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會考習作不斷變革，讀后續寫等新題量這些大學同學都搞不明白，師生更是暈頭轉向。同學結合自己多年的日語學習以及寫作教學經驗，深入研究各地出題套路和滿分標準，獨創“3+1白銀續寫法”和“i-1”寫作方法，讓你的抒發滔滔不絕，隨心所欲。

文｜

編輯｜當歸糖

寫作提分方法

你們好，我是

在這個暑假的“高考名師冬訓營”里，我主講寫作部份。

對于中文寫作，寫不出，寫不對，寫不好是中學生的三大痛點。同學都有秘訣。

首先，習作寫不出，無話可寫，這一點啊，雖然是有兩個核心的痛點：第一，不曉得寫哪些，第二，詩句寫不進去。這么同學呢，以會考的新題量，習作續寫為例，告訴你們怎么有話可寫，怎么能寫出語句來。首先，你們都曉得習作續寫要求老師們在閱讀完一個英語故事以后，在故事的原有基礎上合理拓展出2個詞句，但是原文中會給你標出幾個關鍵詞，你應當用在自己的寫作中。這些老師不曉得從何入手。我來給你們介紹“3+1”黃金續寫法。簡略的說，就是3個助詞+1個比喻詞，拓展成四個詞組，四個短語為一個組合，若干個那樣的組合構成一個詞句。這能夠讓你的故事情節發展下來，但是豐富你所寫的情節了。比方說，文章部份說餐桌上有個饅頭，讓你完成續寫。這么接下去，我就可以續寫出，餐桌上有個饅頭。我舉起蛋糕，咬了一口新東方作文批改網，吐了下來，覺得好頭暈！把那樣的三個時態一個比喻詞補足主謂賓，就可以弄成四個詞組。正何謂短語帶深情節，比喻詞進行描述，你續寫的故事能夠一氣呵成，生動形象。欲知詳情，可以來出席賽達會考名師冬訓營，講練結合，輕松搞定。

針對詩句寫不下來，同學還有方法。這些人認為寫好習作就應當有巨大的單詞量。寫不下來語句，就是由于不曉得對應的英語詞匯。單詞量確實很重要，但并不是說你不曉得對應詞就束手無策。應用文寫作有時侯會寫自薦信，你想抒發一句話“我具有做好這項工作的資格”。這些朋友一看這個英文就頭痛，心想，具有，資格，這種東西我都不會說。但這個時侯你若果能換個視角想問題，具有資格，不就是說這個活兒我能做么？Icandothejob.這兒面的詞匯是不是都是簡略的詞匯啊。但是單詞量大，你的寫作可以更精采，而且即使詞組量沒這么大，你也能抒發任何你想抒發的東西。身為語言學博士的同學，研制了何謂的“i-1”理論，并將其貫串于自己的所有寫作課中，教你如何化繁為簡，讓你的抒發隨心所欲。

據悉，對于能力較強，能寫得出東西，造的出詩句的朋友，下一個還要關注的是寫的對，和寫的好。同學為你們整理了100個大學生寫作最常錯事的詩句，我們可以一起剖析錯誤的成因，于是在寫作中有意識地遠離那些雷。對于想要把習作寫的更好的朋友，可以關注怎么把語句寫的更長，句子結構更多樣新東方作文批改網，我小結了“四大語句合并的方法”，讓你自此揮別簡略句。更厲害的朋友或許會關注怎么讓自己的單詞更多樣，作為上海新東方以前的“詞匯一哥”，我除了主講每天下午的“高考單詞保過班”，幫你擴展單詞量，我還小結了數學中最好用的150對反義詞，可以讓你的作文字字珠璣，異彩迭起。

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1.所有會考名師冬訓營的師生都可以免費榮獲兩張習作批閱卡，同學會親自批閱。

2.老生報考可以直接申請“孫霞獎學金”交費用

3.新生老生都可以通過課前為期一個月的單詞打卡攫取獎學金

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趕緊行動上去，這個假期

我在賽達，等你來戰。