澳洲留學diy Linda：我給女兒生命，只是一種偶然
更新時間：2023-11-24 19:18:27作者：佚名
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認識Linda早已有十幾年了。她仍然是一位熱心的鄰居奶奶，參與新村的各項親子活動，牽頭組織父親同班朋友活動小組的各種課外娛樂休閑活動。在職場上Linda也是雷厲風行的干將，作為第一代國企人，最開始在四大會計師事務所就職，后在英語培訓機構和滬上著名國際中學先后兼任過財務高管和創校骨干。作為一位70后母親，她本人個人興趣愛好也好多，生活多姿多彩，是我一位很喜歡和欽佩的同事。所以當她告訴我要帶起初在北京讀國際學校的母親出國留學時，我一點也不意外，但她告訴我整個流程都是DIY的，我還是有點錯愕，要曉得，如今通常的流程都是找中介機構的。于是找機會請她從陪讀父親的角度分享這一路的心得和體驗以及中加兩國的教育和文化差別，以饗讀者。
起點
我老婆是零八年出生的，去年剛才過了15周歲的生日。作為一個在國企打拼多年的高齡父親和職場父母，我自覺得在上海邊算是那個不怎樣恐懼的父母吧。對兒子的教育規劃也是伴著女兒成長的每位階段，一邊觀察，一邊學習，也算是相互影響著彼此的人生。
我很認同女詩人池莉的一段話："我給孩子生命，只是一種碰巧，母親不用謝謝我，我倒是深深謝謝她給了我另一種生活。"一路以來我們母子兩人用各自的生活形式相互陪伴和共同成長，也在抵抗越發沉重的應試教育。女兒是否會博得大眾意義上的成功，說真的我一點不在意。
準確的說，小孩的到來改變了我的職業發展方向和我的生活形式。在職場上的我仍然是比較喜歡掌控的，十分有目標和執行力，凡事也都習慣做計劃。在陪伴育兒的這條路上，好多時侯是自己的認知和習慣被一次次的打破和重建。于我而言也是一種學習和成長，所以我真心的謝謝我母親給了我機會做她的母親，也算是豐富了我的人生經歷吧。
兒子小的時侯仍然在私立中學學習，幼兒園在閔行區一所一級民辦幼兒園。在中學哪些也沒學，因為我工作轉入了日語培訓機構，我在母親三歲的時侯就讓她去我工作的機構跟隨外教學習俄語。我觀察到她的辨音能力和語言抒發能力是比較好的，她比較喜歡跳舞，我在車上放的英語歌，她聽幾遍才能哼哼也會唱。所以我認為語言其實是她的一個強項，我就有意識的培養她在語言上的興趣。
她高中是報考了離家還算近的北京閔行公辦福山正達外粵語中學，這時侯我還沒有想過所謂的規劃。我認為有一個健康的成長環境，和同齡人在一起學習就好，我們就是一個很普通的小孩。在四年級的時侯我顯著覺得到了中學給予小孩和父母小升初的壓力，剛好這個時侯我的工作換到了國際中學集團做創校，于是在女兒三年級我們轉入了體制外的校區。這是一個純體制外的美式中學，和包玉剛、德閎等中學類似，好多課程都是美國外教上的。從體制內到體制外，女兒經歷了一個從融入新環境到適應，自我成長的過程。我比較認同中學的價值觀，也很贊成中學的一點是它實行的是真正的全人教育理念。
在國企職場好多年，我比較認同全人教育。我認為學歷只能代表你的一個知識學習的能力，而不是你個人的整體能力的彰顯。例如你的溝通抒發，你的與人合作，包括你的領導力，解決問題的能力，事項優先管理和時間管理等等。公立中學的大班輪換制，項目制的教學方法也比較鍛練寶寶。
仍然到這個時侯我都覺得女兒出國留學的時間計劃是在大專階段，一方面是不舍得把未成年的她送去陌生的異國他鄉，同時也認為她在北京這個優秀教育資源集中的城市早已可以有許多選擇，可以為未來的海外求學打好基礎，我說的是學術能力和獨立生活能力。
為何選擇美國
日本我們是去年一月份來的。選擇美國，這個決定還是取決于我觀察到父親的性格是比較平和的，不是挺好勝的。我在亞洲日本公司都工作過，很清楚地曉得各國和各族裔之間文化之間的差異，包括每位人因為性格差異在工作和生活上詮釋下來的多面性和匹配度。
日本的課程體系偏向北美，但沒有像英國這么指出所謂的精英教育和充分競爭，而是愈發重視公民素養教育。我仔細比較了幾個中學階段的課程體系，、IB，AP等。最后我和先生達成一致，認為?？葡Ｍ诒泵赖拿绹妥x，不希望送她去美國和加拿大。
過去的兩年疫情綿延不斷，其中發生的雙減和對公辦公立中學在招生，課程和考評方式的一系列變革，我們感遭到了國外國際教育大環境的縮緊和未來的不確定性。包括師資的流動，外教的資質良莠不齊，許多國際標化考試被取消......我就感覺不如把出國的時間段提早到中學，讓她在中學階段有時間鍛練身體，也適應一下加拿大的環境和文化，有充分的打算以應對學業挑戰最大的專科階段。
我之前還非常比較了英國和美國中學。日本不太可能讀私立中學，日本不太能提供陪讀，而我希望自己能陪母親適應一段時間。日本主流的課程是BC和OSSD。安省有一個101升學通道，小學數目和學院數目是遠遠超過BC省，我觀察出來我兒子不屬于理科很強的，屬于工科和工科比較均衡的類型。那倫敦那邊私立中學的國際生就比較適宜她。
中學留學觀察
來美國后，中學是很輕松的，這個跟英國幾乎一樣。我們選擇的是私立中學，我希望我的兒子可以去和各類各樣的人接觸，由于日本是一個十分民族多元，講求寬容的國家，這一點和法國相似，而且沒有英國這么激進，政治和經濟也沒有這么強勢。一方面我是來陪讀，不須要寄宿，另一方面步入私立中學可以接觸到本地的兒子，有華人有西人，有國際生有本地生，這就是她之后在學院要面對的人群。我希望她能更好融入當地社會。
本地小學分校（Linda提供相片）
日本私立四年小學（9-12年級），很重視公民教育，類似藝術，人文，英語和體育這樣的課目，每一科都是比較均衡的，不像我們那邊只重視數理化。我來了之后也出席了幾次中學班委大會，了解到要取得日本中學結業文憑，不僅選修和必修的學分要求澳洲留學diy，還必須有40小時的義工，11，12年級時中學也會提供一些實習機會。假如你之后去學院選擇醫科，藥劑師或則工科，中學階段必須有一些你選的專業的相關推薦信。這一點我十分欣賞，從我們職場角度來說，你須要在學習工作中不斷運用你的知識，這一點我感覺日本比日本做得好。
我母親現今就讀的私立中學現今有1700個兒子，4個年級，有400個國際中學生，主要來自中國，美國，俄羅斯來的中學生。安省排行按物理和俄語，所以她們也講求學術成績的，并且她們不僅僅講求這幾門，每位中學都有特色，體育，藝術，社聯等，每位中學也都有特長生。
中學的課業不是好多。三點半就下課了，下課后會有社聯可以出席，也可以和朋友游泳，蛋糕，遛彎，女兒的狀態會比較松馳。我不希望她在中學階段就早已像成人一樣這么飽含急迫感，希望兒子有好的態度步入高等教育。
我覺得日本的學校不是培養每位中學生都要去上學院。10年級就有個指導老師指導你選課，給到一些學業的指導，想考職高也是可以的。在中學進行職業規界定流。大多數德國人不認為一定要上學院，這是有共識的，也就沒有這么多父母間的攀比。
以下是約克教育局的這個22年23年的課程表，美國那邊中學每位月都有一個長假期，都有一個休息天，我認為，所以小孩的這個節奏不會太緊張，之后另外有一個圖是關于這個整個日本中學的ossd，是我們安省的一個30個學分的課程，你們可以了解一下。
留學申請注意事項
替兒子申請的私立中學的國際生，我自己是旅游護照六個月。并且荷蘭比較人性化，對陪讀父母比日本亞洲友好，旅游護照可以在境內申請延后永居。我認為英國和法國從陪讀角度來說是比較友好的。就是中學階段它能否準許你陪讀，對于低幼留學就愈加友好了。
我的選校邏輯是依據寶寶大約學院想要讀哪些專業定，之后倒推到我們選哪些教育局，教育局下邊有什么相對比較好的中學。去申請的時侯只須要中學7-8年級的成績單，老師的推薦信和兒子自己寫的申請信就可以了。須要注意的是在遞交給約克教育局申請的時侯，材料里必須有小孩在美國的監護人公證材料，這個和其他幾個教育局會在投檔的時侯才要求提供有所不同。
我們申請很順利，從申請到拿護照要2-3個月。心理的打算多一些。對于我們國企常常出差的來說護照是十分容易的，不復雜。
中學投檔后，在中學的周邊來租房，買保險，安排交通，租房的時侯因為人還沒到那兒去，最好那兒同學能幫你一些。
DIY申請是比較簡單的，假如你們有興趣的話，可以去上小紅書，有好多專門做留學中介的這些人會給到好多tips。這也是我在國企工作學到的能力，就是任何事情，一個問題置于那兒，一個置于那兒，你自己去花時間去找信息，之后去梳理這種信息對你有用的，之后我通常并不會說完全去讓中介去替我做，由于我感覺我自己可以做的事情，我就自己做一遍，本身這個做的過程我我也是會學到好多東西，會有好多的感同身受，所以假如如今我要做一個中介顧問，我認為，我也可以做，由于所有的東西都是我自己搞了一遍。
簡單地說，是從申請中學，投檔，交雜費到申請護照，從兒子學簽到我的旅游簽，之后再租房，買機票過來。須要提醒的是，在北美租房，大部份都是空的，須要考慮配置簡單的衣柜。日本的主要交通工具是私家車，父母還要考駕照，租車或則買房，買保險。在那邊的社區要去融入，比如說有修道院活動，社區活動，給女兒找義工，還有去瞧瞧這個國家有好多很有特色的一些節慶，這種都是我們生活的一部份。我認為你們不要把留學和陪讀當作一件事情去做，就把它當作一個很美好的經驗去體驗，去嘗試，如同你吃一道菜或則去買一件襯衫一樣的，會給你帶來不一樣的感受。
另外我建議倘若要下來陪讀，或則給兒子申請留學，英文能力是最重要的。無論怎樣你要讓女兒在美國有信心去生活，那語言能力是首要的一個基礎，所以，在國外我個人認為補習你哪些都不須要補，就補日語就可以了，英文好，在那邊生活也便捷，之后學業也會比較有成就感，由于小學生過來都是要讀esl，我也看見好多國外的一些二三線城市的兒子過來esl要讀許久，造成沒有辦法用英文去學習其他的一些中學的課程，那造成他會延后結業或則會影響到他的學院升學計劃，所以做這個留學一定要早一點去規劃，做常年的規劃，我認為不要立刻就轉向，從體制內切換到體制外，這個對兒子壓力會比較大。
留學遇上青春期如何破解
我選的中學是華人和越南人比較多的，沒有選全西人的校區。由于我認為離開了母語國家的環境，青春期的兒子還是非常須要社交的。我不希望社交成為她的困惑。
青春期我感覺漸漸來吧，我的兒子剛才步入青春期。青春期是一個女兒自我有自我意識的一個階段，我認為是人生很美好的一個階段。有的時侯我們所謂的青春期的反叛，你是用一個父母的視角，我們說是上帝的視角去衡量，雖然并不公正。我建議父母能跟你的兒子去做同學。用平等的視角，你如何跟其他的成人溝通，你就如何去跟你的兒子溝通，你尊重他的看法，讓他去選擇，讓他去試錯。好多的時侯，當他須要你幫助的時侯，你永遠站在那兒就可以了，而不要去主動的替他做一些事情，替他做一些決定。例如說我在選日本留學，包括選哪些教育局，選哪些中學，我都讓我的父親去參與，讓她去網站起來學習去了解，而不是說我一手替她做所有的決定。
陪讀生活很悠閑
我在那邊早已呆了4個月，我很享受那邊的陪讀生活。這兒的社區資源挺好。社區方圓10公里有4個社區中心，在網上可以預約網球館，圖書館，游泳館，冰場（滑雪2.9美元一小時）都是免費或則極少的費用。設施十分好。人少資源多，小孩可以充分鍛練身體。
本段這幾張圖均為當地社區中心（Linda提供相片）
我在國企工作仍然有以終為始的思維邏輯，希望兒子30歲時自信獨立，有一技之長謀生，至于在那個國家從事哪些職業，我們只做支持系統，長大后是精神上支持，小時候是經濟支持。
兒子由于國外上國際校區，如今學業上完全能銜接，我只是在生活上陪伴，精神上鼓勵。從中國到北美，有好多文化差別，氣候飲食差別，我在陪伴她度過這個適應階段，雖然對成年人也是挑戰，一邊陪伴一邊也想給小孩做個榜樣，到一個陌生的國家如何去適應，怎樣去和人相處，這不但是態度，也是全新的視角。那些我們是在職場上積累的，現今的兒子十幾歲就有這樣的經歷。兒子今后成人就可以了，是不是成才我不在意。
對于我父親，我只希望她三觀正，善良，獨立，找到她的熱愛所在，樂意在她熱愛的事情上付出，就足夠了。運氣好，能出點成績，運氣不好，就平平安安、健健康康過一生，足矣。作為父母我沒有對女兒有太多奢求，由于我們都是普通人。
時常有同事問我是否移民了，我目前沒有打算移民，我的人生不想和兒子綁定在一起，我只是出于親子關系的須要暫時陪她來的。出于一點私欲，兩年疫情，我也想出去旅行。事實是女兒須要我陪伴的時間也沒有幾年，來異國他鄉旅居一段時間以后，我的生活和工作重心會回來廈門。目前也在嘗試做公益和創校的一些工作，也提供一些有償的家庭教育規劃咨詢服務。
來到一個新的國家，你要重新去融入一個新的社區，之后去體驗觀察這個這個國家的方方面面，不僅語言、文化，還有周遭的環境，還有一些歷史人文的東西。我個人比較喜歡跟人打交道，所以我會跟那邊的母親們探求這個國家或則這個城市比較美好的地方，如今每周有一些小的派對，因為漫長的冬天過去了呀。整個過程就是把你自己放在一個陌生的環境去適應，去享受，假如有磨難的話，這個也是人生經歷的一部份，當你之后回看的時侯，會感覺特別有意思。其實我由于自己原本就比較熟悉美國，英文溝通能力也足夠，所以并沒有感覺適應環境是非常大的一個挑戰。
我認為學習并不是學習知識，一個人的見識是和你的經歷分不開的，經歷是你人生最寶貴的一個財富，可能也是由于我在過去的20多年，在國企有工作過不同的行業和不同的公司，確實是打開了我看世界的一個心態。學會理解包容別人，把自己的這個“我”放得比較低，學會找到一個方式去跟他人去和諧的交往，我認為這個是一個比較重要的一個能力。
每位人都是不同的，教育也是特別個體極其私人的。須要從小觀察小孩，有價值的東西都是稀缺性。我不希望女兒只是去鍍個金。由于你投入的時間和金錢是回報不了的。教育不是投資，而是消費，讓小孩有機會去看世界，體驗不一樣的人生，我感覺很有成就感。擇校不是最重要的，家庭教育要占6分。2分是中學，2分是社會上遇到哪些人相互影響。人是一個生活在一個群體上面的植物，他是會被周圍的環境去影響的。其實他有自己獨立的思想，而且并不矛盾的是他須要去跟人去發生關系這個。所以我認為假如母親可以對自己的人生有挺好的一個規劃，有一個豁達的心態，自信勇敢，你的兒子也都會自信勇敢的去走他的人生，這個你不須要去害怕。
我如今在那邊也跟好多國際生父母有接觸，我感覺好多父母把女兒送下來讀中學也是比較盲目的，有的人會單純的覺得美國不卷會躺平，但即便在美國那邊的小學，假如你想要考特別好的學院和專業的話，你要付出的這個努力遠遠的超過你在體制內簡單地去刷一些題目。我認為北美的教育它更講求對于一個人的完整的系統性的培養系統。所以這也是為何我認為發達國家它在好多方面是比較有前瞻力的，例如科技、醫療，樂意花時間去投入到一個常年的過程中，而不是說短期就能否有一些成就的?？赡芟鄬碚f澳洲留學diy，因為中國競爭比較大，所以你們會傾向看比較短期的結果吧，我只能是這樣覺得。
最后我想說，我從來覺得家庭教育，父親的成長，認知，格局和言行對女兒的人生，三觀有最大的，常年的影響。任何關系的基礎是尊重，而尊重又是在平等對等的情況下才真正存在。中國傳統文化里我最不認同的就是孝敬，孝心可以，順從沒必要。每位人都應當有權力抒發自己的觀點，體會和情緒。假如母親和女兒沒有平等的對話平臺，談不上尊重，更不是教育，無非就是人類繁衍后代的本能。有一句話我很喜歡和認同也分享給父母同學們，是教育家杜威說的，isnotoflife,islife.所以希望你的兒子成為何樣的人，作為父親，最好自己先去做到。
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