精益求精的反義詞 教師資格證考試《綜合素質》每日一練
更新時間：2024-05-14 08:26:44作者：佚名
2022年中考復習專題——詞語的情感色彩
一.多項選擇題
1、下列選項中，括號內正確的是（）
A. 關于這篇主題論文的材料選擇，我特地咨詢了語文老師。 （“探究”二字表達了我對語文老師的尊敬。）
B． 復工復產可能會帶來疫情風險，但這種負擔不能成為無所作為的理由。 （句子中的“負擔”是一個比喻。）
C、《蘇州園林》、《給巴特勒船長的一封信》、《范進考中》、《濟南的冬天》（這組標題都是結構偏頗的短語。）
D、片面重讀書而不關心政治，或者片面重政治而不努力學習，都是錯誤的。 （這是一個復雜的句子。）
2.下列說法不正確的是（）
A.“當我第二次行禮時精益求精的反義詞，這位先生在旁邊友善地回應了。” “善良”這個詞是一個褒義詞。
B． “我很想知道他們的衣服織得有多好。” 帶點的詞是代詞。
C.“春天給大地穿上了美麗的衣服。” 這句話運用了比較的修辭手法。
安徒生是瑞典作家，代表作有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》。
3.下列對文中相關內容的解釋中，錯誤的是（）
70年前。 在英國殖民統治下，港島中學毅然舉起五星級紅旗，至今仍秉持愛國宗旨。 如今，在香港早已回歸祖國的今天，港島中學因拒絕與縱容學生播放“港獨”歌曲的老師續約而在網絡上遭到“痛斥”。 “投機者”甚至煽動學生組成“人鏈”，聚集在校外做生意。 在中國的土地上，愛國主義是沒有道理的。 反對“獨立”的人還要被抹黑，這不是很奇怪嗎？
A、從詞語的情感色彩來看，文中“堅決”、“秉持”是褒義詞，“煽動”、“鬧事”是貶義詞。
B． 從短語結構來看，文章中的“有理有據”是并列短語，“奇怪的事情”是偏短語。
C. 看句子的語法結構。 文章中劃線的句子為單句，主要內容為“向島中學被‘批斗’”。
D.看標點符號的用法。 文章中的“譴責”一詞加引號表示引用，文章末尾的問號表示強烈的修辭語氣。
4、下列對漢語知識的分析錯誤之一是（）
A、一個人的能力有大有小，但只要有這種精神，他就已經是一個高尚、純潔的人了。 （“純粹”是一種恭維。）
B． 我最后邁出一步，踩在底部雜亂的巖石上。 （“Mai”是動詞，“rock”是名詞。）
C.有一次，我竟然抓到了一只非常肥的老鼠。 （“一”是形容詞。）
D、媽媽雖然個子高，但是很瘦，自然不會超重。 （“自然”是一個多義詞，具有多種含義。在這句話中，使用了“自然”的含義。）
5. 根據上下文，下列添加詞的情感色彩與其他三個詞不同的是（）
A、他靠著一個人的體力和毅力，把這片沙漠變成了綠洲。 人的力量是多么偉大啊！
B．很多人對工作不負責任，挑容易的，避重的，把重的交給別人，自己挑輕的。
C、這句話讓整個世界在我面前變得多彩而美麗。
D、秋雨看上去端莊從容，就像已婚婦女帶著孩子一樣。
6. 以下哪項陳述是正確的？ ()
A：“你真好，你是世界上最聰明的人！” 小燕憤怒的說道。 句中所加之詞，全是贊美之詞。
B． “那天，一只小貓真的來到我的桌子上，躺在那里看我寫字。” 句子中的點詞按順序是量詞、動詞、名詞。
C、中國自古就是禮儀之邦，中學生應該掌握一些常用的禮貌用語。 例如，你可以稱呼別人為“爸爸”、“媽媽”，稱呼弟弟妹妹為“兄弟”、“師傅”； 可以用“令”字稱呼對方，如“你的父親”、“你的父親”、“你的兒子”、“你的命令”“愛”是指對方的父親、母親、兒子、女兒，分別等。
D、《朝花夕采》是魯迅唯一的回顧性散文集。 它的原名是“舊事重提”。 其中《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《范愛農》都追憶了作者的老師。 溫暖的話語充滿了作者對老師深深的懷念。
7、下列說法不正確的是（）
A、“高尚”、“樂觀”、“奉獻”都是充滿贊揚、喜愛和肯定的褒義詞，而“愚蠢”、“丑陋”、“無恥”都是充滿貶低、厭惡和否定的貶義詞。
B． “興奮”、“悠然”、“濃烈”、“綠色”都是表達自然的形容詞，都可以用表達程度的詞語來修飾。
C、“人類”和“人類”的同義詞存在集體和個體差異； “走”和“走”在風格上有差異，前者書面較多，后者口語較多。
D、“謙卑使人進步，驕傲使人落后”這句話包含兩組反義詞，形成鮮明對比，使這句話更有感情色彩，更有說服力。
8.下列詞語中感情色彩完全相同的是（）
A.心胸開闊，精益求精，寬厚溫柔
B．邀請朋友和同伴一起玩的結果
C.不要羞于提出問題，表現出色，慷慨并指導
D.冷漠、忘我、厭煩、無休無止
9、下列詞語具有完全相同的情感色彩：（）
A.可愛、快樂、舒適、團結、樂于助人
B．親、喜、哀、怨、塵
C. 薄情趣，濁自賞
D. 笨拙狀態，軟弱無力，昏昏欲睡
10.下列說法錯誤的是（）
A、《行走》是當代作家莫懷起的一篇散文。 文章描寫了三代人一起走過的平凡事，表現了家庭之間互相尊重、互愛的真摯情感，體現了中華民族對老人的尊重。 青年傳統美德。
B． 卑鄙是卑鄙者的通行證，高貴是高貴者的墓志銘。 （句子中的“卑鄙”是貶義詞，“高貴”是褒義詞。）
C、睜開眼睛，你會看到屋頂、樹枝、街道上都鋪滿了柔軟的雪被，地上的光線比天空還亮。 （句子中“roof”、“”、“cover”都是名詞，“open”是動詞，“soft”是形容詞。）
D、古代有爵位和爵位之分。 “陛下”、“獻帝”都是尊稱。 “家主”、“姐夫”都是比較謙虛的頭銜。
11.下列句子中，感情色彩與其他句子不同的是（）
A、為什么要打仗殺，卻又不敢光明正大地打仗殺，卻為何暗中刺殺？
B． 讓我們自豪地說，這是像我這樣的老一代人，我們的老同志，獻出了自己最寶貴的生命！
C、他殺了人，卻不敢承認，還想誹謗人。
D、這幾天英語作文，大家都知道歷史上最卑鄙無恥的事情在昆明發生了！
12. 選擇下列所有詞語作為敬語的一部分（）
A.陛下的恩惠，我的心意
B. 尊君家嚴格而恭敬。
C.侄子，請陪我，給我一個答復。
D.桂庚嫂子的文筆很謙虛，值得贊賞
13.下列說法錯誤的是（）
A、“謙虛使人進步，驕傲使人落后。” 句子中有兩組反義詞，分別是：謙卑——驕傲，進步——落后； 在情感色彩上，“謙虛”、“進步”是褒義詞，“驕傲”、“落后”是貶義詞。
B． “我邁出了最后一步，然后踩著底部雜亂的巖石，投入了爸爸有力的懷抱。” 句子中的“凌亂”和“強”都是形容詞精益求精的反義詞，“我”和“爸爸”都是代詞，“步”是量詞。
C.諸葛亮，字孔明，三國時期蜀漢政治家、軍事家。 《勸誡書》是他寫給兒子的一封信。 以訓誡的形式表達了他對兒子的深切期望，也對后世學子的道德追求起到了警示作用。
D、《狼》是清代作家蒲松齡的作品。 文字描述了兩只狼和一個屠夫之間的較量。 文筆簡潔，情節曲折。 狡猾的狼想要吃掉屠夫，但最終他們都死在屠刀之下，可見邪惡勢力最終會毀滅自己。
14、重復單詞不僅僅是單詞的簡單重復。 除了形成節奏感外，還產生特殊的韻味，從而表達更豐富的感情。 請選擇以下選項之一來改變單詞的情緒基調。 ()
A.點→點點B.仔細→仔細
C. 來來去去 → 來來去去 D. 原來→原來的原來
15.下列說法中，錯誤的是（）
A. 漢語中的很多詞語都帶有情感色彩。 例如，“（鳥兒）向朋友炫耀時，炫耀清嗓子”（朱自清《春天》）中的“炫”字，就是貶義的褒義詞。
B． “聽說你室友要參軍了，我很佩服她的野心。” 這句話中使用謙虛的詞語是正確的。
C、我用力打著這兩條可惡的腿，大喊：“我怎么活啊！” 句子中加的“beat”是動詞，“”是形容詞。
羅賓德拉納特·泰戈爾，印度作家、詩人，主要作品有詩集《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《鳥集》等。
16.下列說法不正確的是（）
A、“斗不高低、氣度高遠、深謀遠慮、威武不屈”這四個字，情感色彩如出一轍。
B． “扇子下面有一幅畫，畫的是一頭肥碩的梅花鹿躺在一棵老樹下。” 句中兩個帶點的詞“畫”具有相同的詞性。
C. “他抽著煙，背著手在房間里踱來踱去，看上去很焦慮。” 這句話沒有使用修辭手段。
D.“詩中描述的戰爭是真實的歷史描述嗎？還是詩人的虛構？” 這句話中的標點符號不正確。
17． 王欣最近系統地學習了句子的用法，并用所學來分析以下句子。 下列分析中錯誤的是（）
A. 喜悅、喜悅、喜悅、喜悅 解釋：這幾個詞的情感色彩一模一樣。
B． 昆明冬天不嚴寒，夏天不炎熱。 這真是一座四季如春的城市。 解釋：句子中的“嚴寒”和“??酷暑”是一組反義詞。
C、有人建議，如遇霧霾天氣，可采取臨時交通管制、錯開上下班時間、停工停課等措施。 解釋：這句話沒有語法錯誤。
D、餐館門口不再關有珍稀鳥類； 市場攤位上不再大聲叫賣青蛙。 說明：這句話中的標點符號使用正確。
18． 下列詞語中屬于贊美詞組的是（）
A.表揚驕傲團結的習慣
B. 大智慧威脅清晰度
C.謙虛、勇敢、有愛心、誠實
D.結果光亮、光滑、優良
19、下列句子中，所添加詞語的情感色彩發生了變化：（）
答：我用孩子狡猾的眼睛注意到她愛我們，并沒有打我們的意思。
B． 女媧看著她親手創造的這個聰明美麗的生靈，聽到了“媽媽”的叫聲。 她情不自禁地充滿喜悅和微笑。
C、一想到完成這樣的事情需要怎樣的毅力和無私，我從心底里對這個沒受多少文化教育的普通農民感到無限敬佩。
D、這就是我們反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。
20.閱讀短文，找出下列說法錯誤的是（）
好書令人敬畏，并激勵人們不斷學習。 中國文化博大精深，好書無數。 真正的好書可以豐富讀者淵博的知識和清晰的頭腦。 因此，我們看到許多博覽群書的人仍然為自己知識的少和淺薄而感到羞恥。 好書讓讀者不敢妄自尊大，不斷激發他們的求知欲，使他們積極地專注于學習和求索。 學者們真正希望的是，通過多年的努力和積累，精神能夠避免浮躁和淺薄，而趨于清晰。
A、“太多”是指“無法一一列舉，描述數量眾多”，是貶義詞。
B． “真正的好書能讓讀者豐富知識、理清思路。” “豐富”這句話應該改為“理解”而不是“豐富”。
C、“好書使學者不敢驕”的對象是“學者”。
D.“學者們真正希望的是，通過多年的努力和積累，精神能夠避免浮躁和淺薄，而趨于清晰。” 這句話的主線是“學生希望心靈清晰”。
二.填空
二十一.詞語的情感色彩
（1）眼看著自己的身體一天天衰弱，食物不夠了，可能就起不來了。 （這里的“東西”
泛指食物，屬于。 ）
（2）這個小東西眼睛圓圓的，身上長著細絨毛，可愛極了。 （這里的“物”是指小動物，充滿感情，屬于。）
(3) 別放過那個蠢東西，他會把事情搞砸的。 （這里的“物”是指人，有厭惡的感覺，屬于。）
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