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聽力簡介播報

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VOA聽力

眾所周知，英文按照其語音大致可以分為，英式英文與美式英文。[1]VOA所播報的就是英式英文的代表。其特性是，播音員音質(zhì)優(yōu)美,發(fā)音規(guī)范，字正腔圓，值得希望練一口地道外語口語的聽友們模仿。并且，VOA聽力取材的內(nèi)容涵括面甚廣，包括世界新聞，時政熱點，經(jīng)濟，時尚文化，娛樂速遞，日本文化與歷史，教育與科技等。倘若從語速上來界定，可以分為常速英文（)與慢速英文（)。

常速英文播報

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常速法語是以標(biāo)準的日常對話語速來進行播報的聽力資料，每分鐘播報140個詞組左右，材料中使用了日常生活韓語中應(yīng)用到的主要英文詞匯，基礎(chǔ)詞匯量約在8000左右。目前該類新聞在我國語文教學(xué)中使用相當(dāng)普遍，主要面向具有中等或以上的外語聽力水平的觀眾。通常覺得能一次性輕松聽懂常速英文80%以上內(nèi)容的觀眾，英文水平早已在中等偏上水平了，有能力進行比較即將的涉外工作。[1]

慢速英文播報

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慢速法語是VOA很早就推出的韓語聽力頻道，開創(chuàng)時間可溯源到1959年。與常速法語相比，慢速英文的語速比日常對話的語速慢了1/3，每分鐘播報95個詞組左右，但是播音人員只使用1500個左右的法語核心詞匯，并防止使用過多的詞語和習(xí)語，以防止給觀眾帶來理解生詞和習(xí)語上的困惑，慢速英文普遍面向于中等英文聽力水平以下的觀眾。

獲取途徑播報

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（1）離線方法：通過訪問VOA的官方網(wǎng)站來獲取聽力音頻文件，之后用相應(yīng)的音頻播放器來播放。但因為是德國的網(wǎng)站，相對于國外的網(wǎng)站來說，有時網(wǎng)速可能會相對較慢。

（2）在線形式(推薦)：通過網(wǎng)站的在線播放器的方法來播放聽力音頻文件，這些方法比較方便，節(jié)約時間。有的在線聽力網(wǎng)站還提供了與播放音頻同步的字幕（例如，心聽聽力平臺），大大提升了聽力的確切度。

學(xué)習(xí)方式播報

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里面介紹了獲取VOA聽力兩種方式后，我們曉得根據(jù)科學(xué)的方式來學(xué)習(xí)也是相當(dāng)重要的，可以起到事半功倍的療效，下邊按步驟列舉：

1、聽寫：認認真真，一詞一句地聽，有條件的話最好把內(nèi)容也寫下來。反復(fù)地聽是加速是聽力發(fā)育的手段，同時也是檢驗英文水平和查找自身不足的一個好方式。

2、要注重查找工作：聽不下來就多聽，不要急。有些早上聽不下來，可能早上就聽下來，或則白天再聽就已明白一部份。聽不下來，多用聽音查詞，查找的過程也是一個挺好的訓(xùn)練基本功和下降知識的過程。有的聽友不注重查找過程，覺得浪費時間。實際經(jīng)驗表明這個工夫不會枉費的，對英文水平提升極為有利！頭稿寫得完美的聽友，進步常常是十分驚人的。

3、復(fù)述，翻譯和備考：把新聞稿聽寫下來了，實際只完成了工作的一半。要留出時間，進行復(fù)述英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站 voa，翻譯和備考。據(jù)說不分家，聽寫和復(fù)述有助于增強聽友的口語能力，而口語能力的提升進一

步推進了聽力的提高，相輔相成。翻譯有助于加深理解。

4、閱讀：我們覺得新聞聽力的培養(yǎng)，不僅聽寫外，還一定要和閱讀緊密地聯(lián)系上去。新聞英文是相對書面化的法語，由于新聞須要在限定時間內(nèi)，把最多的信息提供給觀眾。新聞聽寫和閱讀

是互相推動的。聽友們在聽寫的同時，要常常閱讀時效性強的新聞外刊或閱讀加拿大新聞大站的新聞，例如經(jīng)濟學(xué)家（The)，CNN等。

5、泛聽：我們看到的新聞只是正常日語廣播中的一部份。90年代末期的信息革命極大地改善了我們學(xué)習(xí)德語的環(huán)境，有條件聽友完全可以做到與英美市民一樣，同時享有大量法語資訊。在認真聽寫的同時，也希望聽友們能有一定的泛聽量。

6、持續(xù)性和常年性聽寫：日語學(xué)習(xí)沒有捷徑可走。學(xué)德語是一輩子的事。就聽力發(fā)育的時間而言，1000小時算入門，3000小時有所成就。經(jīng)驗表明一個從慢速英文起步的聽友，雖然天天聽寫，要達到一次性（詞詞聽懂，句句經(jīng)心）基本聽懂任何三天的VOA標(biāo)準德語也要經(jīng)過二年（幾乎天天都要聽）左右的時間。

7、需要學(xué)習(xí)除新聞英文以外的德語：新聞英文重復(fù)性高英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站 voa，有利于聽友打好基礎(chǔ)，但同時它離現(xiàn)實生活中使用的語言還是有一定距離，遠不能說是德語的全部。