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三年級語文課本上冊期中試卷及答案1

1. 在括號內(nèi)填入正確的拼音。 （4分）

獲勝 ( ) 獲勝 ( ) 時間

收集 ( ) 錢開始 ( )

安靜 ( ) 池潔 ( ) 白

一 ( ) 撲滅 ( ) 火

2、讀拼音、寫漢字。 （6分）

梅 ( ) 油 ( ) 花

列行 ( ) 打 ( )

liú ( ) 步 ( ) 汗

3. 選擇單詞填空。 （8分）

偶爾偶然

1. 我（ ）遇見了一位許久未見的老朋友。

2. 他經(jīng)常唱歌并且 () 也跳舞。

掠過

3.海鷗輕輕地觸碰水面，仿佛在向它打招呼。

4.醉人的微風(fēng)()美麗的長廊。

4. 完成單詞。 （12分）

( ) 華 ( ) 石搖 ( ) 搖 ( )

( ) 面條 ( ) 方子 ( ) 子 ( )

( ) 先 ( ) 后天 ( ) 云 ( )

5.句子加工廠。 （12分）

1、一群群的孩子在美麗的草原上歡快地跳舞。 （縮寫）

2. 他輕輕地從熟睡的孩子手中接過書。 （改為bei句）

3、秋雨是一把打開秋天之門的鑰匙。 （模仿比喻句）

4.我把一切都告訴大家。 （修改錯誤的句子）

6. 我會填空。 （8分）

1、想捉蟬。

2、知道有小孩在摘毛、編織，深夜一盞燈落在柵欄上的意義是：

3、《去年的樹》課文告訴我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鳥的品質(zhì)。

4、《永不倒塌的老房子》中寫的故事。

7. 口頭交流。 （5分）

我相信每個人的課余生活都像天上的云一樣多姿多彩。 畫畫、放風(fēng)箏、游泳、滑雪等都會給你帶來不一樣的快樂。 請告訴你的同學(xué)你的課余生活。 它給你帶來了什么？

8.閱讀。 （20分）

(一)課堂朗讀。 （9分）

摘自《秋雨》

秋雨里，有一盒色彩繽紛的顏料。 你看，它給銀杏樹帶來了黃色。 黃黃的葉子就像小扇子，走到哪里都扇動著，扇走了夏天的炎熱。 它給楓樹賦予了紅色，紅紅的楓葉像郵票一樣，飄飄欲仙，帶來了秋天的涼爽。 金色是田野的顏色。 看，田野就像一片金色的海洋。 橙紅色適合果樹。 橘子和柿子互相擠壓英語作文，爭著讓人摘！ 菊花仙子的顏色多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨中頻頻點頭。

1.這段話是根據(jù)哪句話寫的？ 寫在下面的橫線上。 （2分鐘）

2.用“”在文中畫出比喻句并進(jìn)行比較。 （3分）

3、《你擠我碰》用了哪些修辭手法，你有什么體會？ （4分）

(2)課外閱讀。 （11分）

水滴穿石的靈感

安徽廣德的太極洞里，有一塊石頭，形如臥兔，上面有一個光滑圓潤的小洞。 這個小洞是怎么形成的呢？ 原來，在這塊石頭的上面，有水滴從巖石的縫隙里一滴一滴滴下來，而且總是滴在同一個地方，幾百年、幾千年……水滴堅持不懈。 ，日夜雕琢，終于透水。 此石已成為當(dāng)今太極洞的一大奇觀。

水滴的力量微不足道，但只要一心一意，堅持不懈，最終會穿透石頭。 如果我們能像水滴一樣，還有什么是不能做的呢？

著名書畫家齊白石先生在數(shù)十年的藝術(shù)生涯中從未間斷過繪畫。 在他的工作室里，有一張他用來鼓勵自己的橫幅：“別教我一天閑著”。 即使到了晚年，他仍然堅持每天畫三幅畫。 正是由于他堅持不懈的創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到了爐火純青的程度。

我們一定要牢記“水滴石穿”給我們的啟示：專注目標(biāo)不三心二意，堅持不懈不半途而廢，這樣我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想。

1、找出文中的四字成語，寫在下面的橫線上。 （3分）

2、為什么滴水能穿透石頭？ （3分）

3、齊白石的技藝之所以爐火純青，是因為

（2分鐘）

4、這篇文章給了我們什么啟示？ （3分）

9. 成分。 （25分）

寫一篇記敘文，題目是“我最了解的人”。

要求：通過對外貌、動作、語言等的描述，展現(xiàn)人物的特征； 不少于300字。

參考答案：

1. zhòng zhōng còu zòu zhòng zhōng còu zòu

jiè jié méi miè

2.美美烈烈六六

3、偶爾路過、路過

4、春秋心志

四十八個字

爭奪優(yōu)勢

5. 1. 孩子們在跳舞。

2. 他輕輕地從熟睡的孩子手中接過書。

3、秋天是一盒顏料，讓田野變得五彩斑斕。

4.我把一切都告訴大家。

6.1.突然閉嘴站起來

2. 他以為孩子們正在捉蟋蟀，因為已經(jīng)是深夜了，他突然看到遠(yuǎn)處的柵欄下有一堆火在等待。

3、信守承諾，珍惜友誼。

4、為了幫助小動物，破舊的老房子從來沒有倒塌過。

七、縮寫

8. (1) 1. 秋雨里，有一盒五顏六色的顏料。

2.它給楓樹帶來了紅色。 紅紅的楓葉像郵票一樣，飄飄欲仙，帶來秋天的涼爽。楓葉郵票

3.擬人化。 說明橘子、柿子很多，秋天是收獲的季節(jié)。

（二）

1、堅持、渺小、堅持

2.因為幾千年來，水滴一直落在石頭上的同一個地方。

3.堅持不懈，永不停歇地創(chuàng)造。 即使到了晚年，他仍堅持每天畫三幅畫。

4、目標(biāo)一心一意，不三心二意，堅持不懈，不半途而廢，我們的美好理想一定能實現(xiàn)。

九、縮寫

三年級語文課程2上冊期中試卷及答案

1.基礎(chǔ)訓(xùn)練營（44分）

1. 下面每組都有一個不正確的音節(jié)。 請用“——”標(biāo)出，并在下面的括號中更正。 （4分）

(1) 梧桐（wú）燕（yàn）挑促織（tiāo）（ ）

(2) 截?fù)?lín) 持(zhào) 停頓(xiē) ( )

(3)融化(róng)孵化蛋(fú)手臂(bì)( )

(4) 擊 (tán) 備 (zhǔn) 絢麗 (bīn) ( )

2、讀拼音、寫字。 （8分）。

3． 完成下列單詞并選擇一個造句。 （10分）

手 ( ) 腳 ( ) 食量大 ( ) ( ) ( ) 心 ( ) 膽量

( ) 嘴巴 ( ) 舌頭 ( ) ( ) 色彩繽紛 ( ) 高 ( ) 清爽

( ) 表面 ( ) 方形 ( ) 頭發(fā) ( ) 中間

4.多項選擇題。 （12分）

(1)選擇下列詞語組合中不正確的一項是( )

A. 鮮艷的衣裳優(yōu)雅地歌唱 B. 晴空高飛

C.嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格要求 D.發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問題

(2)下列哪組詞的意思相反？ ( )

A. 安靜而平靜 B． 冷熱C． 同意 同意 D. 準(zhǔn)備計劃

（3）下列哪一個句子與“銀杏樹的葉子像小扇子”相似？ ( )

A. 松柏穿上了厚厚的、光亮的衣服。

B、海浪卷起的泡沫看起來像一堆堆白雪。

C、秋天的聲音存在于每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水中……

D.今天太熱了，我感覺自己快要融化了。

（4）與“吳葉搖曳送寒聲，江邊秋風(fēng)攪客情”不同的抒情詩是（）

A、天空廣闊，故鄉(xiāng)之情濃烈。

B、身在異鄉(xiāng)，逢年過節(jié)，更加想念家人。

C、誰言一寸草心熨帖的解釋詞語三年級，誰就報春光三縷。

D. 不認(rèn)識的孩子笑著問客人是哪里人。

（5）下列不屬于安徒生童話的是（ ）

A.《丑小鴨》 B.《小紅帽》

C.《堅定的錫兵》 D.《大海的女兒》

（6）下列說法錯誤的是（ ）

A、寫日記的時候不需要講究格式，隨意使用即可。

B、為了更好地表達(dá)句子的意思，朗讀時要注意重音。

C. 為了更好地預(yù)測，我們需要更加關(guān)注細(xì)節(jié)。

D、閱讀童話故事不僅可以讓我們感受到故事的趣味性，還能獲得很多啟發(fā)。

5. 句子診所。 （用修改符號修改不正確的句子）（4分）

（一）廣場上彩旗飄揚。

（2）這些山林里的朋友們好奇而饒有興趣地聽學(xué)生們朗讀課文。

6. 根據(jù)要求寫出句子。 （6分）

(1)他們甚至?xí)⑺酪恢灰国L。 （用標(biāo)點符號寫句子）

(2) 媽媽，我真的覺得那些花在地下上學(xué)……下雨的時候它們就放假了。 （照常繼續(xù)這句話）

微風(fēng)一吹，那些花兒就綻放了。

2.綜合展廳（5分）

7. 在段落中介紹您的名字。 （2分鐘）

8、討論：2015年10月，中國科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，成為首位獲獎的華人。 請表達(dá)你的感受。 （3分）

3.教科書直達(dá)列車（10分鐘）

9、名句積累。 （5分）

(1) 有理走遍天下，____。

(2) 柵欄有三根木樁，____。

(3)____，泰山動。

(4)____，突然閉嘴并站起來。

(5)晚上停坐艾鳳林，____。

10、正確或錯誤，正確則打“√”，錯誤則打“×”。 （5分）

（一）《致劉景文》是劉景文寫給蘇軾的一首詩。 ( )

（2）《金棕櫚鋪滿的水泥路》中的“金棕櫚”指的是楓葉。 ( )

（3）《去年的樹》中，唱歌的小鳥非常值得信賴，也很想念失去的朋友。 ( )

(4)《不會叫的狗》是一個童話故事。 ( )

（5）課文“不懂就問”告訴我們，不懂就問老師，不用自己思考。 ( )

4. 閱讀評審臺（21分）

11.課堂閱讀。 （10分）

低頭看著老房子，墻壁吱吱作響：“哦，是一只老母雞，好吧，我再站二十一天。”

二十一天后，老母雞從破爛的窗戶里走了出來，九只小雞從門板下鉆出來，嘰嘰喳喳地叫著：“小雞嘰嘰，謝謝你！”

老屋說：“再見！好了，我也該摔倒了！”

(1) 在第一個自然段落中添加標(biāo)點符號。 （3分）

(2)“知知雅”是一個表達(dá)詞，這里用來解釋。 （2分鐘）

(3)概括故事的內(nèi)容并填空。 （2分鐘）

為了老房子，我站得更多了。

（4）請評價文中的“老房子”具有什么樣的性格。 （3分）

12． 課外閱讀。 （11分）

永不凋謝的玫瑰

校園的花室里盛開著許多美麗的玫瑰花，其中一朵開得最大。 鮮紅的花朵就像一個可愛的嬰兒的笑臉——你一定沒有見過這么大又漂亮的花！ 全校上下都非常驚訝，每天都有很多學(xué)生來看。

今天早上，很多學(xué)生都來看玫瑰花。 眾人看著，都贊不絕口。 這時，來了一個四五歲的小女孩。 她徑直走到那朵最大的玫瑰面前，摘下它，捧在手里，走了出去。

同學(xué)們都很驚訝，有的很生氣，有的甚至想阻止她。 正在附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了這一幕。 他走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你為什么要摘這朵花？你能告訴我嗎？”

奶奶病得很重。 我告訴她學(xué)校里有這么大的玫瑰花。 她不相信。 我摘下這朵花，送給奶奶看。 然后我就把它寄回去了。 小姑娘羞澀的說道。

聽到小女孩天真的回答，同學(xué)們都安靜了，校長的心也顫抖起來。 他拉著小女孩的手，從花房里又摘了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是送給你的獎品，這一朵是送給你媽媽的?！?/p>

一顆純潔、善良、美麗的心，不就是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

(1) 在第四個自然段落中添加標(biāo)點符號。 （2分鐘）

（2）發(fā)揮想象力，在第五自然段的橫線上添加內(nèi)容。 （4分）

(3)“驚訝”一詞在文章中出現(xiàn)兩次。 學(xué)生們第一次感到“驚訝”，因為； 第二次“驚訝”是因為__。

文章中有一些令人驚訝的事情。 （3分）

（4）在你認(rèn)為理解正確的句子后面打“√”。 （2分鐘）

①小女孩關(guān)心媽媽是對的，但不應(yīng)該在學(xué)校摘玫瑰花。 ( )

②校長又摘了兩朵大玫瑰送給小女孩，以獎勵小女孩的誠實。 ( )

③校長要教育小女孩愛護(hù)花草樹木，不應(yīng)該給小女孩摘兩朵大玫瑰花。 ( )

④無論多么美麗的玫瑰，最終都會凋零。 只有純潔、善良、美麗的心靈之花才不會凋零，這是令人驚奇的。 ( )

5.百花園研究（20分）

13、根據(jù)《永不倒塌的老房子》的故事，從以下內(nèi)容開始，繼續(xù)故事。

終于有一天，狂風(fēng)大雨，老房子轟的一聲倒塌了。

參考答案：

1. 1. (1) tiāo tiǎo (2) lín líng

(3)fú fū (4)tán dàn

2.計算說出天上云彩和歌聲的規(guī)律，橙黃橙綠

3、他匆匆忙忙，驚訝地向五彩繽紛的秋天表示哀悼。

齊四八百

例：秋高氣爽：在這秋高氣爽的一天，我們班組織了郊游。

4. (1)D (2)B (3)B (4)C (5)B (6)A

5、舉例： （1）廣場上飄著五彩繽紛的煙花。

（2）這些山林里的朋友們好奇地聽著學(xué)生們朗讀課文。

Tips：（1）“多彩”與“紅色”是矛盾的； (2)“好奇”和“感興趣”含義相似，去掉其中之一即可。

6. 例： (1) 即使今天下雨，我也會去圖書館看書。

(2)然后翩翩起舞

2. 7. 省略。

8、舉例：科學(xué)家屠呦呦的獲獎填補(bǔ)了我國在該獎項上的空白。 我們始終致力于發(fā)展國家的科學(xué)事業(yè)，希望在世界上占有一席之地。 我們?yōu)橥肋线细械阶院溃瑸樽鎳萍嫉陌l(fā)展感到自豪。

3. 9. (1)無故難以移動

（二）一英雄三幫

（三）人民團(tuán)結(jié)

(4)想捉蟬

(5)二月霜葉紅于花

10. (1)× (2)× (3)√ (4)√

(5)×

4. 11. (1) “，！” 、“、？、……”

（2）老房子的墻體松動，不堅固。

（三）讓老母雞安心下蛋二十一天

（4）老五為他人著想，樂于助人。

12． (1)“、、、、、” 。

(2)你是一個懂得愛的孩子。 感謝她養(yǎng)育了你這么好的孩子。

(3) 我見過最大的玫瑰花在學(xué)?；ǚ坷锸㈤_。 小女孩居然在眾人的注視下摘下了大家都喜愛的最大的玫瑰花。

例如：小女孩摘花不是為了自己，而是為了送給生病的奶奶。 還說奶奶看到花后會把花送回去（或者說：校長沒有批評小女孩，而是多摘了兩朵花給她）

(4)④√提示：小女孩沒有意識到摘花是對學(xué)校公共財產(chǎn)的一種破壞。 她這樣做是出于對奶奶的愛，也是為了讓生病的奶奶看到學(xué)校里最大的玫瑰花。 玫瑰花并不是為自己奪去，而是主要獎勵的是小女孩的純潔、善良和愛心，這比有多少玫瑰花更重要。

5. 13. 省略。

三年級語文課本3上冊期中試卷及答案

1、讀拼音、寫漢字。 （12分）

kě liándǎ sǎochéng shí yán liào

()()()()

福壯營子高蘇貴澤

()()()()

沒你吃 fázú gòu 風(fēng)受

()()()()

2. 選擇帶點的單詞的正確讀音，并標(biāo)記“√”。 （6分）

哞哞(mōumū)給予(gěijǐ)給予

曾 (cèngzèng) 度假來去 (jiǎjià)

渴望 (chōngchuāng) 渴望雨鞋 (xuēxiē)

3.用詞。 （26分）

1.比較并形成詞語。 （10分）

辛()變()丹()功()范()

歡() 呼叫() 說話() 攻擊() 拼圖()

2. 為下列句子中劃線的詞選擇正確的解釋。 （4分）

A. 打破，使透明。 B. 放在動詞后面，意思是揭示或揭露。

C.穿過孔。 D. 穿上衣服、鞋子、襪子等。

(1)你的小心思我早就看穿了。 ()

(2)子彈擊穿了墻壁。 ()

(3) 小明穿著一雙名牌旅游鞋。 ()

（4）媽媽把蘿卜條用繩子綁起來，在太陽下曬干。 ()

3. 完成下列單詞，并用適當(dāng)?shù)膯卧~填入句子。 （9分）

秋()氣()面()耳()光()()眼

()()多彩()()新創(chuàng)意()()長

（1）學(xué)生們把教室打扮得漂漂亮亮（）。

（2）小明和小李因一道數(shù)學(xué)題爭論（）。

（3）老師（）說：“及時改正錯誤，還不算太晚。”

4. 選擇下列句子中所使用的修辭手段。 （3分）

A. 平行 B. 夸張 C. 隱喻 D. 擬人

(1)狐貍真想笑。 它在地上打滾，捂著肚子，努力不讓自己笑出聲來。 ()

（2）法國梧桐的每一片落葉都像一只只金色的小手掌，平平地貼在水泥路上。 ()

（3）農(nóng)民伯伯說：“看到這么綠的麥田熨帖的解釋詞語三年級，就能聞到白面包的香味?！? ()

4. 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。 （4分）

1.我想了解更多關(guān)于螞蟻隊長的故事。 （縮寫）

2. 農(nóng)夫把樹拖到他的院子里。 （根據(jù)提示詞，更改句子，保持意思不變）

樹。

3、明確學(xué)習(xí)態(tài)度。 （修改錯誤的句子）

4、小燕子又漂亮又聰明，我們怎么能不喜歡呢？ （改為陳述句）

5、判斷下列說法是否正確，正確則打“√”，錯誤則打“?”。 （4分）

1、羅賓德拉納特·泰戈爾，《花派》作者，法國詩人、哲學(xué)家、世界著名作家。 ()

2. 在“去年的樹”課上，小鳥終于找到了那棵樹。 ()

3、杜牧的《山行》詩描述了夏季的山林景象。 ()

4. 牛的肚子里有四個胃。 三個胃儲存食物，只有一個胃用于消化。 ()

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （3分）

1、一定要記住一年中的美好時光，是最及時的。 這句話的意思是：。

2、根據(jù)《大慶樹下的小學(xué)》，寫出文中介紹的三個以上少數(shù)民族的名字：。

7. 口頭交流。 （5分）

暑假里，婷婷去新華書店買了一本《成語故事》。 當(dāng)她走出書店時，發(fā)現(xiàn)書上有幾頁被撕破，于是她又回到書店與售貨員交換。 她應(yīng)該告訴女售貨員什么？

8、課堂閱讀。 （7分）

鋪滿金色棕櫚樹的水泥路（節(jié)選）

混凝土雕像上覆蓋著彩色地毯。 這是一張印有落葉的閃閃發(fā)光的地毯，它從你的腳下一直延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一直延伸到路的盡頭……

法國梧桐的每一片落下的葉子都像一只金色的小手掌，平平地貼在水泥路上。 它們排列不規(guī)則，甚至有些雜亂，但這卻給水泥路增添了美感。

我一步步小心翼翼地走著，仔細(xì)地數(shù)著每一塊。 我穿著一雙棕紅色雨鞋。 你看，它們就像兩只棕紅色的小鳥，在秋天的金黃樹葉中歡快地跳躍、歌唱……

1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （3分）

水泥雕像。

梧桐樹的落葉。

棕紅色小雨靴。

2、哪里可以看到院墻外水泥路的美景？ 短文中用“”畫出來。 （2分鐘）

3、作者用什么線索來描寫秋天的美麗景色？ （2分）

9、課外閱讀。 （8分）

一天早上，爸爸做了兩碗荷包蛋面。 一個碗里有雞蛋，另一個碗里沒有雞蛋。 父親問兒子：吃哪碗？ “那碗里有雞蛋！” 兒子指著裝有雞蛋的碗。 “讓爸爸吃那碗雞蛋吧！” ”父親說：“孔融七歲時就可以給你梨了，你十歲了，該放開雞蛋了！ “孔融就是孔融，我就是我，我不會讓你的！” 兒子心意已決。 兒子吃完后，父親就開始吃飯。 當(dāng)然，父親的碗里藏著兩個荷包蛋，兒子看得一清二楚。

“記?。合胝急阋说娜送疾坏奖阋?！” 父親指著碗里的荷包蛋警告兒子。

兒子一臉無奈。

第二次，爸爸又做了兩碗荷包蛋面。 一碗上面有雞蛋，一碗上面沒有雞蛋。 “孔融給梨，我給雞蛋！” 兒子笑著拿起沒有雞蛋的碗。 我兒子吃到底了，找不到雞蛋。 父親的碗里，一只放在上面，一只藏在下面。 兒子看得一清二楚。 “記?。合胝急阋说娜丝赡軙庋辏　?父親指著雞蛋教訓(xùn)兒子。

第三次，爸爸又做了兩碗荷包蛋面，一碗上面有雞蛋，一碗沒有雞蛋。 父親問兒子：“我該吃哪碗呢？” “孔融給了我梨，兒子給了我面。爸爸，你是大人了，你先吃吧！” 兒子伸出手，做了一個“紳士”的手勢。 “那不客氣了！” 父親接過上面有雞蛋的碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己的碗里藏著荷包蛋。

“不想占便宜的人，一生就不會吃虧！” 父親意味深長地對兒子說道。

1、本文三遍引用《》的歷史故事，為文章增添趣味。 （1分）

2、請總結(jié)一下三個吃面情節(jié)的共同點。 （2分鐘）

3.短文中哪句話最能表達(dá)中心思想？ 使用“”下劃線。 （2分鐘）

4. 在這篇文章中，父親告訴兒子如何做一個好人？ （2分）

5. 請給論文起一個合適的標(biāo)題：“”。 （1分）

10.練習(xí)。 （25分）

回想一下，你的生活中發(fā)生過哪些有意義的事情？ 寫出來和大家分享。

要求：①起草合適的標(biāo)題； ② 寫下有意義的原因和事件的過程； ③ 300字以上。

參考答案：

1.清潔差，誠實，油漆，衣服，影子，講規(guī)則，煤油，懲罰，足夠的收獲

2. mōujicèngjiàchōngxuē

3. 1. 示例：歡樂、交流、通話、簡單對話、家庭作業(yè)、攻擊、迷人謎語

2.(1)B(2)A(3)D(4)C

3. 清爽的紅色，捕捉光彩，味道更濃郁

(1) 色彩繽紛 (2) 臉紅 (3) 有意義

4.(1)D(2)C(3)B

4. 1. 我想知道這個故事。

2.被農(nóng)夫拖進(jìn)自家院子

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4. 小燕子又漂亮又聰明，我們非常喜歡它。

5.1.?2.?3.?4.√

6. 1. 橙色、橙色和綠色。 你要記得一年中最美的風(fēng)景，那就是橙黃橙綠的時候。

2.例：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族

7、溫馨提示：說話語氣要溫和，語言要有條理，并說明換書原因。

8. 1.有一張彩色的地毯，一個金色的小巴掌，還有兩只棕紅色的小鳥。

2. 水泥雕像上鋪著彩色地毯。 這是一張印有落葉的閃閃發(fā)光的地毯，它從你的腳下一直延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一直延伸到路的盡頭……

3.梧桐樹的落葉。

9. 1. 孔融送梨

2、父親總是讓兒子選擇先吃哪碗面，最后父親會告訴兒子一個道理。

3、不想占便宜的人，人生不會受苦！

4、學(xué)會像孔融那樣謙虛，不要只想占便宜。

5. 例子：荷包蛋

10、溫馨提示：首先要明確練習(xí)的主題：一件有意義的事，關(guān)鍵詞是有意義的。 然后回憶一下生活中發(fā)生的有意義的事情，選一件來寫，注意寫清楚發(fā)生的事情、自己的感受和看法等，并突出其中的意義。 最后，措辭要恰當(dāng)，句子要通順。

三年級語文第一冊期中試題（2套含答案），提前給孩子練習(xí)一下！三年級語文（上）期中試卷及答案。 期中考試前就這樣學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)。 比復(fù)習(xí)課本更有效。 期中復(fù)習(xí)：三年級語文第一部分1-4單元知識總結(jié)