更新時間：2021-08-05 04:45:05作者：admin2
自己創造優良的學習環境，更不要太緊張.否則太過于緊張的心情,是無法進行復習的。制定學習計劃，認真安排，按照科學的作息時間。
要對于自己暗下決心，對于每一天的學習，你要在前一天布下，對于明天學習所期望的是什么這樣才會有學習的動力，不能一味的像狗啃骨頭那樣，使命堅持著那樣學下去的知識，即使是記住了，你也無法記得更加清楚，了解的更加透徹。還有要讓自己所面對的每一件事物或東西上，對他充滿好奇感，并將其解答，這樣你不僅可以保持學習的狀態還可以讓自己充滿好奇心，當你解決所有東西的時候會有許多成就感，這樣還能更加更好地幫助你學習的狀態。
這在于從小的教育，兒時養成的好習慣將終身受益。要想讓孩子認真寫作業，在于方法。1.獎勵方式，在孩子作業寫得好時，適當的給予獎勵，效果不錯哦！2.嚴加管教。軟的不行來硬的。3.講道理。您可以說說自己小時候的事，讓孩子明白要珍惜現在的美好生活。4。對比法。把自己的孩子和人家的孩子比，不過比的要適當，不能讓孩子的好勝心太強，以免把自己搞得太累。
這個是我教育孩子的幾點方法，不知你覺得怎樣？
1.教學語言力求兒語化和趣味性，激發學生認真聽講的興奮點。小學生好奇、好動、注意力容易分散，持久性差在實踐中我體會到這是直接影響學生聽課效率的重要原因之一。為了使學生的注意力保持相對的穩定我在教學過程中運用靈活巧妙地講課方法吸引學生的注意力。數學教學內容本身比較抽象、枯燥，如果教學語言生澀、呆板，學生學起來就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，，教學語言在精煉、準確的同時，更要生動、活潑；增加形象思維的色彩。因此我特別重視課前導入,我根據學生愛聽故事、愛看動畫片的特點我通常把課的開始，故事導入，并制成幻燈片出示。
2.讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態。課堂教學中如果過多地讓學生被動地聽教師講授，這種聽講勢必缺乏一種“我要學”的參與意識。缺乏內在的學習動因，對于培養專心聽講的習慣是極為不利的。只有處于積極主動學習狀態下的聽講，才能真正做到專心。因此在課堂教學中，必須讓每一個學生有盡可能多的回答問題的機會，以調動他們學習的主動性和積極性。
學習是主體自主建構的過程，就語文學習而言，優化學生主體與教材的深層對話，是促進課堂建構的重要途徑。通過閱讀教材，主動獲取信息、發展思維、訓練語言。隨著信息技術的飛速發展，對語文文本閱讀能力的培養受到人們前所未有的關注。高年級語文課本內容抽象，但讓學生會看書，從書上間接獲取新知，這不僅僅是一個學習習慣培養的問題，同時也是教會學生學習的方法、培養學生學習能力的一個重要途徑。