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選擇托福輪訓中學，哪些最重要？從業語言輪訓行業這樣些來，深感教育這一行的辛勞。中學生程度不一，目標群體也越來越年青，班主任培養時間艱辛。父母幫女兒選擇出國留學培訓雅思的學校哪個好，也甚少不易：信息不對稱，投入很大，因選擇錯誤而耽誤師生前程的事也常有發生。女孩呢？爭氣幸好說，自己努力學習，能打算好出國的心理和語言要求，順利出國，在那里讀書也順風順流；不爭氣就頭痛了，花了錢不說，還耗著打算的時間，經常出不去，男孩滿了16歲之后越來豫劇皮了，父母管理卻不一定得法，經常被卡在托福成績這一塊……很多北京的父母來學院，一直問的是這么一個問題？如何能夠讓我兒子在*個月里考過*.*分？答案或許是——“先來我們這里講課?！边@是這些輪訓機構的標準回答。而且，就這么就夠了嗎？在A中學和B校區，同樣上2個月的托福輪訓班課程，師生考試的結果會有哪些不同？為何會有很多不同？能不能更好？我仍然在探討著前面這個問題，也常常在考試前兩天懷疑我們學生的成績結果，這些擔憂如同書生上京趕考前，在家苦盼的父親心思。寒窗苦讀，傾其所有，不就為的兒子飛黃騰達？倘若這般，怎樣樣真正辦工作做到父母的心坎里去，讓她們安心，師生也滿意？“我們是所小學！”。我經常向同伴們指出?，F在一并回答題目上的問題，選擇托福輪訓學校，最重要的是哪些？學院最重要的是哪些？就是教學！我們北京頂級不是商業導向的公司，也不是只圖利益不管師生的小作坊，而是真正把教學兩字貫串在辦學觀念當中的學院。因此我們所經常追求的，也正這個，因此頂級經常指出5人大班教學，只是為了讓學員提升學習效率。一看師資，是不是專職？（專職和兼職的投入完全不同）是不是有經驗的班主任？有沒有名師？旅歐的有多少？本土的有多少？班主任的搭配如何樣？中學重不注重同學？同學對師生心態好不好？中學生跟同學接觸機會多不多？二看教學特色和服務，緊扣簽署成績的目標，學院做了什么細膩的工作培訓雅思的學校哪個好，幫助師生的考試和成績？是否是獨家的？這種服務的口碑如何樣？三看學校對師生是如何管理的？中學有管理，還是根本不管？來了上完課就行？有問題時是否及時和父母勾通？是否在課后管理跟蹤師生的學習？假如父母把握了前面那些看問題的方式，帶著很多問題去探訪、比較中學，那您一定就十分專業了。并且也能看出這些不同來。