更新時間：2024-03-12 15:26:47作者：佚名
2019年高考英語輔助能力作文。 學生在參加高考英語之前，必須提前準備幾類英語能力提升論文。 這對于學生的英語成績會有很大的幫助。 一旦賭對了，英語作文成績將會是一個非常理想的成績。 以下是小編為您帶來的2019年高考英語輔助能力作文。 我希望它能幫助你。
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2019年高考英語輔助能力作文
制作人：愛之康中學英語隊焦翠花老師
論文題目：
第三部分：書面表達（共兩節高考英語滿分作文50篇，35分）
高級部分（15 分鐘）
假設你是紅星中學高三學生李華。 你的英國朋友吉姆計劃暑假去北京、天津、上海旅游，發郵件詢問相關信息。 請通過電子郵件回復他，內容包括：
1、交通；
2.必備衣物。
注：1、字數不少于50個；
2.給出開頭和結尾，不計入總字數。
親愛的吉姆，
你的，
李華
第 2 部分（20 分）
假設你是紅星中學高三學生李華。 上周你們班組織了一次以“勞動更光榮”為主題的社會實踐活動。 請根據下面四張圖的順序寫一篇英語周日記，描述整個過程。
注：字數不少于60字。
提示詞：西瓜
成分分析：
實用寫作：中等高考英語滿分作文50篇，難度適中
近年來，實用文本的考查基本上都是與其他文體相結合的入門，涉及到傳統文化。 這篇申請文章仍然是李華的老朋友吉姆寫的。 吉姆暑假期間要去北京、天津和上海旅游。 他要求孩子們根據交通和必要的服裝提出建議。
看到題目時應該不會感到陌生，因為類似的題目在之前的大大小小的考試中都考過，相關的功能句不會成為太大的障礙。 因此，評分的重點是關注給出的建議。 注意結合這三個時間地點和三個地方的特點。 首先，結合科技的發展，這三個城市在交通方面有一個本質的共同點：乘坐高鐵。 其次，各城市注重結合自身景點特點提出具體建議。 總的來說，無非就是科技與文化的結合。 依然秉承著向世界推介中國、讓國際友人了解中國、走進中國的使命。 英語學習就有這個使命。
在實際寫作中，要注重孩子邏輯思維和語言能力的結合。 孩子應避免內容混亂或單一、表達不合邏輯、詞匯和句型過于簡單、語言質量差或溝通不當。
場景構成：
情景作文的題材一般涉及：校園生活、課外活動、慈善活動、傳統文化、社會核心價值觀等。 今年的社會實踐活動以“勞動更光榮”為主題。
仔細分析一下我們日常訓練中基本見過的四張圖。 第一張圖：班會開幕了解活動主題是極其常見的場景； 第二張圖：收拾行李，幫爺爺奶奶安排2010年北京高考。 北戴河之行的第三張圖很像幫爺爺奶奶收拾行李； 第三幅圖：去西瓜地摘西瓜，和2011年東城作文一模一樣，密云農耕活動中的第二幅“摘蘋果”，第三幅和“掰玉米”類似，第四張圖：回家和父母說話的場景在我們今年的第一、第二個模特作品中也出現了好幾次。 可見，在情景作文部分，要注重場景的轉移，對五類常見相關高頻場景以及措辭、句型進行分類整理。 當然，在寫作過程中也要注意情感的滲透，使文章具有靈活性。 總的來說，情景作文似乎很容易獲得理想的分數。
參加2020年高考的學生要掌握基本的寫作句型，比如正式主語，有句型，使語言多樣化。 善用三大從句、非謂語動詞和特殊句型、語言質量。 靈活運用邏輯性詞??語，使整篇文章更加流暢。 最后，讀取輸入是寫入輸出的基礎。 同學們在閱讀中要注意摸清寫作技巧，培養思維深度，并在寫作中熟練運用！
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