亮的油燈下看書吧?” 她搖搖頭,說道:“你爸爸和他的朋友們寫詩,談論知識,我只是看書,看書消遣怎么打擾他們。”

她總是給父親最好的享受,為他安排最干凈、最舒適的環境。 她在背后忙忙碌碌,卻從未聽到過她的抱怨。 有時,她累得就坐在板凳上,捶打幾下胳膊、腿,然后嘆口氣對我說:“小春,你別在我面前走來走去,快去學習吧。時光飛逝。” 得了吧,你看,媽媽一下子就老了。 她老得太快了,看書都來不及了。”

我真的走開了,回到書房,繼續看我的《紅樓夢》和《黛玉筆記》。 除非老師強迫我,否則我絕對不會背《論語》、《孟子》。 我怎么能想到媽媽為了鼓勵我的苦心呢? 我怎么會想到留在媽媽身邊,撫摸她酸痛的手臂呢?

1.寫出下列詞語的同義詞。

忙碌——( ) 滿意——( )

講究——( ) 悠閑——( )

2、說說劃線句子的美。

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3、短文通過描寫母親,抒發了作者的感情。

4、作者自幼受到《論語》、《孟子》、《紅樓夢》等文學作品的影響,積累了深厚的文化底蘊。 你一定讀過大量的中外文學名著。 請選擇您熟悉的任何一項,并根據作品內容或您的見解完成第二行。

第一聯:讀《論語》,不恥于問

第二行:

7、(1)“誰言一寸草心,誰就收獲三縷春光”。 這是唐代詩人孟郊《游子歌》中的一首詩。 這是對母愛的頌歌,表達了一個天真無邪的孩子對慈愛母親的發自內心的愛。 你打算做什么來報答母親對你的養育之恩呢? 寫下來和大家分享。

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(2)“母親,世界上第一個父母;母愛,世界上第一個愛。” 你還知道哪些贊美母愛的名言或名言? 寫下來。

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參考答案

1. 丹盞錯位

2. 亮螞蟻跌跌撞撞、驚慌失措

3. 洛洛鬧鬧清清忽忽 1. 念鬧鬧 2. 馬馬虎虎

4. 1. 比較無聊孤獨的電影畫面中的一群女孩 2. 光線逐漸暗淡,冷卻,變得陰暗,變得越來越遠,變得越來越迷蒙。

5. 1.A2。 “我”哪兒也沒去 3.C4。 周日愉快

6. 1. 工作令人滿意,壓力悠閑。 2. 使用比喻修辭,用張開的紅嘴來形象地描述裂縫的形狀和程度。 3.日常生活中的一些瑣事和對母親的深深懷念 4.【例】虛心讀《孟子》

7、(一)【例】珍惜每一個美好??時刻,努力學習; 不要和你媽媽頂嘴; 從小事做起,幫助媽媽做一些力所能及的事。

(2) 【例】世界上有一種最美妙的聲音,那就是媽媽的呼喚。 慈母的懷抱是用愛做成的,孩子睡在其中怎能不甜蜜呢?

課文閱讀:

合歡花(摘錄)

史鐵生

有一年何曾的近義詞,人們終于再次提起我的母親:“去小院看看吧,你母親種的槐樹今年開花了!” 我心里一顫,但還是說進出手車太困難了。 大家不再說話,開始談論其他事情。 他們提到我們以前住的房子現在有一對年輕夫婦。 那個女人剛剛生了一個兒子。 孩子沒有哭,也沒有吵鬧。 他只是盯著窗戶上的樹影。 兒子。

沒想到那棵樹還活著。 那一年,媽媽去勞動局給我找工作。 回來后,她在路邊挖出了一株新出土的“含羞草”。 她以為這是一棵含羞草,但當她把它種在花盆里時,原來是一棵合歡樹。 我母親一直很喜歡這些東西,但當時她的心思在別處。 第二年合歡樹沒有發芽,媽媽嘆了口氣,舍不得扔掉,還是讓它在土盆里生長。 第三年,合歡樹又長出葉子,變得茂盛起來。 媽媽高興了很多天,認為這是個好兆頭,就經常去照顧它,不敢再大意了。 又過了一年,她把合歡樹從花盆里搬出來,種在窗前的地上。 有時她想知道這棵樹要多少年才能開花。 又一年后,我們搬家了。 悲傷使我們忘記了那棵小樹。

我想,與其在街上閑逛,不如去看看那棵樹吧。 我還想再看看媽媽住過的房間。 我一直記得那里有一個剛來到世上的孩子,不哭也不鬧,盯著樹影。 是金合歡樹的影子嗎? 小院里只有那棵樹。

有一天,孩子長大了,他會想起自己的童年,想起那搖曳的樹影,想起自己的母親,他就會跑去看那棵樹。 但他不知道這棵樹是誰種的,也不知道是怎么種的。 (選自《幸福就是感恩》時代文藝出版社)

海棠樹(節選)

史鐵生

奶奶和一棵老海棠樹在我的記憶里形影不離,仿佛他們一直在一起,因為奶奶一生都在那棵老海棠樹的影子里尋找。

房子的高度附近有兩棵老海棠樹的粗樹枝,彎曲得像一把躺椅。 當我還是個孩子的時候,我常常日復一日地爬到那里去玩耍。 奶奶在樹下喊道:“下來吧,你要在上面待一天嗎?” 是的,我在那里讀小書,打彈弓,甚至做作業。

“你也在上面吃飯嗎?” 她又問。 “是啊,在上面吃。” 奶奶把盛著食物的盤子舉過頭頂。 我雙腿抱住樹,像海里的魚一樣拿起碗筷。 “你在哪兒,也睡在那里?” 沒錯,周圍有花香,有花香,有春風拂面,有花雨沾衣不染海棠。 。 奶奶只是站在地上,站在老海棠樹下,看著我。 她一定很羨慕吧,猜猜我上面能看到什么。

春天,老海棠樹上開滿了花,花瓣搖晃得像雪花灑了一地。 我記得奶奶坐在樹下做紙袋,時不時地嘮叨我:“你怎么不下來幫幫我?你的小手多快啊!” 我在樹上隨意唱歌。 奶奶又說道:“求你了嗎?這次工作很緊!” 我說:爸爸媽媽不想讓你們胡鬧,是你們硬要這么累! 奶奶不再說話,直起身來,吸了一口氣。

夏天,老海棠枝條茂盛,枝繁葉茂。 奶奶坐在樹下的陰涼處。 她從某個地方找到了一些修補花的工作。 她戴著老花鏡,一針一線縫制。 天黑了英語作文,她對我喊道:“你不能去洗菜嗎?你沒看到我太忙了嗎?” 我從樹上跳下來,洗了菜,自己照顧自己。 奶奶生氣了:“你上學了還這么胡鬧嗎?” (摘自煤炭工業出版社《愛多少已晚》,有修改)

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加載中...
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