更新時間：2021-08-08 08:04:33作者：admin2
我們復課后，別說孩子們的上課狀態，就是我自己的狀態也不太好，作息時間的變化，心態的調整，似乎都需要一段時間。
每天的測體溫，填表格，有時還有小驚嚇，突然有的孩子體溫就高了，再用水銀體溫計測，正常。
再有就是直播課速度比較快，老師看不到學生的表情，也不可能都回復的及時，反饋聽懂了沒有，有多少孩子能真正跟住老師的節奏呢？
所以回到課堂上，要是復習課還勉強跟住，我領著復習，他們都是問啥啥都忘記了。
學生們還是習慣看黑板，課件畢竟是大線條，太粗糙，不利于學生們系統的聽課。
所以針對這些問題，復課后必須慢下來，而且每節課都根據學科特點小測驗，調動一下孩子們積極性，小測驗加分不減分，前一天告訴孩子們考試內容。
這樣就把直播課內容一點一點撿起來了，根據錯誤率，再詳細講解，氣氛就回來了。